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(2013?重慶)根據你對生活中物理量的認識,下列數據符合實際的是(  )
分析:不同物理量的估算,有的需要憑借生活經驗,有的需要簡單的計算,有的要進行單位的換算,最后判斷最符合實際的是哪一個.
解答:解:
A、中學生的身高在1.65m左右,課桌的高度一般是中學生身高的一半,在0.8m左右.此選項不符合實際;
B、我國家用電器的額定電壓為220V,因為我國家庭電路電壓為220V.此選項符合實際;
C、手機正常通話的電流不超過350mA=0.35A.此選項不符合實際;
D、教室內的大氣壓不一定等于1個標準大氣壓,但差別不大,絕不會達到2個標準大氣壓.此選項不符合實際.
故選B.
點評:物理學中,對各種物理量的估算能力,是我們應該加強鍛煉的重要能力之一,這種能力的提高,對我們的生活同樣具有很大的現實意義.
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(2013?重慶)一根錳銅線的電阻為R,要使這根連入電路的導線電阻變小,可采用的方法是(  )

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(2013?重慶)圖甲為一款有高、低溫兩檔的家用蒸汽電熨斗,其電路原理如圖乙所示,R1、R2為電熱絲,其額定電壓均為220V.電路的工作原理是:當S1閉合,S2斷開時,電熨斗處于低溫檔;當S1、S2都閉合時,電熨斗處于高溫檔.正常工作時高溫擋的電功率為1980W.(電源電壓保持不變,不計電熱絲電阻隨溫度的變化)
(1)電熨斗正常工作時,在高溫檔狀態下電路中的總電流是多大?
(2)若電熱絲R2的電阻為44Ω,則電熱絲R1的電阻為多少?
(3)若電熱絲R2燒毀了,要使電路恢復正常工作,小楠設計了這樣一個方案:
小楠方案:用兩根都是“220V 550W”的電熱絲并聯替代R2.請你通過計算和分析,對小楠的方案作出評價.

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