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小紅同學在探究平面鏡成像特點時，按如下實驗步驟進行，其中有明顯操作錯誤的是

A.
將點燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前
B.
將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無像
C.
將另一支完全一樣的蠟燭點燃放到像的位置，觀察像與蠟燭的大小關系
D.
用直尺測量出蠟燭和像到玻璃板的距離

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學在探究平面鏡特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖所示：在此實驗中：
（1）直尺的作用是便于比較像與物

到平面鏡的距離

的關系；
（2）兩段等長的蠟燭是為了比較像與物

大小

的關系；
（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上

不能

（填“能”或“不能”）
接收到蠟燭A的火焰的像，所以平面鏡成的像是

虛

像；
（4）小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像的大小

不變

（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（5）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作：

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．
（6）我們確定像的位置，憑借的是視覺效果的相同，但小明同學無論怎樣移動玻璃板后
面的蠟燭，總是不能與像重合，你認為其中可能的原因是：

玻璃板沒有豎直放置

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明同學在探究平面鏡特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖所示：在此實驗中：
（1）直尺的作用是便于比較像與物的關系；
（2）兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的關系；
（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上（填“能”或“不能”）
接收到蠟燭A的火焰的像，所以平面鏡成的像是像；
（4）小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像的大小（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（5）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作：
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．
（6）我們確定像的位置，憑借的是視覺效果的相同，但小明同學無論怎樣移動玻璃板后
面的蠟燭，總是不能與像重合，你認為其中可能的原因是：__．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省泰州市高港區八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明同學在探究平面鏡特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖所示：在此實驗中：
（1）直尺的作用是便于比較像與物______的關系；
（2）兩段等長的蠟燭是為了比較像與物______的關系；
（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上______（填“能”或“不能”）
接收到蠟燭A的火焰的像，所以平面鏡成的像是______像；
（4）小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像的大小______（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（5）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作：______
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．
（6）我們確定像的位置，憑借的是視覺效果的相同，但小明同學無論怎樣移動玻璃板后
面的蠟燭，總是不能與像重合，你認為其中可能的原因是：______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學在探究“平面鏡成像的特點”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B，一前一后豎直放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如下圖所示。在此實驗中：

（1）直尺的作用是便于比較像與物________的關系。

（2）兩段相同的蠟燭是為了比較物與像_______的關系。

（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_______接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）。

（4）移去后面的蠟燭B，并將一塊和玻璃板同樣大的木板放在玻璃板與B之間，此時小紅_______（填“能”或“不能”）在鏡中看到蠟燭A的像。

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小紅同學在探究平面鏡成像特點時，按如下實驗步驟進行，其中有明顯操作錯誤的是