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14.物體放在凸透鏡前16厘米處,在透鏡的另一側的光屏上成一個倒立放大的像,當物體距透鏡10厘米處時,所成的像(  )
A.一定放大B.可能放大C.一定倒立D.一定正立

分析 凸透鏡成像時,得到的實像都是倒立的,所以物體離凸透鏡16cm時,在透鏡的另一側得到一個放大的實像一定是倒立的.凸透鏡成倒立的、放大的實像時,2f>u>f,解不等式得出f的取值范圍,然后根據凸透鏡成像規律即可得出當物體距凸透鏡10cm時像的性質.

解答 解:物體離凸透鏡16cm時,在透鏡的另一側得到一個倒立的、放大的實像,2f>u>f,
所以,2f>16cm>f,16cm>f>8cm,
當物體距凸透鏡10cm時,2f>10cm>f,根據凸透鏡成像規律即可得出,所成的像也是倒立放大的實像.
當物體距凸透鏡10cm,f=10cm時,不成像.
當物體距凸透鏡10cm,f>10cm時,成的是正立放大的虛像.
綜上所述,此題有3種情況:①可能是倒立放大的實像;②可能是正立放大的虛像;③可能不成像.只有選項B符合.
故選B.

點評 掌握凸透鏡成像的三種情況的物距和像的性質.
U>2f,成倒立、縮小的實像;
2f>U>f,成倒立、放大的實像;
U<f,成倒正立、放大的虛像.此題要注意當U=f時不成像的分析與解答.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小明同學做“用天平測質量”實驗:在調節天平橫梁平衡時,應先將游碼移至左端零刻度處.若出現如圖所示情況,他應向左(選填“左”或“右”)調節平衡螺母使橫梁水平平衡;在稱量過程中,出現如圖所示情況,他不能(選填“能”或“不能”)調節平衡螺母.

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5.某同學研究物體在地球上受到的重力與質量的關系,實驗器材有:托盤天平,彈簧測力計,三個相同的鉤碼和三個相同的沙袋.他得到如表一和表二所示的數據:
表一  鉤 碼
實驗
序號
質量
(千克)
重力
(牛)
    10.22.0
20.33.0
30.44.0
表二  沙 袋
實驗
序號
質量
(千克)
重力
(牛)
40.22.0
50.33.0
60.44.0
(1)分析比較實驗序號1、2、3(或4、5、6)中重力與質量的倍數關系,可以歸納出的初步結論是:相同材料的物體,(在地球上)物體所受重力與質量成正比.
(2)分析比較實驗序號1、4(或2、5或3、6)的數據,可以歸納出的初步結論是:相同質量的物體,(在地球上)質量相同的物體所受重力相同,與物體材料無關.
進一步分析比較表一和表二中重力和質量的關系,可歸納出的結論是:(在地球上)物體所受的重力與質量的比值是個定值.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.隨著科技的進步,中國的航天科技正飛速發展.中國航天員已在2013年為我們帶來“太空第一課”.在太空中的航天員是通過無線電波把信息傳輸到地面指揮中心(選填“無線電波”或“聲波”).相信中國實現載人登月的那一天不會遙遠.如果未來宇航員背著裝備來到月球,與在地球相比,這些裝備的質量不變,所受重力變小,慣性不變.(以上三格均選填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小紅在“用托盤天平測物體質量”的實驗中,測量前,將天平放在水平桌面上,游碼移動至標尺左端零刻度處,若此時指針指在分度盤中央偏右,則應向左調節平衡螺母,使橫梁水平平衡(選填“左”或“右”).小紅正確實驗后,觀察到右盤(選填“左”或“右”)中有100克、50克砝碼各一個,20克砝碼兩個,游碼位置如圖所示,則被測物體的質量為196.5克.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.為了描述光的傳播情況,物理學上用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向,它是人們建立的一種理想模型.有一束光線與平面鏡之間的夾角為60°,那么入射角為30°;如果轉動平面鏡,使入射光線與鏡面的夾角減少40°,則反射光線與入射光線的夾角為140°.

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6.用大小不同的力分別敲擊同一個音叉,若圖(a)為用較大的力敲擊音叉時音叉振動的波形圖,請在圖(b)中畫出用較小的力敲擊時音叉振動的大致波形圖.

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3.如圖所示,入射光線AO從空氣斜射到水面時,同時發生了反射和折射現象,反射光OB與折射光OC恰好成直角.由圖可知:入射角是50度,折射角是40度.若使入射角逐漸減小,那么折射角減小(選填“增大”、“不變”或“減小”).

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4.小宇打開家中的冰箱門,當他打開冷凍室的門時,看到側壁上有很多霜,這是水蒸氣
凝華(填物態變化名稱)形成的,當他拿起濕抹布去擦時,抹布卻粘在了側壁上,這是因為抹布上的水凝固(填物態變化名稱)形成的.小宇又取一支注射器,吸入少量乙醚,用橡皮帽堵住注射器小孔,進行推、拉活塞操作,同時觀察筒內乙醚變化.當進行圖示方向操作活塞式,觀察到的現象是出現液態乙醚(“液態乙醚消失”或“出現液態乙醚”).

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