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如圖，每個鉤碼重10N，每個滑輪重1N，不計繩子與滑輪、滑輪軸之間的摩擦，使用該滑輪組使鉤碼勻速直線上升10cm，則繩子自由端移過的距離是________cm．

30
分析：要解答本題知道滑輪組有3段繩子承擔物重，繩子自由端移過的距離s=nh．
解答：由于滑輪組有3段繩子承擔著物重，故繩子自由端通過的距離是物體上升距離的3倍，所以繩子自由端通過的距離是10cm×3=30cm．
故答案為：30．
點評：本題主要考查學生對：滑輪組的工作特點的了解和掌握，是一道中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究杠桿的平衡條件”實驗中．
（1）先調節杠桿兩端平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，你認為這樣做的好處是
便于測量杠桿的力臂長
便于測量杠桿的力臂長
；
（2）杠桿調節平衡后，進行實驗中，若杠桿左端偏高，則寫出一種可以在杠桿的右側采取的措施是：
減少右端的砝碼數量或將懸掛的砝碼向左方向適當移動
減少右端的砝碼數量或將懸掛的砝碼向左方向適當移動
．
（3）如圖所示，是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數據已記錄在下表中．
實驗次數動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.510115
2120△10
請將表格中“△”的所代表的實驗數據是
2
2
．
（4）如圖甲示，要使杠桿在水平位置平衡，必須在杠桿的B處掛適當鉤碼才可以．如果在C點改用彈簧測力計拉，也使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計應豎直向
上
上
拉（選填：上、下或斜向下）．

（5）如果如圖乙示，把彈簧測力計斜拉，且拉環固定在支架上（P點），使杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計示數比步驟（4）中的
大
大
選填：大或小）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面是小明在探究“杠桿平衡”實驗中的情景，請回答下列問題：
（1）應先調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在
水平
水平
位置平衡，這樣做是為了便于測量
力臂
力臂
；如發現杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向
左
左
調節，或將左端的平衡螺母向
左
左
調節．
（2）如圖是小明同學前三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重均為0.5N，杠桿上刻度線的間距為5cm，部分實驗數據記錄如下表，請將表格中前二次的實驗數據補充完整．
實驗次數 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.5 10 1
15
15
2 1 20
2
2
 10
（3）第三次實驗如右上圖所示，此時杠桿已處于水平平衡態．若小明同時拿走兩邊下方的兩個鉤碼，則杠桿的
左
左
 （填：“左”或“右”）端將下沉．為使杠桿重
新恢復水平平衡，小明應將左側剩余的兩個鉤碼移至離O點
10
10
cm處．

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科目：初中物理 來源： 題型：

我們都做過“探究杠桿平衡條件”的實驗．
（1）在“探究杠桿平衡條件”實驗中，應先調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在
水平
水平
位置平衡，這樣做是為了便于測量
力臂
力臂
；如發現杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向
左
左
調節．

（2）如圖所示是小明同學三次實驗的情況，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數據已記錄在下表中．
實驗次數 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.5 10 1
15
15
2 1 20
2
2
 10
3 1 20 1.5 10
①請將表格中的實驗數據補充完整．
②小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是
動力臂測量錯誤
動力臂測量錯誤
．

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科目：初中物理 來源：2002年中考物理必備一本全 題型：058

測定滑輪組的機械效率，一個定滑輪、一個動滑輪如圖所示：

(1)實驗器材除滑輪組外，還有鉤碼、鐵架臺、刻度尺、長約2米的細繩，還缺少的器材是___________．

(2)沒有刻度________(能，不能)測出機械效率．

(3)向上拉彈簧時應注意________、________地拉．

(4)若每個鉤碼重10牛，鉤碼上升30厘米，彈簧秤的示數為12牛，則滑輪組的機械效率為________，有用功為________，總功為________，額外功為________．

(5)如果不考慮動滑輪，繩子重和摩擦時，彈簧秤示數應為________牛．

(6)彈簧秤的理論拉力與實際拉力之比為________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖7，每個鉤碼重10 N，每個滑輪重1 N，不計繩子與滑輪、滑輪軸之間的摩擦，使用該滑輪組使鉤碼勻速直線上升10㎝，則繩子自由端移過的距離是 　　　　㎝。

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