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如圖甲是小明根據(jù)“杠桿平衡條件”制作的只需要一個(gè)砝碼的天平,橫梁可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),左側(cè)為懸掛在固定位置P的置物盤,右側(cè)所用砝碼是實(shí)驗(yàn)室里常見的鉤碼,用細(xì)線掛在右側(cè)帶刻度線的橫梁上.

(1)下面是小明測(cè)量物體質(zhì)量的幾個(gè)主要步驟,最合理的順序是(只填寫號(hào)):                      
A.將懸掛鉤碼的細(xì)線移到右側(cè)橫梁的零刻線Q處
B.將天平放在水平臺(tái)面上
C.將待測(cè)物體放在天平左側(cè)的置物盤中
D.調(diào)整橫梁右側(cè)的平衡螺母使橫梁上懸掛的重垂線對(duì)準(zhǔn)底座上的標(biāo)記E.移動(dòng)懸掛鉤碼的細(xì)線使橫梁上懸掛的重垂線對(duì)準(zhǔn)底座上的標(biāo)記F.由細(xì)線在橫梁上的位置對(duì)應(yīng)的刻度值直接得出物體的質(zhì)量
(2)調(diào)節(jié)天平至水平位置平衡后,剛把待測(cè)物體放在天平左側(cè)的置物盤中時(shí),橫梁上懸掛的重垂線將對(duì)準(zhǔn)底座上標(biāo)記的       側(cè)(填“左”或“右”);
(3)若某次測(cè)量最終達(dá)到平衡時(shí)鉤碼位于右側(cè)橫梁上的N處,如圖乙所示,已知OP=l,OQ=d,ON=h,鉤碼質(zhì)量為m,則待測(cè)物體的質(zhì)量                       ;
(4)如圖丙所示,將待測(cè)物體投入裝有某種液體的量杯中,若待測(cè)物體投入前、后量杯中液面對(duì)應(yīng)刻度為V1、V2,則待測(cè)物體的密度為                     

(1)BADCEF  (2)左   (3)  m    (4)
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    科目:初中物理 來源: 題型:

    30、小明發(fā)現(xiàn):同學(xué)們做引體向上活動(dòng)時(shí),雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖甲.那么,這幾種握杠方法哪一種更省力呢?愛動(dòng)腦筋的小明進(jìn)行了大膽的猜想,并完成了以下實(shí)驗(yàn):用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖乙,改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長(zhǎng)度.結(jié)果如下表:

    根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:
    (1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的
    C、H
    位置時(shí),橡皮條的拉力最小;
    (2)由此,小明同學(xué)的結(jié)論是
    與肩同寬時(shí),最省力,間距比肩寬越大(或越。,越不省力

    (3)本實(shí)驗(yàn)中,橡皮條的長(zhǎng)度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與
    彈性(原長(zhǎng),拉力);
    有關(guān).
    (4)如要進(jìn)一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實(shí)驗(yàn)器材有:
    刻度尺
    、
    彈簧測(cè)力計(jì)

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    (2007?紹興)小明發(fā)現(xiàn):同學(xué)們做引體向上活動(dòng)時(shí),雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖甲.那么,這幾種握杠方法的“省力“程度一樣嗎?愛動(dòng)腦筋的小明進(jìn)行了大膽的猜想,并完成了以下實(shí)驗(yàn):用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖乙,改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長(zhǎng)度.結(jié)果如下表:
    實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5
    橡皮條在桿上所掛的點(diǎn) A、J B、I C、H D、G E、F
    橡皮條的長(zhǎng)度 較長(zhǎng) 稍長(zhǎng) 最短 稍長(zhǎng) 較長(zhǎng)
    根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:(1)小明同學(xué)的猜想是
    可能雙手握杠的間距與肩同寬時(shí)最“省力”
    可能雙手握杠的間距與肩同寬時(shí)最“省力”
    .(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的
    C、H
    C、H
    位置時(shí),橡皮條的拉力最。3)本實(shí)驗(yàn)中,橡皮條的長(zhǎng)度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與
    物體的重力
    物體的重力
    有關(guān),如要進(jìn)一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實(shí)驗(yàn)器材有:
    彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺
    彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺

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    科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

    小明發(fā)現(xiàn):同學(xué)們做引體向上活動(dòng)時(shí),雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖甲.那么,這幾種握杠方法哪一種更省力呢?愛動(dòng)腦筋的小明進(jìn)行了大膽的猜想,并完成了以下實(shí)驗(yàn):用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖乙,改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長(zhǎng)度.結(jié)果如下表:
    實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5
    橡皮條在桿上所掛的點(diǎn) A、J B、I C、H D、G E、F
    橡皮條的長(zhǎng)度 較長(zhǎng) 稍長(zhǎng) 最短 稍長(zhǎng) 較長(zhǎng)

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    根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:
    (1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的______位置時(shí),橡皮條的拉力最;
    (2)由此,小明同學(xué)的結(jié)論是______;
    (3)本實(shí)驗(yàn)中,橡皮條的長(zhǎng)度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與______有關(guān).
    (4)如要進(jìn)一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實(shí)驗(yàn)器材有:______、______.

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    科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年九年級(jí)(下)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試物理試卷(解析版) 題型:解答題

    小明發(fā)現(xiàn):同學(xué)們做引體向上活動(dòng)時(shí),雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖甲.那么,這幾種握杠方法哪一種更省力呢?愛動(dòng)腦筋的小明進(jìn)行了大膽的猜想,并完成了以下實(shí)驗(yàn):用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖乙,改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長(zhǎng)度.結(jié)果如下表:
    實(shí)驗(yàn)序號(hào)12345
    橡皮條在桿上所掛的點(diǎn)A、JB、IC、HD、GE、F
    橡皮條的長(zhǎng)度較長(zhǎng)稍長(zhǎng)最短稍長(zhǎng)較長(zhǎng)

    根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:
    (1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的______位置時(shí),橡皮條的拉力最。
    (2)由此,小明同學(xué)的結(jié)論是______;
    (3)本實(shí)驗(yàn)中,橡皮條的長(zhǎng)度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與______有關(guān).
    (4)如要進(jìn)一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實(shí)驗(yàn)器材有:______、______.

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    科目:初中物理 來源:2010年山東省濟(jì)寧市曲阜師大附中九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:解答題

    小明發(fā)現(xiàn):同學(xué)們做引體向上活動(dòng)時(shí),雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖甲.那么,這幾種握杠方法哪一種更省力呢?愛動(dòng)腦筋的小明進(jìn)行了大膽的猜想,并完成了以下實(shí)驗(yàn):用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖乙,改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長(zhǎng)度.結(jié)果如下表:
    實(shí)驗(yàn)序號(hào)12345
    橡皮條在桿上所掛的點(diǎn)A、JB、IC、HD、GE、F
    橡皮條的長(zhǎng)度較長(zhǎng)稍長(zhǎng)最短稍長(zhǎng)較長(zhǎng)

    根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:
    (1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的______位置時(shí),橡皮條的拉力最;
    (2)由此,小明同學(xué)的結(jié)論是______;
    (3)本實(shí)驗(yàn)中,橡皮條的長(zhǎng)度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與______有關(guān).
    (4)如要進(jìn)一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實(shí)驗(yàn)器材有:______、______.

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