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20.用筆畫線代替導線,將如圖所示的電路元件連接起來,要求L1、L2串聯,電壓表V1測L1兩端的電壓(估計在2V~3V之間),電壓表V2測L1、L2兩端的電壓(估計在5V~6V之間),并在右側的方框內畫出電路圖.

分析 L1與L2串聯,電流表測L1中的電流說明電流表與L1串聯,電壓表V1測L1兩端的電壓說明電壓表V1與L1并聯,V2測L1、L2串聯后的總電壓所以應并聯在L1、L2的兩端,根據電流流向法和先串后并的原則畫出電路圖.

解答 解:
根據題意先將開關和兩燈依次串聯,再把V1并聯在L1兩端,V2并聯在L1和L2的兩端,L1兩端的電壓在2V~3V之間,所以電壓表V1使用0-3V量程,L1、L2兩端的電壓在5V~6V之間,所以電壓表V2使用0-15V量程,由此連接實物,再根據實物連接畫出電路圖.如圖所示:

點評 本題考查按要求連接實物圖,并根據實物圖畫出電路圖,關鍵是明白電路中各個用電器的連接情況,連接實物圖是整個初中物理的難點,也是中考必考的內容.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.用“伏安法”測電阻的實驗有兩種情況:一種是測定值電阻阻值的大小.另一種是測小燈泡阻值的大小,測定值電阻阻值的大小時,多次測量的目的是求平均值,減小實驗誤差;測小燈泡阻值的大小時,不能求平均值,原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,多次測量的目的是為了比較不同電壓下燈泡的電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,當小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數字分別表示“小時:分:秒”)如圖
(1)該實驗是根據公式v=$\frac{s}{t}$ 進行速度計算的.
(2)實驗中為了方便計時,應使斜面的坡度較小 (填“大”或“小”),以減小 測量時間的誤差.(填“減小”或“增大”)
(3)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點才開始計時,則會使所測AC段的平均速度vAC偏大.(填“大”或“小”)
(4)若s2的路程正好是全部路程的一半,則小車通過上半段路程的平均速度0.2 m/s,小車通過全過程的速度大小變化情況是變大.(填“變大”“不變”“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖,兩只小鳥落在裸露電線上,閉合開關時,下列有關它們的說法中錯誤的是(  )
A.甲鳥不會觸電,乙小鳥會觸電
B.若燈泡短路,兩只小鳥都不會觸電
C.若燈泡開路,兩只小鳥都觸電
D.若甲小鳥兩腳間的電線斷了,兩只小鳥都有可能觸電

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖,輕桿OA可繞O點自由轉動,用細線將15N的重物掛在A處,小林在B處用豎直向上的拉力提住輕桿,OB和BA長度之比為3:4.下列問題中,輕桿始終在水平位置處于平衡.(1)拉力大小為35N.
(2);若僅增加物重,則拉力的變化量和物重的變化量之比為7:3;
(3)若拉力方向變為圖中虛線所示方向,則拉力將變變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.為了比較水和煤油的吸熱能力,小明設計了如下實驗步驟:
A.在兩個同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和煤油
B.用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫
C.在燒杯中,分別放入相同的電熱器,加熱時間相同
D.用溫度計分別測出水和煤油的末溫
小華認為:
(1)步驟A存在錯誤,應改為:在兩個同樣的燒杯中,裝入等質量的水和煤油.
(2)步驟C,加熱時間相同是為了使水和煤油吸收的熱量相同.
(3)步驟B和D是為了得出水和煤油的升高的溫度.
(4)若水的溫度變化小于煤油的溫度變化,則說明水的吸熱能力強.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.某物體做勻速直線運動,由速度公式v=$\frac{s}{t}$可知,物體的速度(  )
A.速度大小恒定不變B.速度與路程成正比
C.速度與時間成反比D.速度與路程和時間都成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)其物理意義是質量為1kg的水溫度每升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的熱量是4.2×103J.質量為20千克的水由20℃升到70℃時所吸收的熱量是4.2×106J.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.某同學對冰加熱,他將冰熔化成水直到沸騰的過程,繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象.從圖象可知:DE段表明水面上方的氣壓=標準大氣壓(選填“>”“<”和“=”);物質在CD段處于液體狀態;物質在BC段狀態為固液共存.

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