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8.如圖所示,觀察某低速玩具滾過一個小木橋,其中計時秒表的讀數為156s.用刻度尺    測量小木橋的長度,測量值是2.79cm,其中刻度尺的分度值約1mm.此玩具的平均速度為1.8×10-4m/s(除不盡請用科學計數法,并保留小數點后兩位).

分析 (1)停表的中間的表盤代表分鐘,周圍的大表盤代表秒,停表讀數是兩個表盤的示數之和;
(2)刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度;起始端沒從0開始,把3.00cm處當作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去3.00cm即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
(3)讀出玩具走的路程和時間,利用速度公式求玩具的平均速度.

解答 解:
(1)圖示測量時間的工具為秒表,即大盤刻度單位為s,小盤刻度為min,秒表的讀數,即過橋的時間t=2min36s=2×60s+36s=156s.
(2)根據圖中顯示,刻度尺的最小分度值為1mm,被測物體的起始刻度是3.00cm,末端刻度是5.79cm,木橋的長度s=5.79cm-3.00cm=2.79cm.
(3)此玩具的平均速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{2.79cm}{156s}$≈0.018cm/s=1.8×10-4m/s
故答案為:156;2.79;1;1.8×10-4

點評 本題考查了速度公式的應用以及停表和刻度尺的讀數,停表讀數時要明確大表盤和小表盤的分度值,易錯點!

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖甲所示是小敏同學在做“探究水的沸騰”實驗的裝置,從85℃開始,每隔1min記錄一次溫度計的示數,直到水沸騰一段時間為止.
(1)實驗中小敏發現溫度計示數上升較慢,為了使溫度計示數上升得快些,她應該適當減少水量.
(2)如圖乙所示的是1min時的溫度計示數,則此時燒杯中水的溫度為89℃.
(3)水沸騰后,從杯口冒出的“白氣”是小水珠(選填“水蒸氣”或“小水珠”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,某人靜躺在椅子上,椅子的靠背與水平面之間有固定傾斜角θ.若此人所受重力為G,則椅子各部分對他的作用力的合力大小為(  )
A.GB.GsinθC.GcosθD.Gtanθ

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.完成下列兩小題
(1)圖1是用氣球做的兩個小實驗,試回答相關問題.
①如圖1甲,松開氣球的口子,快速放氣后會感到氣球變涼.這是因為氣體對外做功,導致內能減小(選填“增大”、“不變”或“減小”).
②如圖1乙,松開氣球的口子,氣球向后噴出氣體的同時,氣球會沿著繩子快速向前飛去,這說明力的作用是相互的(或力可以改變物體的運動狀態).
(2)【實驗名稱】驗證氣體分子的擴散現象
【設計實驗】如圖2所示,他們準備了兩只完全相同的透明的玻璃瓶和兩塊透明的小玻璃片,制取好的二氧化氮氣體是紅棕色;為了增強實驗的驗證效果,實驗時,若裝有二氧化氮氣體的瓶子的顏色較深,那么應該選擇乙圖(選填“甲”或“乙”)
【評估】此實驗中,由于氣體分子發生無規則運動是看不見的,人們通過瓶內氣體顏色的變化來反映其分子的擴散,運用的研究方法是轉換法(選填“轉換法”、“控制變量法”或“放大法”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.物理知識滲透于我們生活的方方面面.以下的警示語中涉及到慣性知識的是(  )
A.電視屏幕上出現“夜深了,請關小聲音”
B.汽車的尾部標有“保持車距”
C.商場走廊過道標有“小心碰頭”
D.景區水池邊立有“水深危險”

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.同學們利用如下器材來探究“浮力的大小”,實驗過程如圖1所示:

(1)你覺得圖1中合理的實驗順序是ACBD.
(2)小明同學在進行圖1中B步驟的實驗前,應先將溢水杯中的水添加至與杯口相平.接著他在進行B步驟的實驗時,物體接觸并擠壓了容器底部,他測得物體的浮力比真實值偏大(選填“偏大”“偏小”“不變”).
(3)在圖1A、B、C、D中,彈簧測力計的示數分別為2.5N、2N、1N、1.5N,則物體受到的浮力是0.5N,物體的體積為5×10-5m3,物體的密度為5×103kg/m3.(g=10N/kg )
(4)小紅同學認為這樣的實驗步驟比較繁瑣,于是對該實驗進行了改變.如圖2所示,將容器放在升降臺C上,用升降臺調節溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積.小紅逐漸調高升降臺,發現在重物浸沒之前,隨著重物浸入水中的體積越來越大,彈簧測力計A示數的變化量等于彈簧測力計B示數的變化量(選填“大于”、“小于”或“等于”),在這個過程中容器對升降臺C的壓力不變(選填“變大”、“變小”、“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.利用電源(兩節干電池)、開關、電流表(0~0.6~3A)、電壓表(0~3~15V)、滑動變阻器、定值電阻(5個阻值不相同)和導線若干探究電路中電流與電壓、電阻的關系.

(1)實驗原理:用筆畫線代替導線將圖乙實物按圖甲電路連接完整.
(2)探究電路中電流與電壓的關系
小明的實驗操作如下:
①連接電路.按圖甲連接電路,閉合開關S前,滑片P應置于B(填“A”或“B”)端.
②閉合開關S,滑片移動到合適位置,電壓表示數為2.5V時,電流表示數如圖丙所示,將此時通過電阻R的電流記入上表空白處.
實驗次數12345
U/V0.501.001.502.002.50
I/A0.100.200.300.400.50
③移動滑片到不同的位置,讀出電壓表和電流表的示數,得到上表所示的數據.
④分析表中數據得出結論:電阻不變,導體中的電流與它兩端的電壓成正比.由實驗數據還可以測出電阻R的阻值為5Ω.
(3)探究電路中電流與電阻的關系,改變電阻,通過調節滑動變阻器控制電阻兩端的電壓相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.溫度與人們的生活息息相關.以下給出了一組常見的溫度值,你認為合理的是(  )
A.人體正常體溫是39℃B.江陰市冬季最低溫度約為-50℃
C.人體感到舒適的環境溫度約為23℃D.適合人們洗澡的熱水溫度約80℃

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.和神話傳說美好的愿望相反,太空探索發現,月球上既沒有月宮,也沒有桂花樹,而是以個“無聲的世界”.這是因為月球上沒有空氣,真空不能傳聲.即使有人講話,別人也不能聽到聲音.

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