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做“探究并聯電路中的電流關系”的實驗:
(1)實驗電路圖如圖所示.
(2)實驗步驟:
①按電路圖連成電路.在連接時開關應該______.
②把電流表分別串聯在A、B、C三處,讀出電流值,并將測得的數據填入設計的表格中.現在,請畫出您的設計該實驗的記錄表格;
③為了使得“由實驗數據所歸納的結論”更具有可靠性,在不改變電源及電路連接的基礎上,還應當______重做上述實驗.
④整理器材.
(3)分析數據,會發現并聯電路的電流關系是______.
(4)實驗中,若發現電流表出現以下幾種情況,試分析其原因.
①指針反偏:______;
②指針偏轉的角度過大:______.

【答案】分析:(2)①電學實驗時,為保護電路在連接實物圖時開關要斷開;
②實驗數據要記錄在表格里,所設計的表格要能記錄三次測量的數據,而且要項目齊全;
③為使實驗結論具有普遍性,要換燈泡多做幾次實驗.
(3)實驗結論要對三次實驗數據分析后得出.分析數據可以進行運算,找出普遍性的規律.
(4)①指針反偏,是電流流入電流表的方向不對;②指針偏轉的角度過大,是選的量程太小.
解答:解:(2)①連接實物圖時,開關要斷開,這是實驗原則;②
次數Ia/AIb/AIc/A
1   
2   
3   
③為了多次測量,使結論更具有普遍性,應該換上不同規格的燈泡重復上述實驗.
(3)A處為干路電流,B、C兩處為支路電流,對三次實驗數據進行全面分析,發現:并聯電路中干路中的電流等于各支路中的電流之和.
(4)①電流表指針反轉說明電流表的正、負接線柱接反;
②電流表指針偏轉的角度過大說明選用的量程選用太小.
點評:數據表格要根據實驗所測量的數據和實驗項目來繪制,要使人看了對數據清楚明白,便于對數據分析處理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明在做探究并聯電路中的電流規律實驗時,他用兩只相同的燈泡設計了如圖所示的電路.

(1)在連接實物電路時,開關應處于
斷開
斷開
狀態.
(2)他把電流表正確地分別接入A、B、C三點,得到了如下的數據:
 燈L1燈L2干路
電流I/A0.20.20.4
于是他得出了如下幾個結論:
①并聯電路中各支路的電流相等;
②干路中的電流等于各支路的電流的兩倍;
③干路中的電流等于各支路的電流之和.
以上結論中不能作為并聯電路電流關系的普遍規律的是
①和②
①和②
(填序號),這是由于
該實驗中的兩個燈泡完全一樣
該實驗中的兩個燈泡完全一樣

(3)在實驗中怎樣避免出現以上的錯誤:

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科目:初中物理 來源: 題型:

25、做“探究并聯電路中的電流關系”的實驗:
(1)實驗電路圖如圖所示.
(2)實驗步驟:
①按電路圖連成電路.在連接時開關應該
斷開

②把電流表分別串聯在A、B、C三處,讀出電流值,并將測得的數據填入設計的表格中.現在,請畫出您的設計該實驗的記錄表格;
③為了使得“由實驗數據所歸納的結論”更具有可靠性,在不改變電源及電路連接的基礎上,還應當
換上不同規格的燈泡
重做上述實驗.
④整理器材.
(3)分析數據,會發現并聯電路的電流關系是
并聯電路中干路中的電流等于各支路中的電流之和

(4)實驗中,若發現電流表出現以下幾種情況,試分析其原因.
①指針反偏:
電流表的正、負接線柱接反

②指針偏轉的角度過大:
電流表選用的量程選用太小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明在做探究并聯電路中的電流規律實驗時,他用兩只相同的燈泡設計了如圖所示的電路.

(1)在連接實物電路時,開關應處于________狀態.
(2)他把電流表正確地分別接入A、B、C三點,得到了如下的數據:
燈L1燈L2干路
電流I/A0.20.20.4
于是他得出了如下幾個結論:
①并聯電路中各支路的電流相等;
②干路中的電流等于各支路的電流的兩倍;
③干路中的電流等于各支路的電流之和.
以上結論中不能作為并聯電路電流關系的普遍規律的是________(填序號),這是由于________.
(3)在實驗中怎樣避免出現以上的錯誤:

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市儀征市大儀中學九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

做“探究并聯電路中的電流關系”的實驗:
(1)實驗電路圖如圖所示.
(2)實驗步驟:
①按電路圖連成電路.在連接時開關應該______.
②把電流表分別串聯在A、B、C三處,讀出電流值,并將測得的數據填入設計的表格中.現在,請畫出您的設計該實驗的記錄表格;
③為了使得“由實驗數據所歸納的結論”更具有可靠性,在不改變電源及電路連接的基礎上,還應當______重做上述實驗.
④整理器材.
(3)分析數據,會發現并聯電路的電流關系是______.
(4)實驗中,若發現電流表出現以下幾種情況,試分析其原因.
①指針反偏:______;
②指針偏轉的角度過大:______.

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