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在科學(xué)探究課中,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)猜想“滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)”,于是他們選用了重10N的物體完成了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn):

(1)通過(guò)比較      兩圖,可以驗(yàn)證他們的猜想,得出的結(jié)論是:                                                 
(2)好動(dòng)腦筋的同學(xué)們?cè)诩籽b置木板右端又墊了一個(gè)木塊,來(lái)探究斜面的機(jī)械效率。實(shí)驗(yàn)前他們分析:“由于斜面不是光滑的,沿斜面向上拉物體,必定要克服摩擦做額外功,斜面的機(jī)械效率一定受摩擦力的影響”。于是他們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),在光滑程度一樣而傾斜程度不同的斜面上勻速直線拉動(dòng)物塊,(如圖所示)并設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
斜面的傾斜程度
物體重G/N
物體上升高度h/m
沿斜面拉力F/N
物體移動(dòng)距離 s/m
有用功W/J
總功W/J
機(jī)械效率
機(jī)械效率平均值
1
較緩
5.0
0.10
1.6
0.50
0.50
0.80
63%
 
2
較陡
5.0
0.15
2.2
0.50
0.75
1.10
68%
3
最陡
5.0
0.25
 
0.50
1.25
 
 
(a)如圖所示第三次實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為         N。
(b)小蘭在對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處是:                         。
(c)改正錯(cuò)誤后,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你對(duì)斜面機(jī)械效率問(wèn)題可獲得的初步結(jié)論是         
                                       

(1)甲、乙 (2分)  接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大(2分)
(2)(a)3.2 (2分) (b)斜面的機(jī)械效率是變化的,不應(yīng)計(jì)算平均值。(或表格中不應(yīng)該有“機(jī)械效率平均值”這一項(xiàng)等答案,合理即可) (2分) (c)接觸面粗糙程度相同(或光滑程度相同)時(shí),斜面越陡(或緩),機(jī)械效率越高(或低)。(2分)(前提條件1分,變量間的關(guān)系1分)

解析試題分析:(1)摩擦力大小的影響因素:壓力大小和接觸面的粗糙程度.要探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系,需要保持接觸面的粗糙程度相同,改變壓力的大。
(2)(a)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)時(shí)要看清量程和分度值,然后根據(jù)指針指示的位置讀數(shù);
(b)斜面的機(jī)械效率不是固定不變的,它和斜面的傾斜程度、粗糙程度、拉動(dòng)物體的重力都有關(guān)系,因此不能求取平均值.
(c)根據(jù)W=FS求出第三次實(shí)驗(yàn)的總功,利用效率公式求出效率,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄,找出相同因素和不同因素,運(yùn)用控制變量法的思想得出正確的結(jié)論.:(1)探究滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)時(shí),應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變,改變壓力的大小,結(jié)合圖1可知甲、乙符合.
由圖甲、乙可知,兩者接觸面的粗糙程度相同,乙的壓力大,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也大,即受到的摩擦力大,故可得結(jié)論:接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(2)(a)圖示彈簧測(cè)力計(jì)的量程為5N,分度值是0.2N,指針指在3N下面第1個(gè)小格上,所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N+0.2N=3.2N;
(b)影響斜面機(jī)械效率的因素有斜面的粗糙程度和斜面的傾斜程度,同一斜面機(jī)械效率也不是固定不變的,拉動(dòng)的物體重力越大,斜面的機(jī)械效率越大,因此斜面機(jī)械效率是變化的,不應(yīng)計(jì)算平均值.
(c)第3次實(shí)驗(yàn)中,總功為W=FS=3.2N×0.5m=1.6J,
斜面的機(jī)械效率;
觀察表中數(shù)據(jù),相同因素是斜面的粗糙程度,不同因素是斜面的傾斜程度,根據(jù)機(jī)械效率的大小,得出的結(jié)論是:接觸面粗糙程度相同(或光滑程度相同)時(shí),斜面越陡(或緩),機(jī)械效率越高(或低).
考點(diǎn):本題考查探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)、斜面機(jī)械效率的測(cè)量實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評(píng):本題重點(diǎn)考查了控制變量法的思想在實(shí)驗(yàn)中的具體應(yīng)用,采用控制變量法研究的實(shí)驗(yàn),在歸納結(jié)論時(shí),一定要看清不變量和變量,一般是在(不變量)相同時(shí),物理量與(變量)有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?皇姑區(qū)二模)在科學(xué)探究課中,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)猜想“滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)”,于是他們選用了重10N的物體完成了如圖1所示的三次實(shí)驗(yàn):

(1)通過(guò)比較
甲、乙
甲、乙
兩圖,可以驗(yàn)證他們的猜想,得出的結(jié)論是:
接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

(2)好動(dòng)腦筋的同學(xué)們?cè)诩籽b置木板右端又墊了一個(gè)木塊,來(lái)探究斜面的機(jī)械效率.實(shí)驗(yàn)前他們分析:“由于斜面不是光滑的,沿斜面向上拉物體,必定要克服摩擦做額外功,斜面的機(jī)械效率一定受摩擦力的影響”.于是他們做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),在光滑程度一樣而傾斜程度不同的斜面上勻速直線拉動(dòng)物塊,(如圖2所示)并設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
斜面的傾斜程度 物體重G/N 物體上升高度h/m 沿斜面拉力F/N 物體移動(dòng)距離 s/m 有用功W/J 總功W/J 機(jī)械效率η 機(jī)械效率平均值
1 較緩 5.0 0.10 1.6 0.50 0.50 0.80 63%
2 較陡 5.0 0.15 2.2 0.50 0.75 1.10 68%
3 最陡 5.0 0.25 0.50 1.25
(a)如圖2所示第三次實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
3.2
3.2
N.
(b)小蘭在對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處是:
斜面的機(jī)械效率是變化的,不應(yīng)計(jì)算平均值
斜面的機(jī)械效率是變化的,不應(yīng)計(jì)算平均值

(c)改正錯(cuò)誤后,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你對(duì)斜面機(jī)械效率問(wèn)題可獲得的初步結(jié)論是
接觸面粗糙程度相同(或光滑程度相同)時(shí),斜面越陡(或緩),機(jī)械效率越高(或低)
接觸面粗糙程度相同(或光滑程度相同)時(shí),斜面越陡(或緩),機(jī)械效率越高(或低)

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽皖東南初中三校九年級(jí)下學(xué)期第一次聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在科學(xué)探究課中,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)猜想“滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)”,于是他們選用了重10N的物體完成了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn):

(1)通過(guò)比較       兩圖,可以驗(yàn)證他們的猜想,得出的結(jié)論是:                                                 

(2)好動(dòng)腦筋的同學(xué)們?cè)诩籽b置木板右端又墊了一個(gè)木塊,來(lái)探究斜面的機(jī)械效率。實(shí)驗(yàn)前他們分析:“由于斜面不是光滑的,沿斜面向上拉物體,必定要克服摩擦做額外功,斜面的機(jī)械效率一定受摩擦力的影響”。于是他們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),在光滑程度一樣而傾斜程度不同的斜面上勻速直線拉動(dòng)物塊,(如圖所示)并設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

 

實(shí)驗(yàn)

次數(shù)

斜面的傾斜程度

物體重G/N

物體上升高度h/m

沿斜面拉力F/N

物體移動(dòng)距離 s/m

有用功W/J

總功W/J

機(jī)械效率

機(jī)械效率平均值

1

較緩

5.0

0.10

1.6

0.50

0.50

0.80

63%

 

2

較陡

5.0

0.15

2.2

0.50

0.75

1.10

68%

3

最陡

5.0

0.25

 

0.50

1.25

 

 

(a)如圖所示第三次實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為          N。

(b)小蘭在對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處是:                          。

(c)改正錯(cuò)誤后,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你對(duì)斜面機(jī)械效率問(wèn)題可獲得的初步結(jié)論是         

                                        。

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

在科學(xué)探究課中,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)猜想“滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)”,于是他們選用了重10N的物體完成了如圖1所示的三次實(shí)驗(yàn):

(1)通過(guò)比較________兩圖,可以驗(yàn)證他們的猜想,得出的結(jié)論是:________.
(2)好動(dòng)腦筋的同學(xué)們?cè)诩籽b置木板右端又墊了一個(gè)木塊,來(lái)探究斜面的機(jī)械效率.實(shí)驗(yàn)前他們分析:“由于斜面不是光滑的,沿斜面向上拉物體,必定要克服摩擦做額外功,斜面的機(jī)械效率一定受摩擦力的影響”.于是他們做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),在光滑程度一樣而傾斜程度不同的斜面上勻速直線拉動(dòng)物塊,(如圖2所示)并設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
斜面的傾斜程度物體重G/N物體上升高度h/m沿斜面拉力F/N物體移動(dòng)距離 s/m有用功W/J總功W/J機(jī)械效率η機(jī)械效率平均值
1較緩5.00.101.60.500.500.8063%
2較陡5.00.152.20.500.751.1068%
3最陡5.00.250.501.25
(a)如圖2所示第三次實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_______N.
(b)小蘭在對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處是:________.
(c)改正錯(cuò)誤后,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你對(duì)斜面機(jī)械效率問(wèn)題可獲得的初步結(jié)論是________.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年安徽省宣城市皖東南三校中考物理三模試卷(解析版) 題型:解答題

在科學(xué)探究課中,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)猜想“滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)”,于是他們選用了重10N的物體完成了如圖1所示的三次實(shí)驗(yàn):

(1)通過(guò)比較______兩圖,可以驗(yàn)證他們的猜想,得出的結(jié)論是:______.
(2)好動(dòng)腦筋的同學(xué)們?cè)诩籽b置木板右端又墊了一個(gè)木塊,來(lái)探究斜面的機(jī)械效率.實(shí)驗(yàn)前他們分析:“由于斜面不是光滑的,沿斜面向上拉物體,必定要克服摩擦做額外功,斜面的機(jī)械效率一定受摩擦力的影響”.于是他們做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),在光滑程度一樣而傾斜程度不同的斜面上勻速直線拉動(dòng)物塊,(如圖2所示)并設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
斜面的傾斜程度物體重G/N物體上升高度h/m沿斜面拉力F/N物體移動(dòng)距離 s/m有用功W/J總功W/J機(jī)械效率η機(jī)械效率平均值
1較緩5.00.101.60.500.500.8063%
2較陡5.00.152.20.500.751.1068%
3最陡5.00.250.501.25
(a)如圖2所示第三次實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_____N.
(b)小蘭在對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處是:______.
(c)改正錯(cuò)誤后,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你對(duì)斜面機(jī)械效率問(wèn)題可獲得的初步結(jié)論是______.

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