分析 (1)木塊只有在做勻速直線運動時,受到彈簧測力計的拉力才等于受到的摩擦力;
(2)在進行測力計的讀數時,注意測力計的分度值;
(3)比較甲、乙兩次實驗中不變的量和改變的量,從而得出結論.
(4)找出壓力相同,而接觸面粗糙程度不同的兩組實驗;
(5)為保持測力計示數穩定,可將其固定,拉動下面的木板,此時木塊處于靜止狀態,拉力與摩擦力仍平衡.
解答 解:(1)實驗時為了測出滑動摩擦力大小,應使彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動,此時摩擦力和拉力是一對平衡力,根據二力平衡,可知此時滑動摩擦力與拉力大小相等;
(2)由甲圖知,測力計的分度值為0.2N,其示數為2.4N;
(3)甲、乙兩次實驗,接觸面粗糙程度相同,乙的壓力較大,而測力計的示數較大,說明受到的摩擦力較大,可得當接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大;
(4)甲、丙兩圖的壓力大小相同,丙的接觸面較粗糙,摩擦力較大,可知壓力大小一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;
(5)為防止測力計的示數不穩定,可將測力計和木塊固定,用力抽動木板,此時,木塊和測力計始終處于靜止狀態,則測力計的示數會很穩定了.
故答案為:(1)勻速直線;二力平衡;(2)2.4;(3)壓力越大;(4)甲、丙;
(5))為防止測力計的示數不穩定,可將測力計和木塊固定,用力抽動木板,此時,木塊和測力計始終處于靜止狀態,則測力計的示數會很穩定了.
點評 此題是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗,考查了控制變量法在實驗中的應用,在探究一個量與多個量的關系時,要用控制變量法,同時考查了對實驗的分析及改進.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | pA>pB>pC | B. | pA=pB=pC | C. | pA<pB<pC | D. | 無法判定. |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 讓木塊在水平桌面上做勻速直線運動,目的是使摩擦力大小等于測力計讀數 | |
B. | 在桌面上鋪上毛巾使接觸面粗糙一些,測力計示數變大,說明壓力越大,摩擦力越大 | |
C. | 在木塊上放砝碼,目的是改變木塊對桌面的壓力 | |
D. | 繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力大小不相等 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗序號 | 水平部分材料 | 小車受阻力的情況 | 小車運動的路程 |
① | 棉 布 | 阻力最大 | |
② | 木 板 | 阻力較大 | |
③ | 玻 璃 | 阻力最小 |
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