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在探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系時，將記錄的實驗數據通過整理做出了如圖所示的圖象，分析圖象可得出結論：當在導體b的兩端加上1 V的電壓時，通過導體b的電流為________，可計算出導體b的電阻為________；將a、b兩導體串聯后接到電壓為3 V的電源上時，通過導體的電流是________．

答案：0.1A,10Ω,0.2A

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在探究通過導體的電流與其電壓的關系時，將記錄的實驗數據通過整理作出了如圖所示的圖象，根據圖象分析，下列說法錯誤的是（　　）

A、通過導體a的電流與其兩端電壓成正比

B、導體a的電阻大于b的電阻

C、當導體b兩端電壓是1V時，通過b導體中的電流為0.1A

D、將a、b兩導體串連接在電壓為3V的電源上時，通過導體的電流為0.2A

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?許昌一模）在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”實驗中

（1）如圖所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整，使滑動變阻器接入電路的阻值最大、并畫出電路圖．
（2）閉合開關，向左移動變阻器滑片，電流表示數應

變大

（選填“變大”、“不變”或“變小”），電壓表示數應

變小

（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”實驗中，小亮根據實驗目的設計出實驗電路圖，并按電路圖連接實驗器材如圖1所示．

（1）請你根據實物電路連接情況畫出小亮設計的實驗電路圖．
（2）當電阻箱的示數為10Ω時，閉合開關S后，電壓表的示數為12V，電流表無示數．無論小亮怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電壓表和電流表的示數都無變化．經檢查，電壓表和電流表均完好．小華提醒小亮，電路中有故障．小亮排除了電路故障后，保持電阻箱的示數為10Ω，并將滑動變阻器的滑片P移至A端，閉合開關S后，電流表的示數為0.2A．則滑動變阻器的最大阻值為

Ω．
（3）在實驗中，當電阻箱接入電路的阻值改變后，移動滑動變阻器的滑片P，可使電阻箱兩端的電壓保持6V不變．當小亮將電阻箱的阻值由20Ω調為30Ω時，為保持電阻箱兩端電壓不變，應將滑動變阻器的滑片向

端移動．（選填“A”或“B”）
（4）當電阻箱接入電路的阻值為60Ω時，小亮發現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電壓表的示數始終無法達到6V．此時小亮應采取的措施是

．（選填序號）
A．更換一塊新的電壓表
B．調節電源的輸出電壓到16V
C．用“1A 100Ω”的滑動變阻器替換原來的滑動變阻器
（5）在實驗中，當電阻箱的阻值調節為某一值時，電流表的示數如圖2所示，請在表格中填寫此時電阻箱接入電路的電阻值和電路中的電流值．

U/V	6	6	6	6	6	6
R/Ω	10	12	15 15	20	30	60
I/A	0.6	0.5	0.4 0.4	0.3	0.2	0.1

（6）請根據表格中的數據歸納通過導體的電流跟導體電阻的關系：在

電壓一定

的條件下，I=

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學在“探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系”時，將記錄的實驗數據通過整理作出了如圖所示的圖象，根據圖象，下列說法不正確的是（　　）

A、導體甲的電阻小于導體乙的電阻

B、通過導體甲的電流與其兩端的電壓成正比

C、將甲、乙兩導體串聯后接到電壓為3V的電源上時，電路中的電流為0.9A

D、當在導體乙的兩端加上1V的電壓時，通過導體乙的電流為0.1A

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”，
（1）實驗開始時，滑動變阻器的作用是

．在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時，應保持

不變；在探究通過導體的電流與導體電阻關系時，滑動變阻器的作用是

．
（2）次實驗所用的這種方法和下面的實驗所用的方法相同的是

①判斷導體中有無電流時，根據電流產生的效果來判斷
②研究電阻大小跟導體的材料、長度、橫截面積關系的實驗；
③探究串聯電路中電流的特點
④用伏安法測小燈泡的功率．

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