【題目】如圖所示的甲、乙兩圖分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規律”的實驗裝置.
(1)在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,將點燃的蠟燭A整立在玻璃板前面,再拿一支跟它完全相同的未點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動,直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合,這樣操作的目的是為了 ,同時也證明了像與物體的大小相等.
(2)在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中,調整蠟燭、透鏡和光屏到圖乙所示位置時,光屏上出現清晰的燭焰的像,此時甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成像的不同點是 ,此時保持凸透鏡位置不動,將蠟燭逐漸向凸透鏡的焦點靠近,要想在光屏上觀察到清晰的燭焰的像,則光屏應從圖乙的位置向 (選填“靠近”或“遠離”)凸透鏡的方向移動,所成像的大小將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2014年12月28日,青榮城際鐵路正式通車,這不僅方便了人們的出行,而且拉近了城市之間的距離,實現了“半島一小時生活圈”.如圖所示,動車組列車用大功率的電動機提供動力,列車到站前停止供電,電動機線圈隨車輪轉動,帶動發電機發電,這個過程車速從200km/h減到90km/h,在90km/h以下才進行機械剎車,下列說法正確的是( )
A. 減速發電過程中應用了電磁感應原理
B. 機械剎車過程中是內能轉化為機械能
C. 進站前停止供電列車仍能繼續前行是受到慣性力的作用
D. 人站在安全線以外是為防止列車運行時車體附近空氣流速大壓強小把人推向列車
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“如果聲音在空氣中的傳播速度變為0.1m/s,則我們周圍的世界會有什么變化?”關于這一問題的討論,一名學生提出了下列四個有關的場景,不正確的是( )
A.教室內學生能更清楚地聽到教師的講課聲
B.汽車的喇叭不能再起到原來的作用
C.管樂隊在會場內的演奏效果將變差
D.我們聽到萬米高空傳來客機聲時,卻不能看到該飛機
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,凸透鏡的下半部分被截去,其上半部分的高度為L.在其左焦點F處放有高為L的發光物AB,在右焦點F',處放有一平面鏡MN.則關于AB通過凸透鏡的成像情況,下列說法中正確的是( )
A.成一個正立等大的虛像和一個正立放大的虛像
B.成一個正立等大的虛像和一個倒立縮小的實像
C.AB的上半部分成一個等大倒立的實像,下半部分不成像
D.AB的下半部分成一個等大倒立的實像,上半部分不成像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小李領起水壺向暖水瓶中灌水,小張在一旁提醒他:“小李,快滿了!”小李說:“你怎么知道的?”小張說:“聽出來的。”小李迷惑不解,你知道小張是根據聲音的哪個特性判斷的嗎?原因是什么?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(10分)如圖所示,電源電壓保持不變,電阻R1為30Ω,小燈泡L標有“6V 3W”字樣.閉合S,斷開S1、S2,滑動變阻器滑片P移至最右端時,小燈泡L恰好正常發光.閉合S、S1、S2,滑動變阻器滑片P移動至最左端時,電路消耗的電功率為3W.忽略小燈泡電阻隨溫度的變化.求:
(1)電源的電壓及小燈泡L的電阻;
(2)滑動變阻器的最大阻值;
(3)閉合S,斷開S1、S2,滑動變阻器消耗的電功率為0.72W時,電流表的示數
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】端午節期間,鄭能隨父母到山區爬山,他向著遠處的山崖大喊一聲,約1.6s聽到回聲,他們距山崖大約________m,聲速按340m/s計算。聲音在空氣中以 的形式傳播。
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