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下列將電能轉化成機械能的是：

A.
發電機
B.
電動四驅車
C.
日光燈
D.
電風扇

BD
將電能轉化成機械能的是電動四驅車和電風扇。選BD。

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?吳中區一模）閱讀短文，回答問題．
核電站
由地震引發的日本福島第一核電站的核泄漏事故，受到全世界的高度關注，引起人們對核利用的反思．核電站主要由核反應堆、熱交換器、汽輪機和發電機組成．核能發電是利用鈾燃料進行核裂變反應所產生的大量的熱將水加熱成高溫、高壓的水蒸氣，高溫、高壓的水蒸氣推動蒸氣輪機轉動，從而帶動發電機組發電．
（1）在核電站能量轉化過程中，核燃料在核反應堆中將核能轉化為

內

能，通過熱交換器轉移給水，產生高溫高壓的水蒸氣，高溫高壓的水蒸氣通過汽輪機將內能轉化為

機械

能，最終，通過發電機組將機械能轉化為

電

能．
（2）如圖所示，下列圖片是“核輻射”標志的是

（3）核能是否為“安全、潔凈、廉價的能源”，發表你的觀點，并列舉至少兩條理由支持你的觀點．
（4）有關科學技術對人類的影響，正確的看法是

A．只會給人類帶來益處 B．只會給人類帶來害處
C．科學技術是一把雙刃劍 D．既不會給人類帶來益處，也不會給人類帶來災害．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面短文
在常規化石能源非常緊缺的今天，核能受到越來越高度的重視，如今美國電力需求的21%是來自核電．核電站的大體組成如圖所示，核材料在原子反應堆中發生核反應產生大量的熱能，冷卻劑將這些熱能帶到熱交換器將水變成水蒸氣，水蒸氣推動蒸汽輪機帶動發電機發電，最終實現了核能到電能的轉換．
請在下面的空格中填上適當的內容：
（1）核電站是利用原子核

裂變

（選填“裂變”或“聚變”）時產生的大量熱量來發電的．從能量的轉化與轉移來看，發電機直接將

機械

能轉化成了電能．
（2）發電機發電時是讓線圈在磁場中旋轉而產生電流，這種現象在物理學中稱之為

電磁感應

現象．
（3）由于受到3月11日9.0級大地震影響，而引發的日本福島核電廠核泄露事件也已成為全球關注的目光．核電站的核廢料具有

放射

性，對環境會造成相當大的危害．可見面對高效發展的誘惑，核能也有它危險的一面．
（4）從核能到電能，下列所示的轉化順序正確的是：

A．核能    化學能   機械能      電能
B．核能    內能     機械能      電能
C．核能    機械能   內能        電能
D．核能    內能     化學能      電能
（5）2011年3月11日14時46分日本發生9.0級地震，到目前為止來自各國的救援隊正在奮力搶救生還者．救援人員用雷達式、熱紅外等多種生命探測儀搜救被困者，其中雷達生命探測儀是利用電磁波工作的，它發射的波在空氣中傳播速度約

3×10⁸

m/s；熱紅外生命探測儀是利用紅外線工作的，在黑暗中

能

（選填“能”或“不能”）發現目標．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?徐州三模）閱讀短文，問答文中的問題：
“和諧號”動車組在西安與寶雞之間運行，與傳統列車比較，國產動車組在設計上采用了許多新技術，請你閱讀并解答下列問題：
（1）如圖所示，車頭采用流線型設計可以減少

空氣阻力

；車體采用強度高、密度

小

的鋁合金等材料制造，使整車質量減小，有利于列車高速運行．
（2）采用“再生制動”技術，列車速度從200km/h降到90km/h的過程中不采用機械剎車，列車由于

慣性

繼續行駛并帶動電機逆轉發電，把列車的機械能轉化為電能輸入電網．當車速降低到90km/h時，實施機械剎車，利用剎車片與軸之間的

摩擦

力使車速度減小直到停止．
（3）速度達到200km/h時，500m以外的列車只需9秒鐘就能到達橫穿鐵路的行人面前．此外，時速200公里的列車經過時，在鐵路邊掀起的風速值將大于14m/s，超過人站立所能承受的風速值，鐵路邊的行人稍不留神就有可能因此被吸進鐵道．這是

流體的壓強和流速成反比

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?青島）回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究決定電阻大小的因素：

實驗一	為了研究導體的電阻大小與長度的關系，應選擇序號為 2、4 2、4 的兩根電阻絲．	序號	材料	長度	橫截面積
實驗一	為了研究導體的電阻大小與長度的關系，應選擇序號為 2、4 2、4 的兩根電阻絲．	1	碳鋼合金絲	L	S
實驗二	選擇序號為2、3的電阻四研究得出：材料、長度相同時，導體的橫截面積橫截面積越大，電阻越小	2	鎳鉻合金絲	L	S
		3	鎳鉻合金絲	L	2S
		4	鎳鉻合金絲	2L	S

（2）探究歐姆定律：

實驗裝置

請根據電路圖將實物圖電路連接完整：

方法步驟

①連接電路時，開關S應該

斷開

，滑動變阻器的滑片P移到阻值最大處；
②連入5Ω的定值電阻，移動滑片P，測量并記下幾組電壓和電流值，填入表1；
③連入10Ω的定值電阻，重復上述實驗，填入表2．

表格

表1 R₁=5Ω

次數	1	2	3
U/V	3	6	9
I/A	0.6	1.2	1.8

表2 R₂=10Ω

次數	1	2	3
U/V	3	6	9
I/A	0.3		0.9

結論

①分析表1或表2得出：同一導體的電壓與電流比值相同，即在電阻一定時，導體中的電流根導體兩端的電壓成正比．上述實驗圖象如圖所示，則圖線

反映了R₁的實際情況．
②分析表1和表2的同組數據可得出：

電壓

一定時，導體的電阻越大，通過它的電流就越小

（3）探究磁場對電流的作用：

實驗過程	如圖，閉合開關，導體ab向右運動，說明通電導體在磁場中受到力的作用，將電源的正負極對調后，閉合開關，導體ab向左運動．這說明通電導體的受力方向與電流電流方向有關．
應用	此現象中，電能轉化為機械機械能；據此制成了電動機電動機．