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19.如圖所示的電路中,當開關S斷開,甲、乙兩表為電流表時,示數之比I:I=3:5;當開關S閉合,甲、乙兩表為電壓表時,則R1與R2消耗的功率之比P1:P2為( 。
A.2:5B.5:2C.2:3D.3:2

分析 當甲乙兩表為電流表,S斷開時,甲電流表測R2支路的電流,乙電流表測干路電流,根據并聯電路的電壓特點和歐姆定律求出通過兩電阻的電流之比,再根據并聯電路的電流特點求出兩電流表的示數之比,根據P=UI求出此時R1和R2消耗的功率之比.

解答 解:當甲乙兩表為電流表,S斷開時,甲電流表測R2支路的電流,乙電流表測干路電流,
因并聯電路中各支路兩端的電壓相等,
因并聯電路中干路電流等于各支路電流之和,
所以,兩電流表的示數之比:$\frac{{I}_{A甲}}{{I}_{A乙}}$=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}+{I}_{2}}$=$\frac{3}{{I}_{1}+3}$=$\frac{3}{5}$;
所以,通過兩電阻的電流之比:$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$=$\frac{2}{3}$,
此時R1和R2消耗的功率之比:$\frac{{P}_{1}}{{P}_{2}}$=$\frac{U{I}_{1}}{U{I}_{2}}$=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}}$=$\frac{3}{2}$.
故選D.

點評 本題考查了并聯電路的特點以及歐姆定律、電功率公式的應用,關鍵是開關閉合時電路連接方式的辨別以及電表所測電路元件的判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.二力平衡的條件是:大小相等,方向相反,作用在一條直線上,作用在同一物體上,即合力為零.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小明在生活中發現木塊總浮在水面上,鐵塊卻沉入水底,由此他提出兩個問題:
問題1:浸入水中的鐵塊是否受到浮力?問題2:浮力大小與哪些因素有關?為此他做了進一步的猜想,設計并完成了如圖所示實驗.
(1)(b)(c)圖中彈簧測力計示數均小于(a)圖中彈簧測力計示數,說明浸入水中的鐵塊受到(選填“受到”或“不受到”)浮力;
(2)做(c)、(d)(選填字母)兩次實驗,是為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關;
(3)做(d)(e)兩次實驗,是為了探究浮力大小與液體密度的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小明和小強在測“滑輪組機械效率”的實驗中,一同學組裝好如圖所示實驗裝置,他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置.
(1)實驗時,小明勻速豎直向上拉動彈簧測力計,使鉤碼升高,彈簧測力計讀數為0.5N;同時小強也用刻度尺測出鉤碼被提升的高度為10cm,以上測量結果準確無誤,其他被測物理量和計算數據記錄如表:
鉤碼重G/N彈簧測力計提升的高度s/m有用功W/J總功W/J機械效率η
10.20.10.1100%
(2)小明和小強通過計算得出該滑輪組機械效率為100%,他們意識到出現了錯誤,請你幫他倆找出錯誤的原因:繩子自由端移動的距離應該是0.3m,不等于0.2m.
(3)該滑輪組的機械效率實際為66.7%.
(4)在實驗中,若將鉤碼的重增加到6N,則該滑輪組的機械效率將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.如圖是家庭、賓館常用的電熱水壺,下表中列出了這只電熱水壺部分技術參數.假設電熱水壺電阻絲電阻不變.求:
(1)電熱水壺正常工作的電流;
(2)電熱水壺正常工作6min燒開一壺水所消耗的電能;
(3)用電高峰時,家庭電路的實際電壓為198V,電熱水壺的實際功率.
型號FY-TSl010A
額定電壓220V
頻率50Hz
額定功率1100W
容量1.0L

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在探究“水的沸騰”實驗中:
(1)除了圖中所示的器材,還需要一個重要的測量儀器是秒表.
(2)圖中小穎的實驗操作存在的一處錯誤是溫度計讀數時,視眼沒有與液柱上表面平齊.
(3)下表是本實驗過程中記錄的不同時刻溫度,小明由于粗心大意記錯了一個實驗數據,你認為錯誤的數據是95℃,你這樣判斷的理論依據是水沸騰時溫度保持不變.改正數據后,小明根據實驗數據判斷當地的大氣壓應小于(選填“大于”“等于”或“小于”)1個標準大氣壓.
時間/min891011121314
溫度/℃96979898959898

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.在測定標有“3.8V”小燈泡(阻值約為10Ω)額定功率的實驗中,所給的器材如下:學生電源(有3V、6V、9V三檔)、電阻R1=5Ω、兩塊電流表(0-0.6A-3A)、兩只滑動變阻器(A、“5Ω2A”,B、“10Ω1A”).請完成下列實驗:

(1)請根據圖甲中的電路,將圖乙中實物電路補充完整.
(2)在這個實驗中,你將選用學生電源的6V檔,選擇A(選填“A”、“B”)滑動變阻器.
(3)在實驗的過程中滑動變阻器的作用是:保護電路、通過調節接入電路中的電阻,調節加在小燈泡兩端的電壓,使之為額定電壓,測出此時的電流,求出小燈泡的額定功率.
(4)調節變阻器,燈泡正常發光時的電流表A1的示數如圖丙,則小燈泡的額定功率是1.52W,在實驗時同學們還分別測出了小燈泡在不同電壓下的功率值,并求出了功率的平均值減小誤差,請你評價一下他們的做法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.大兵老師帶同學去實驗室測量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率.
(1)如圖甲是某同學沒有連接完成的實驗電路,請你用筆畫線代替導線將實物圖補充完整(要求:閉合開關前需要將變阻器的滑片置于最右端);
(2)實驗時細心的大兵老師提醒同學們“這個實驗最容易出現的問題是:連接電路后閉合開關,燈泡不亮.同學們可以根據電壓表、電流表的示數判斷故障的原因,若電流表、電壓表都有示數,且示數較小,說明電路是正常的,燈泡不亮的原因是滑動變阻器連入電路阻值較大;若電流表沒有示數,電壓表有較大示數,說明燈絲斷了或燈泡與燈座接觸不良.
(3)同學們將電路連接完成后,為了測量小燈泡的額定功率,接下來的操作是調節滑動變阻器,使電壓表示數為2.5V,讀出并記下電流表示數,然后由電功率公式P=UI求出燈泡額定功率;
(4)實驗中大兵老師發現小松同學沒有使用電壓表,而是用了兩個電流表和一個5Ω的電阻器R設計了如圖乙所示的電路,同樣測出了小燈泡的額定功率,具體操作是:閉合開關,移動變阻器的滑片,使電流表A1的示數為0.5A,小燈泡正常發光,若此時電流表A2的示數為0.8A,則該燈泡的額定功率為0.75W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小文在實驗室用如圖所示的電路做電學實驗,請你幫助他完成以下的判斷:
(1)當滑動變阻器的B、C兩個接線柱接入電路中,滑片P向A端移動時,燈L將變暗(填“變暗”“不變”或“變亮”).
(2)當滑動變阻器的A、D兩個接線柱接入電路中,要使燈L變暗,滑片P應向B端移動.(填“A”或“B”)
(3)當滑動變阻器的AB兩個接線柱接入電路中,無論怎么移動滑片,燈都幾乎不亮.
(4)滑動變阻器是通過改變連入電路的阻值 來改變電路中的電流.

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