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【題目】在探究并聯電路電流規律的實驗中,如圖甲是實驗的電路圖。

(1)電流表應________(選填串聯并聯)在被測電路中。若要測量干路電流,則電流表應接在甲圖中的________點。

(2)小明同學在測量A處的電流時,閉合開關后,發現電流表指針位置如圖乙所示,原因是________;糾正該錯誤后,閉合開關,發現電流表沒示數,電燈L1不發光,但L2發光,則故障可能是________

(3)上表是另一組的小亮同學在實驗中測出的數據,他由此得出的實驗結論是:在并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等。你認為這個結論是________(“正確錯誤)的;實驗需要改進的是________

(4)小亮同學在實驗過程中還發現:閉合開關時電流表指針迅速偏轉較大角度,緊接著指針再偏回一定角度后,示數才穩定下來;同組的小剛同學同時發現,閉合開關瞬間燈泡亮度較大,緊接著變暗一點后,亮度才穩定下來。造成這種現象的原因是________

【答案】串聯 C 電流表的正負接線柱接反了 L1斷路 錯誤;進行多次實驗,使結論具有普遍性 換用不同規格的燈泡做實驗 燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大

【解析】

(1)電流表應與被測電路串聯;

2)使用電流表前,應先進行調零;電流應從電流表的正接線柱流入,負接線柱流出,否則指針會反轉;確定電流表的量程和分度值,讀出示數;

3)實驗中用了兩支相同的燈泡,只進行了一次測量的情況下得出的結論,實驗數據不具有普遍性,結論不完全正確.

(1)用電流表測電流時,應與被測電路串聯;要測量并聯電路中干路的電流,圖中A. B. C. 三點中C點在干路上,A.B兩點都在支路上,因此在C點接入電流表。

(2)在未接入電路時,指針未指在零刻度線的位置,說明電流表使用前未調零;閉合開關后由乙圖知電流表指針反轉說明:電流表的正負接線柱接反了;糾正該錯誤后,閉合開關,發現電流表沒示數,電燈L1不發光,但L2發光,則故障可能是L1斷路

(3)結論錯誤,之所以得出各支路的電流相等的錯誤結論是因為用兩盞規格相同的燈泡,;小亮的探究過程的兩點不妥之處:用兩盞規格相同的燈泡,容易讓學生得出各支路的電流相等的錯誤結論;只測一組數據,容易出現偶然性,得出的結論不具有普遍性,據此可知實驗需要改進的是進行多次實驗,使結論具有普遍性;換用不同規格的燈泡做實驗。

(4)燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大,剛閉合開關時,燈絲的溫度較低,電阻較小,電流較大,電流表指針偏角較大;當燈泡發光后燈絲溫度升高,電阻增大,電路電流減小,電流表示數減小,最后達到穩定;燈的亮度取決于燈的實際功率,根據P=,閉合開關瞬間,燈的電阻小,實際功率大,燈泡亮度較大,緊接溫度升高后,電阻變大,實際功率變小,變暗一點后,亮度才穩定下來。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在探究“液體壓強的大小與液體深度和液體密度的關系”實驗中,所用的器材有:U形管壓強計、燒杯、刻度尺,足量的酒精、水和鹽水,已知ρ酒精ρρ鹽水

(1)如圖1U形管壓強計。實驗前,為了檢查探頭與U形管之間是否漏氣,小明用手輕壓探頭的橡皮膜,同時觀察U形管兩側液面______

(2)在探究“液體壓強的大小與液體深度的關系”時,記錄的部分實驗信息如下表:

實驗次數

液體密度

液體深度h/cm

U形管兩側液面的高度差Δh/cm

液體壓強的大小

1

相同

3

2.7

a

2

相同

6

5.8

b

3

相同

9

8.9

c

請將表格中abc三處空缺的信息補充完整:

a______b______c______

根據表中信息可得出的探究結論是______

(3)在探究“液體壓強的大小與液體密度的關系”時,三次實驗現象如圖2所示。三個燒杯中的液面相平,U形管兩側液面的高度差相同,探頭在液體中的深度不同;

小明根據三次實驗現象,并結合(2)的結論,得出了該探究結論。請你簡要說明他分析實驗信息得出該探究結論的過程______

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【題目】很多小朋友都喜歡玩秋千,如圖所示,閉上眼睛,那種時高時低的感覺如同在飛……物理學中為了形象、簡捷的處理物理問題,人們經常把復雜的實際情況轉化成一定的容易接受的簡單的物理情境,從而形成一定的經驗性的規律,即建立物理模型。小朋友玩秋千可以抽象成如圖所示的擺球模型,則下列分析正確的是(  )

A.小朋友在A點具有的動能最大

B.擺動過程中,小朋友的動能不變

C.A擺到B的過程中,小朋友的重力勢能越來越小

D.B點擺到C點的過程中,小朋友的重力勢能轉化為動能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水,進行如圖所示的實驗探究。

(1)通過AB兩圖的對比,可以得出水蒸發快慢與水的___________有關;

(2)通過AC兩圖的對比,可以得出水蒸發快慢與水的________有關;

(3)小凡同學猜想水蒸發快慢還可能與水的質量有關,于是繼續進行了如下探究:在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖)。結果發現甲圖中水先蒸發完,于是他得出結論:水蒸發快慢與水的質量有關,水的質量越小蒸發越快,從實驗設計環節看,他沒有控制水的____________(質量/表面積)相同;從得出結論環節看,“根據誰先蒸發完,判斷誰蒸發快”是否正確? __________(正確/不正確),請你幫助小凡設計一個實驗,說明水蒸發快慢與水的質量無關(可畫圖輔助說明)_________

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【題目】如圖所示,把一根塑料繩一端扎緊,從另一端撕開成許多細絲,用干燥的手從上向下捋幾下,發現細絲張開了。下列分析正確的是

A. 細絲張開的原因是帶了異種電荷互相吸引

B. 細絲張開的原因與驗電器的工作原理相同

C. 細絲帶了電是通過摩擦的方法創造了電荷

D. 細絲帶上電的實質是分子在物體間的轉移

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【題目】圖甲是安裝在木板正面的部分電路,其中abcd是穿越木板的接線柱,兩個燈座的兩端分別接在兩個接線柱上,安裝兩個相同的小燈泡LlL2 木板背面的部分接線柱之間有導線相連著,從而使木板正背兩面的電路組成一個完整的電路.閉合開關通電后,兩燈都能正常發光。

(1)小明說出了判斷兩燈是串聯還是并聯的正確方法:用手將其中一個小燈泡取掉,若另一燈泡仍發光,則說明兩燈的連接方式是________ ,否則是另一種連接方式。

(2)小麗在電源和開關之間串聯接入電流表,閉合開關,兩燈亮,電流表示數如圖乙所示,可初步判斷通過每只燈的電流可能是________ A,也可能是________ A.若電流大小是后一填空的值,則表明兩燈的連接方式是________

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【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質量都是10g,燒杯內的液體質量也相同

1)比較不同燃料的熱值,應選擇_____兩圖進行實驗,實驗時要觀察_____比較兩種燃料的熱值大小;比較不同物質的比熱容,應選擇_____兩圖進行實驗,實驗通過_____反映物體吸熱的多少

2)比較不同物質的比熱容,選用上圖合適裝置加熱相同一段時間后,液體a升溫多,由此可知:質量相同的液體ab,升高相同的溫度時,液體a吸收的熱量_____(選填大于小于)液體b吸收的熱量

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【題目】某小組在探究影響水果電池電壓的因素時,將不同的水果電池分別接通相同的音樂芯片時發出的聲音不同,由此猜想,水果電池的電壓可能與水果的大小、電極的材料或電極插入的深度有關,于是用如圖所示的裝置分別進行了如下實驗:小明用同一個檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側的部分檸檬,分別測出電壓值;小芳只將鋅片分別換成外形相同的鋁、鐵等金屬片且保持電池插入同一檸檬的深度和距離相同,分別測出電壓值并記錄在如表中,請你解答下列問題:

1)小明的操作是在探究水果電池的電壓與________的關系.

2)小芳的實驗可得出在________相同時,水果電池電壓與________有關.

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【題目】如圖所示,將一塊長木板放在水平桌面上,用水平力F1,向右緩慢地推木板,使其一部分露出桌面(由甲到乙),推木板的過程中,木板對桌面的壓力F、壓強p和摩擦力f的變化情況是(  )

A.Fp不變,f變大

B.Ff不變,p變大

C.F變小,pf變大

D.F變大,pf變小

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