圖所示是A、B兩種物質熔化時的溫度-時間圖象，其中物質是晶體，在第8min時，這種物質處于狀態．

【答案】分析：晶體與非晶體在熔化時的最大區別就在于晶體有一定的熔點，非晶體沒有一定的熔點，這也是我們應該從圖象中重點觀察的內容．
解答：解：讀圖可知，A物質是在一定溫度下熔化的，而B物質一邊吸熱，一邊升溫，一邊熔化，因此可斷定，A為晶體，B為非晶體．在第8min時，A物質處于熔化過程中，處于固液共存狀態．
故答案為：A，固液共存．
點評：觀察晶體與非晶體熔化圖象時，要學會尋找關鍵的溫度點和時間點，這樣才能做出準確的判斷和分析．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置他按圖示提起鉤碼時注意保持彈簧測力計勻速移動，分別測得數據如表所示．請你分析：

	鉤碼重G/N	鉤碼升高高度h/m	測力計示數/F/N	測力計移動距離s/m
（a）	1	0.2	1	0.2
（b）	1	0.2	1.1	0.2
（c）	1	0.2	0.6	0.4

（1）比較彈簧測力計示數的大小，可知：使用動滑輪的好處是

能省力

．
（2）比較彈簧測力計拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處是

可以改變力的方向

．
（3）把鉤碼升高相同的高度，比較（b）和（c）實驗彈簧測力計移動的距離，可知：使用動滑輪

費距離

．
（4）根據（c）實驗的數據可計算出動滑輪的自重為

0.2

N（不計摩擦和繩重）
（5）根據表中數據可知，定滑輪和動滑輪的機械效率的大小關系是：η_定

大于

η_動，（填“大于”或“小于”或“等于”），請你說說想提高動滑輪的機械效率的兩種辦法：（a）

減小動滑輪重

，（b）

增大物重

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?石景山區二模）如圖所示，兩柱形容器的底面積S_A=3S_B，容器內分別裝有A、B兩種液體，容器底受到的壓強p_A=p_B．若將質量相等的甲、乙兩物塊分別投入A、B兩液體中，液體均未溢出，且甲物塊在A中懸浮，乙物塊在B中沉底，甲物塊密度是乙物塊的3倍，這時液體A、B對容器底的壓強分別增加了△p_A、△p_B，已知△p_B=2△p_A，那么，原容器內所裝液體的高度之比h_A：h_B=

2：9

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究滑輪組機械效率”的實驗中，某實驗小組采用了A、B兩種繞線方式不同的滑輪組（如圖1所示）進行實驗，發現了一些實際問題．

實驗次數	滑輪組	物塊重G/N	物塊上升的高度h/m	有用功W_有/J	拉力F/N	彈簧測力計移動的距離s/m	總功W_總/J	機械效率 η
1	A	0.50	0.2	0.10	0.20	0.4	0.08	125%
2	A	1.90	0.2	0.38	0.95	0.4	0.38	100%
3	B	0.50	0.2	0.10	0.25	0.6
4	B	1.90	0.2	0.38	0.75	0.6	0.45	84.4%

（1）補充表格中所缺內容；
（2）實驗中機械效率η

＜

（選填“＞”、“=”或“＜”）1，而表格中1、2兩次實驗的機械效率分別為125%和100%，這是什么原因？通過觀察圖2和圖3，手持彈簧測力計在豎直方向時，發現指針的位置不同，圖1中指針在零刻線下方．
（3）經過分析，找到了機械效率為100%和125%的原因是：用滑輪組A進行實驗時，彈簧測力計的示數比細繩實際的拉力要

小

，用測量值計算出的總功比繩實際拉力做得功要

小

，因此測得的機械效率比實際效率要高．
（4）實驗總結：在測量滑輪組機械效率的實驗中，考慮彈簧測力計對讀數的影響，測拉力時，彈簧測力計一般要豎直向

上

移動；若彈簧測力計倒置時測拉力，要先將指針調至零刻線處．

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科目：初中物理 來源： 題型：