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為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關,小琴同學用漆包線(表明涂油絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞若干匝,制成簡單的電磁鐵,下圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況。

(1)可通過觀察____________________判斷通電螺線管磁性的強弱;
(2)比較圖__________和__________可知:有電有磁,沒電沒磁;
(3)比較圖__________和__________可知:匝數相同時,電流越大磁性越強;
(4)由圖__________可知:當電流一定時,匝數越多,磁性越強。

(1)大鐵釘吸大頭針數目多少;(2)甲;乙;(3)乙; 丙;(4)丁                                  

解析試題分析:(1)通電螺線管磁性的強弱是通過大鐵釘吸大頭針數目多少來判斷的,這種研究問題的方法叫轉換法;
(2)甲圖開關斷開,電路中沒有電流,電磁鐵不能吸引大頭針,說明電磁鐵斷電時沒有磁性;乙圖開關閉合,電磁鐵吸引大頭針,說明電磁鐵通電時有磁性,所以比較甲乙兩圖可知:電磁鐵有電有磁,沒電沒磁;
(3)乙丙兩圖相比,滑動變阻器滑片的位置不同,則電流值電流大小不同,丙圖電路中的電流大,電磁鐵吸引的大頭針多,磁性強,所以比較乙丙兩圖可知,匝數相同時,電流越大磁性越強;
(4)丁圖兩個電磁鐵串聯,電流相等,但A、B的匝數不同,B的匝數多,吸引的大頭針多,磁性強。
考點:研究影響電磁鐵磁性強弱的因素

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

請將圖中的開關、電燈、三孔插座正確地連入家庭電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(7分)在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中,小芳進行了如圖甲、乙、丙三個操作:

⑴比較甲乙兩次操作,說明感應電流的方向可能是與_______________的方向有關;丙操作中,靈敏電流計的指針并未偏轉,是因為_________________。
⑵實驗中,如果導體不動,只要__________________________,也能產生感應電流.
⑶實驗過程中小芳發現每次電流表指針擺動的角度不同,提出了“感應電流的大小與哪些因素有關”的問題。
(a)小芳猜想可能與導體切割磁感線運動速度有關,速度越大,____________能越大,轉化成電能就越多。你的猜想是:可能與__________________有關。
(b)小芳為了驗證自己的猜想,進行了如下操作實驗:將足夠大的磁體放在水平面上,使導體棒沿直線水平向右運動(導體運動區域的磁場強弱相同)。同一次實驗,應使導體做______(填“勻速”或“變速”)運動。下表是實驗測得的數據,分析數據可得出結論:_____________________________________。

實驗次數
1
2
3
4
5
6
速度(cm/s)
1
2
3
4
5
6
電流(mA)
2.0
4.0
5.9
8.1
10.2
11.8
 

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(6分)圖 (甲)是直流電動機模型,圖 (乙)是自制簡易電動機模型.現在主要討論圖(乙)簡易電動機的制作與操作問題:

甲                            乙
(1)繞制線圈的銅絲外表有漆皮,必須對線圈引出線的兩端(擱置于銅質彎鉤的部位)進行刮漆處理.按這種方法刮漆,目的是使線圈能夠_________________,因此這一部位就相當于_____________________(填某一部件的名稱).
(2)如果整個制作沒有問題,但接上電源后線圈不動,這時應做哪些嘗試?(說出兩點即可)
①_____________________________;②_____________________________.
(3)通電后線圈能轉動,如要改變轉動方向,可采取的做法是:
①_____________________________ ;②_____________________________.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關,小明使用兩個相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B,還找來一些大頭針進行實驗,電路如圖所示。

(1)將兩個電磁鐵的線圈串聯是為了研究電磁鐵磁性強弱與       的關系(選填“電流”或“線圈匝數”);
(2)實驗中通過觀察兩個電磁鐵吸引        的個數,來判斷電磁鐵磁性的強弱。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(1)通電螺線管中的電流方向如圖1所示,由此可以判斷出通電螺線管的右端是
       極。(選填“N”或“S”)       
(2)在圖2所示的實驗裝置中,閉合開關后,原來處于靜止狀態的鋁桿ab會在水平放置的銅制軌道上運動起來。這一現象說明:____________。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(2分)小芳用導線及兩個相同的鐵釘自制了甲、乙兩個電磁鐵,通過如圖所示的電路來探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”。將兩個電磁鐵串聯接入電路是為了探究電磁鐵磁性強弱與      是否有關;當滑動變阻器的滑片依次向左滑動到幾個不同位置時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數都會逐漸增多,說明電流越     ,電磁鐵磁性越強。(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

請在下圖中標出靜止在磁場中的小磁針的N極和磁感線的方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

根據圖中小磁針N極的指向,標出通電螺線管的N極、磁感線方向,并在括號內標出電源的正、負極。

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同步練習冊答案
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