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在探究“通過電阻的電流與電壓的關系”時,同學們進行了下列實驗.

(1)請你根據圖甲所示的實驗電路圖,用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物電路圖連接完整.

(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應處于________.閉合開關,向左移動滑片P,電壓表的示數變________,電流表的示數變________.

(3)當滑片P移到某一位置時,電壓表和電流表的示數分別如圖丙、丁所示,則電壓表的讀數為________V,電流表的讀數為________A.

(4)移動滑片P,讀取了多組電壓值和電流值,分析實驗數據得出,通過定值電阻的電流與其兩端的電壓成正比,實驗中滑動變阻器的作用是________.(寫出一條即可)

答案:
解析:

  (1)如圖所示(連接滑動變阻器的導線也可接在金屬桿右端接線柱上)

  (2)阻值最大處(或最右端) 大 大

  (3)2.6 0.26

  (4)改變接入電路中的電阻(或改變電路中的電流,或改變定值電阻兩端的電壓,或保護電路)


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

李明在探究通過電阻的電流跟其兩端電壓的關系時,用記錄的實驗數據作出了如圖所示的U-I圖象,則a的電阻值為
10
10
Ω,將a、b并聯接在電壓為2V的電源上,則干路中的電流為
0.6
0.6
A.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?揚州模擬)小樺在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時,設計了如圖甲所示的電路,但稍作思考之后,就將電路改進為如圖乙所示的電路.她這樣改進有何好處?
便于改變導體的電阻
便于改變導體的電阻
.在實驗過程中,她保持電源電壓不變,通過調節電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測得相應的電流值如表1所示.    
 表1
實驗次數 I/A AB間電阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
(1)小樺分析表1中數據發現總結不出電流跟電阻的定量關系,你認為其原因是
沒有控制電阻兩端的電壓不變
沒有控制電阻兩端的電壓不變

(2)小樺認真思考后發現了自己在實驗過程中的錯誤,并采取了正確的實驗操作.你認為小樺每次改變電阻后應該采取的正確操作是:
調節滑片使電壓表讀數不變
調節滑片使電壓表讀數不變

(3)正確操作實驗后,小樺將得到的實驗數據記錄在表2中,請分析表2中的數據,你能得出什么探究結論?
電壓一定時,電流和電阻成反比
電壓一定時,電流和電阻成反比

表2
電流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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科目:初中物理 來源: 題型:

Ⅰ、在做測定電阻的實驗中,電源電壓保持6V不變.
(1)圖1是小云在一次測電阻的實驗,滑動變阻器是作用是
改變電阻兩端電壓,進行多次測量
改變電阻兩端電壓,進行多次測量

(2)下表是小云同學測得的一組數據,第3次測量,電壓表示數如圖2所示,請將讀得的電壓和計算的電阻值填在表格中.
實驗次數 1 2 3 4
電壓(V) 2.5 3 6
電流(A) 0.25 0.32 0.4 0.59
電阻(Ω)
(3)請根據表中第1次數據分析,小云選擇的是以下兩種滑動變阻器中
的變阻器.
甲:“15Ω  1A”,乙:“10Ω  1.5A”

Ⅱ、某實驗小組為了探究通過電阻的電流跟它兩端電壓的關系,設計了如圖3所示的電路(電源電壓3V恒定).
①請你根據實物圖,畫出電路圖.
②連接電路時開關應
斷開
斷開
,閉合開關之前滑動變阻器的滑片應處于
端(選填“左”或“右”).
③閉合開關,調節滑動變阻器得到如下數據:
實驗次數 1 2 3 4 5
電壓U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
電流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
a、該定值電阻的阻值R=
5
5
Ω.
b、從實驗可以得出:通過電阻的電流跟它兩端的電壓成
比.
c、第3次測量時,滑動變阻器連入電路的阻值是
2.5
2.5
Ω.

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年安徽省九年級12月月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

李明在探究通過電阻的電流跟其兩端電壓的關系時,用記錄的實驗數據作出了如圖所示的U-I圖象,則a的電阻值為         Ω,將a、b并聯接在電壓為2 V的電源上,則干路中的電流為         A。

 

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

李明在探究通過電阻的電流跟其兩端電壓的關系時,用記錄的實驗數據作出了如圖1—4所示的U-I圖象,則a的電阻值為         Ω,將a、b并聯接在電壓為2 V的電源上,則干路中的電流為         A。

 


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