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感知物體的冷熱程度:
(1)如圖,把兩只手分別放入熱水和冷水中.然后,先把左手放入溫水中,感覺溫水的冷熱程度;再把右手放入溫水中,感覺溫水的冷熱程度.先后兩次對溫水冷熱程度的感覺是
右手感覺熱些
右手感覺熱些
(選填“左手感覺熱些”、“右手感覺熱些”或“一樣熱”).這一現(xiàn)象表明
只憑感覺判斷溫度是不可靠的
只憑感覺判斷溫度是不可靠的
(選填“‘物體的冷熱程度叫溫度”、“只憑感覺判斷溫度是可靠的”或“只憑感覺判斷溫度是不可靠的”).為了準確知道物體的冷熱程度,我們用溫度計來測量物體的溫度,其原理是
液體的熱脹冷縮
液體的熱脹冷縮

(2)在測量液體溫度的實驗時,如圖所示的四種方法中正確的是
D
D


(3)如圖所示,甲是體溫計,乙是實驗室用溫度計,請簡要說出它們在構造或使用上的三個不同點:
量程不同和分度值不同
量程不同和分度值不同

體溫計讀數(shù)時可脫離被測物體,而溫度計在讀數(shù)時不能脫離被測物體
體溫計讀數(shù)時可脫離被測物體,而溫度計在讀數(shù)時不能脫離被測物體
;
體溫計有一個細小的縮口而溫度計沒有
體溫計有一個細小的縮口而溫度計沒有
分析:(1)物體的冷熱程度叫溫度,人們對溫度的感知,有時是不準確的,容易受到主觀感覺的影響;常用的溫度計是利用液體的熱脹冷縮原理工作的;
(2)使用溫度計測量液體溫度時,正確的方法是:①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中;不要碰到容器底或容器壁;②溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒,待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);③讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,視線與溫度計中的液柱上表面相平.
③溫度計和體溫計雖然原理相同,但由于測量對象不同,所以在量程、分度值、使用方法、構造方面存在不同.
解答:解:
(1)兩只手分別放入熱水和冷水中.然后,先把左手放入溫水中,感覺溫水的冷熱程度;再把右手放入溫水中,感覺溫水的冷熱程度.先后兩次對溫水冷熱程度的感覺是右手感覺熱些,這一現(xiàn)象說明只憑感覺判斷溫度是不可靠的;
為了準確知道物體的冷熱程度,我們用溫度計來測量物體的溫度,其原理是液體的熱脹冷縮;
(2)由圖知:D的方法是正確的,溫度計的玻璃泡與液體充分接觸;
(3)體溫計和實驗室溫度計的不同包括:①量程不同和分度值不同;②體溫計讀數(shù)時可脫離被測物體,而溫度計在讀數(shù)時不能脫離被測物體;③體溫計有一個細小的縮口而溫度計沒有.
故答案為:(1)右手感覺熱些;只憑感覺判斷溫度是不可靠的;液體的熱脹冷縮;
(2)D;
(3)①量程不同和分度值不同;②體溫計讀數(shù)時可脫離被測物體,而溫度計在讀數(shù)時不能脫離被測物體;③體溫計有一個細小的縮口而溫度計沒有.
點評:體溫計或溫度計是日常生活中經(jīng)常使用的基本測量工具,需要我們熟練掌握其使用和讀數(shù)方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

以下幾個研究實例:①研究聲音產(chǎn)生的條件時,觀察發(fā)聲的音叉能否激起水花;②研究聲音的傳播時,將聲波比作彈簧波;③研究熔化現(xiàn)象時,比較冰、燭蠟熔化時溫度變化的不同點;④研究材料的隔聲性能時,要用同一聲源,并在聲源的四周包上同樣厚度的待測材料;⑤研究物體的冷熱程度時,觀察液體溫度計中液柱的長度;⑥通過觀察到熒光物質發(fā)光,感知紫外線的存在;⑦研究光現(xiàn)象時,引入光線用來描述光.這幾個實例的做法中,所用研究方法相同的是
①⑤⑥
①⑤⑥
(填寫序號).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

感知物體的冷熱程度:
(1)如圖,把兩只手分別放入熱水和冷水中.然后,先把左手放入溫水中,感覺溫水的冷熱程度;再把右手放入溫水中,感覺溫水的冷熱程度.先后兩次對溫水冷熱程度的感覺是________(選填“左手感覺熱些”、“右手感覺熱些”或“一樣熱”).這一現(xiàn)象表明________(選填“‘物體的冷熱程度叫溫度”、“只憑感覺判斷溫度是可靠的”或“只憑感覺判斷溫度是不可靠的”).為了準確知道物體的冷熱程度,我們用溫度計來測量物體的溫度,其原理是________.
(2)在測量液體溫度的實驗時,如圖所示的四種方法中正確的是________

(3)如圖所示,甲是體溫計,乙是實驗室用溫度計,請簡要說出它們在構造或使用上的三個不同點:
①________;
②________;
③________.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省南京三中八年級(上)第一次段考物理試卷(解析版) 題型:解答題

以下幾個研究實例:①研究聲音產(chǎn)生的條件時,觀察發(fā)聲的音叉能否激起水花;②研究聲音的傳播時,將聲波比作彈簧波;③研究熔化現(xiàn)象時,比較冰、燭蠟熔化時溫度變化的不同點;④研究材料的隔聲性能時,要用同一聲源,并在聲源的四周包上同樣厚度的待測材料;⑤研究物體的冷熱程度時,觀察液體溫度計中液柱的長度;⑥通過觀察到熒光物質發(fā)光,感知紫外線的存在;⑦研究光現(xiàn)象時,引入光線用來描述光.這幾個實例的做法中,所用研究方法相同的是______(填寫序號).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省泰州市泰興市橫垛初中八年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

感知物體的冷熱程度:
(1)如圖,把兩只手分別放入熱水和冷水中.然后,先把左手放入溫水中,感覺溫水的冷熱程度;再把右手放入溫水中,感覺溫水的冷熱程度.先后兩次對溫水冷熱程度的感覺是______(選填“左手感覺熱些”、“右手感覺熱些”或“一樣熱”).這一現(xiàn)象表明______(選填“‘物體的冷熱程度叫溫度”、“只憑感覺判斷溫度是可靠的”或“只憑感覺判斷溫度是不可靠的”).為了準確知道物體的冷熱程度,我們用溫度計來測量物體的溫度,其原理是______.
(2)在測量液體溫度的實驗時,如圖所示的四種方法中正確的是______

(3)如圖所示,甲是體溫計,乙是實驗室用溫度計,請簡要說出它們在構造或使用上的三個不同點:
①______;
②______;
③______.

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