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5．剛從冰箱的冷凍室里拿出的雪糕，如果立即用舌頭舔一下，舌頭容易被雪糕粘住．試解釋其中原因．

分析物質由液態變成固態的現象叫做凝固．

解答答：剛從冰箱冷凍室中取出的雪糕，用舌頭去添了一下，舌頭被“粘住”了，這是因為舌頭上的水在溫度較低的雪糕上放熱，凝固成冰．

點評本題考查了學生對生活中物態變化的區分，把握住物質前后的狀態變化是解題的關鍵．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．在國際單位制中，質量的單位是（　　）

A．

牛頓

B．

米

C．

千克

D．

秒

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．

如圖甲所示，兩個相同的A、B正方體并排放在水平桌面上時，它們對桌面的壓強為P，若將它們按圖乙所示疊放，則它們對桌面的壓強為2P；若按圖丙所示將A物體平移出$\frac{1}{3}$，則此時物體A對物體B的壓強為1.5P．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小華在課外探究彈簧的伸長量跟外力的變化關系，利用如圖甲所示實驗裝置記錄了相應實驗數據如下：

（1）請你幫小華完成上表的空白處．
（2）這項研究在實際中的應用是彈簧測力計．
（3）分析實驗數據你可以得到彈簧的伸長量跟外力的變化的關系是在彈性限度內，彈簧的伸長與所受拉力成正比．

鉤碼質量/g	0	50	100	150	200	250	300	400
指針位置/cm	2	3	4	5	6	7	7.5	7.5
彈簧伸長量/cm	0	1	2	3	4	5	5.5	5.5

（4）小華作出了如圖乙三個圖象，其中正確的是B．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．

用如圖所的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關系．
（1）實驗時，拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數就等于摩擦力的大小，
（2）某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖所示，它的示數是1.6N．
（3）改變木塊上所加鉤碼的個數進行多次實驗，記錄的數據如表所示．

實驗次數	1	2	3	4	5
壓力F/N	3	4	5	6	7
摩擦力?/N	0.6	0.8	1.0	1.2	1.4

（4）分析圖象可知：當接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力跟壓力的大小成正比．
（5）實驗結束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變為原來的一半．她由此得出：當接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小．該實驗存在的缺陷在于沒有控制壓力大小不變．
（6）實驗過程中拉動木塊后撤銷拉力，木塊會因為慣性而繼續運動，若表面越光滑會滑動的越遠（越遠/越近），由此可推理如果物體受到的所有力都消失，運動的物體會做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．列車從靜止變為運動，并且速度逐漸增大，是由于受到牽引力的作用．關閉了發動機的汽車還能繼續行駛是由于慣性，但汽車速度逐漸減小，最后會停下來，是由于受到摩擦阻力的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．

為了探究電流產生的熱量跟什么因素有關，王軍設計了如下圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲（R₁＜R₂）分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實驗電源電壓不變．
（1）實驗中通過氣球膨脹的程度大小的變化來比較電流通過電阻絲產生的熱量的多少．
（2）甲裝置可探究電流產生的熱量與電阻的關系．
（3）在裝置甲、乙的兩次實驗中，通過比較相同時間里氣球B與D的變化情況，可探究電流產生的熱量與電流的關系．
（4）甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，與C氣球（填氣球字母標號）相通的電阻絲產生的熱量最多．
（5）王軍設計的裝置中用到了氣球，請你作出對該器材的選擇的評價：優點：氣體的熱脹冷縮效果比固液態更明顯，實驗現象更直觀，時間更短，缺點是：氣球演示不能得出準確的溫度變化，故無法得出定量關系．．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．

如圖所示，一小木塊從斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑動一段距離后便停下來．請你畫出木塊在水平面上滑動時的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．

如圖所示為“窖井蓋丟失自動警示裝置”，當井蓋丟失時上方沒了壓力，彈簧將貼有反光貼的警示標志彈起，起到警示作用．該裝置是一個費力（選填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿．夜晚也能看到警示標志，是因為燈光照射到它時發生了反射（填光學現象）．

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