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分析下面圖所示實物電路，完成下列任務：

(1)下圖中只畫出了關于這個電路的一部分電路圖，請在虛線框中補畫完整．

(2)閉合開關前，滑動變阻器滑片應該置于________端(選填“左”或“右”)．

(3)如果在不更改電路接線的情況下接通本電路，發現無論怎樣調節滑動變阻器，電路都是安全的，由此推算出本電路的最大功率一定不超過________瓦．

答案：
解析：

　　(1)如圖(1分)

　　(2)右(1分)

　　(3)1.8 W(1分)

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

實驗課上，小明同學所在的實驗小組用干電池、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測量標有“2.5V”字樣小燈泡的電功率．
（1）他們設計了如圖所示的電路圖，請將實物電路圖連接好（連線不要交叉）．

（2）完成電路連接并閉合開關后，他們發現燈泡較暗，兩表的示數均較小，他們試著移動滑動變阻器的滑片，現象也未改變．那么，出現這種現象的原因可能是

（填字母代號）
A、兩表都選用了較大量程； B、變阻器同時接到下面兩個接線柱
C、兩表都選用了較小量程； D、變阻器同時接到上面兩個接線柱
（3）排除故障后，他們通過實驗得到的數據如下表，請你幫助計算、分析實驗數據．

實驗序號	1	2	3	4	5	6
小燈泡兩端的電壓U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	2.8
通過小燈泡的電流I/A	0.08	0.10	0.14	0.18	0.20	0.22
小燈泡的發光亮度	不發光	很暗	較暗	較亮	正常發光	很亮

由以上數據可以看出，他們在做實驗時，是將滑動變阻器的滑片逐漸由

向

移動（填“a”或“b”）．小燈泡L的額定功率為

W．
（4）他們還通過表中的數據，求出了燈泡在不同發光狀態下的電阻，發現這幾個電阻值相差較大，其主要原因是

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?如皋市二模）小華和小軍同學用電池組（電壓為3V）、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測量標有“2.5V”字樣小燈泡的電功率．
（1）如圖所示是小華連接的實物圖，請你用筆畫線代替導線幫他們完成電路的連接．要求滑動變阻器滑片P向B端滑動時，小燈泡亮度逐漸變亮．
（2）另一小組的同學在連接完電路閉合開關時，發現電壓表的指針快速偏轉到左邊無刻度處，這是由于電壓表

正負接線柱接反

．
（3）在實驗過程中，曾出現即使將滑動變阻器調至電阻最小的位置，燈泡微弱發光，兩表示數很小的現象，小華檢查時碰了一下燈座上的接線柱，突然燈泡變亮了，兩表示數也變大了．小軍認為這是接觸不良造成的，為什么接觸不良就會出現這種現象呢？
小華分析，接觸不良的地方電阻值變

大

，從而出現上述實驗現象，實際家庭電路中發生接觸不良是很危險的，依據焦耳定律，會造成局部

過熱（或溫度過高）

，從而引發火災，應盡量避免．
（4）下面四種硬導線與螺釘壓按式接線柱接法中（箭頭方向表示擰緊螺釘的方向）正確的接法是

．

（5）小軍同學按電路圖正確連接電路后，閉合開關，從大到小調節滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數填入下表．

電壓表的示數U/V	電流表的示數I/A	小電燈的功率P/W
2.0	0.20
2.5	0.22
3.0	0.25

通過上表數據，可算得小燈泡的額定功率為

0.55

W，還可得出關于燈絲電阻的結論是：

燈絲電阻隨溫度升高而增大

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

下面是段恒同學在探究電流與電壓的關系時，設計的一份實驗報告．請根據該同學的實驗報告，回答下列問題：

實驗報告

實驗目的

探究在電阻一定時，電流與電壓的關系

實驗原理及電路圖

實驗步驟

（1）按照電路圖連接電路，調節R，使其電阻值最大；
（2）接通開關S，調節R的滑片，使R_x兩端的電壓成整數倍地變化：2V、4V、6V等．
（3）由電壓表和電流表，讀出每次R_x兩端上的電壓值和電流值，填入下面的表格

實驗記錄

電壓（V）
電流（A）

實驗分析

略

（1）本實驗報告不夠完整，應添上的基本項目是：
①

實驗器材

； ②

實驗結論

．
（2）滑動變阻器在實驗中所起的作用是：
①

保護電路

； ②

改變電接入電路的電阻值從而調節R_x兩端的電壓和通過它的電流大小

．
（3）假如段恒同學實驗時，剛一“試觸”，就發現電流的指針迅速擺動到最大刻度，原因可能是：
①

電源電壓過大

； ②

電流表量程選擇過小

．③

滑動變阻器的滑片未滑到阻值最大位置

．
（4）在進行實驗的過程中，因為時間關系，段恒同學只把有關的數據隨意地寫在如下紙條上．如果這些數據是正確的，請你再把這些數據填入他的實驗報告中所設計的表格之中．紙條如下：

通過該同學的實驗，補上實驗結論：

電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比

（5）如果段恒同學沒有按圖所示電路圖連接實物，當閉合開關，移動滑動變阻器滑片時發現：電流表示數變小，電壓表示數變大；電流表示數變大，電壓表示數變小；產生該現象的原因是

電壓表并聯在了滑動變阻器兩端

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

實驗課上，小明同學所在的實驗小組用干電池、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測量標有“2.5V”字樣小燈泡的電功率．
（1）他們設計了如圖所示的電路圖，請將實物電路圖連接好（連線不要交叉）．

（2）完成電路連接并閉合開關后，他們發現燈泡較暗，兩表的示數均較小，他們試著移動滑動變阻器的滑片，現象也未改變．那么，出現這種現象的原因可能是（填字母代號）
A、兩表都選用了較大量程； B、變阻器同時接到下面兩個接線柱
C、兩表都選用了較小量程； D、變阻器同時接到上面兩個接線柱
（3）排除故障后，他們通過實驗得到的數據如下表，請你幫助計算、分析實驗數據．
實驗序號 1 2 3 4 5 6
小燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
通過小燈泡的電流I/A 0.08 0.10 0.14 0.18 0.20 0.22
小燈泡的發光亮度不發光很暗較暗較亮正常發光很亮
由以上數據可以看出，他們在做實驗時，是將滑動變阻器的滑片逐漸由向移動（填“a”或“b”）．小燈泡L的額定功率為W．
（4）他們還通過表中的數據，求出了燈泡在不同發光狀態下的電阻，發現這幾個電阻值相差較大，其主要原因是．

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科目：初中物理 來源：2013年江蘇省泰州市泰興市濟川中學中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

小華和小軍同學用電池組（電壓為3V）、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測量標有“2.5V”字樣小燈泡的電功率．
（1）如圖所示是小華連接的實物圖，請你用筆畫線代替導線幫他們完成電路的連接．要求滑動變阻器滑片P向B端滑動時，小燈泡亮度逐漸變亮．
（2）另一小組的同學在連接完電路閉合開關時，發現電壓表的指針快速偏轉到左邊無刻度處，這是由于電壓表______．
（3）在實驗過程中，曾出現即使將滑動變阻器調至電阻最小的位置，燈泡微弱發光，兩表示數很小的現象，小華檢查時碰了一下燈座上的接線柱，突然燈泡變亮了，兩表示數也變大了．小軍認為這是接觸不良造成的，為什么接觸不良就會出現這種現象呢？
小華分析，接觸不良的地方電阻值變______，從而出現上述實驗現象，實際家庭電路中發生接觸不良是很危險的，依據焦耳定律，會造成局部______，從而引發火災，應盡量避免．
（4）下面四種硬導線與螺釘壓按式接線柱接法中（箭頭方向表示擰緊螺釘的方向）正確的接法是______．

（5）小軍同學按電路圖正確連接電路后，閉合開關，從大到小調節滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數填入下表．

電壓表的示數U/V	電流表的示數I/A	小電燈的功率P/W
2.0	0.20
2.5	0.22
3.0	0.25

通過上表數據，可算得小燈泡的額定功率為______W，還可得出關于燈絲電阻的結論是：______．

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