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如圖所示,在研究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)把杠桿掛在支架上,實驗前沒有掛鉤碼時,發現杠桿右端下傾,可將右端螺母向
邊旋轉(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.使杠桿在水平位置平衡的目的是
便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響

(2)實驗中共有6個鉤碼,杠桿上每格距離相等,調節好杠桿后,在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼,如圖所示.為使杠桿在水平位置平衡,請你在杠桿右邊適當位置掛上鉤碼(在圖示中表示出來).
(3)該同學記錄了如右表格所示的實驗數據.這個同學在第2次實驗時,一個數據記錄掉了,可能是什么數據呢?請你幫他在記錄表格中添上.分析數據能得出的結論是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

試驗次數 動力臂L1/m 動力F1/m   阻力臂L2/m  阻力F2/N
 1  0.04  2 0.02   4
 2  0.06  6    4
 3  0.03  0.02
分析:(1)調節杠桿在水平位置平衡,平衡螺母向上翹的一端移動.
杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大小,同時杠桿重心通過支點,可以消除杠桿重對杠桿平衡的影響.
(2)根據杠桿平衡條件計算在1、2、3、4、5處掛鉤碼的數量,因為只有6個鉤碼,最后確定鉤碼的位置和數量.
(3)根據杠桿平衡條件求出缺少的物理量.
杠桿平衡條件:F1L1=F2L2
解答:解:(1)調節杠桿在水平位置平衡時,杠桿右端下傾,左端上翹,所以平衡螺母向上翹的左端移動.
杠桿在水平位置平衡,便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響.
(2)設一個鉤碼重為G,杠桿上一個小格代表1cm,根據杠桿平衡條件得:
鉤碼掛在“1”位置:3G×2cm=nG×1cm,所以,n=6(個),所以在“1”位置掛6個鉤碼.
鉤碼掛在“2”位置:3G×2cm=nG×2cm,所以,n=3(個),所以在“2”位置掛3個鉤碼.
鉤碼掛在“3”位置:3G×2cm=nG×3cm,所以,n=2(個),所以在“3”位置掛2個鉤碼.
鉤碼掛在“4”位置:3G×2cm=nG×4cm,所以,n=1.5(個),所以在“4”位置掛1.5個鉤碼.
鉤碼掛在“5”位置:3G×2cm=nG×5cm,所以,n=1.2(個),所以在“5”位置掛1.2個鉤碼.
實驗中只有6個鉤碼,并且鉤碼不能損壞,所以只能在“2”位置掛3個鉤碼,或在“3”位置掛2個鉤碼.為了使實驗具有普遍性盡量選擇不同位置掛不同數量鉤碼,所以最好采用“3”位置掛2個鉤碼.如圖.

(3)根據杠桿平衡條件得:6N×0.06m=4N×L2,所以L2=0.09m.
杠桿平衡條件:F1L1=F2L2
故答案為:(1)左;便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響;(2)如上圖;(3)0.09;F1L1=F2L2
點評:(1)杠桿在水平位置調節平衡和調節天平平衡操作是相同的,都是平衡螺母向上翹的一端移動.
(2)實驗時要注意實驗中有多少鉤碼供實驗使用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

26、(1)如圖所示,體溫計的示數是
36.6
℃.

如圖所示,測得一枚紐扣的直徑是
1.26
cm.

(2)天平在稱量時,待測物體應放在天平的
盤;天平平衡時,所加砝碼與游碼的位置如圖所示,則物體的質量為
71.4
g.

(3)如圖所示,在研究杠桿平衡條件時,為了使杠桿在水平位置平衡,應將兩端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調節.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“研究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)調節杠桿兩端的螺母,使杠桿在
水平
水平
位置上平衡,目的是
簡單直觀,易測力臂
簡單直觀,易測力臂
.若調節的過程中發現杠桿左低右高,應將左端的螺母向
端調節.(填“左”或“右”)
(2)在杠桿兩端分別掛上數目不等的鉤碼,通過移動鉤碼,并調節兩端的螺母,使杠桿重新恢復平衡,記錄有關數據:
(3)改變杠桿兩端鉤媽的數量,按照步驟(2)再進行兩次操作,指出該同學操作中存在的問題:
杠桿調平后操作時又調節螺母
杠桿調平后操作時又調節螺母

(4)歸納得出杠桿的平衡條件是:
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?閘北區二模)如圖所示,在“研究杠桿平衡條件”實驗中,所用器材有帶刻度的杠桿、鐵架臺、彈簧秤、彈簧夾和
鉤碼
鉤碼
等,實驗前,先把杠桿的中點支在支架上,調節
平衡螺母
平衡螺母
,使杠桿在水平位置平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在研究杠桿平衡條件時,桿的質量忽略不計,在桿的a點掛上重物G,在O右側某點b處掛上鉤碼.重物G的質量及a到O的距離不變,要使桿保持水平,b點掛的鉤碼個數(各個鉤碼質量相同)和b到O的距離的關系是哪一幅圖象(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在研究杠桿平衡條件實驗中:
(1)實驗前,杠桿應在水平位置平衡,目的是
便于測量力臂
便于測量力臂
.此時應將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調節.
(2)下表是小明同學探究過程所記錄的數據.
次數 動力F1
(N)
動力臂l1
(cm)
F1×l1
(N?cm)
阻力F2
(N)
阻力臂l2
(cm)
F2×l2
(N?cm)
平衡情況
1 1 5 5 0.5 10 5 水平平衡
2 1 6 6 0.5 12 6 水平平衡
3 1.5 2 3 1 2 2 F1端下沉
4 1.5 6 9 2 4 8 F1端下沉
5 2 5 10 3 5 15 F2端下沉
分析歸納表中數據,當
F1×l1≠F2×l2
F1×l1≠F2×l2
時,杠桿無法保持水平平衡.
(3)在第4次實驗中,小軍發現F1端下沉,趕緊調節杠桿右端平衡螺母,使得杠桿恢復水平平衡.他的操作是
錯誤
錯誤
的(選填“正確”或“錯誤”).

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