【題目】小華學習了有關聲音的知識后,對材料的隔音性能很感興趣,于是他設計了如下實驗進行探究,請閱讀并回答下列問題.實驗步驟:
①先搜集各種材料,如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子;
②把鬧鐘放到一個鞋盒里,將衣服蓋在鞋盒上方,然后逐漸遠離盒子直到聽不見滴答聲,記下此時人離盒子的距離;
③分別將各種材料蓋在鞋盒上方,重復以上實驗,得到下表的數據:
回答問題:
(1)小華設計的實驗利用了離聲源越遠,聽到聲音的響度越________(填“大”或“小”)的原理.
(2)根據小華所得數據可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能________(填“好”或“差” ),其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料________(選填“強”或“弱”).
(3)如果在給你一塊海綿材料,你認為其隔聲性能與報紙相比,________(填“海綿”或“報紙”)隔聲性能好一點.
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【題目】關于電壓、電流和電阻,下列說法正確的是
A. 導體的電阻是由通過它的電流決定的
B. 電荷的移動就能形成電流
C. 電壓的作用是電路中產生自由電荷
D. 電路中有電流時它兩端一定有電壓
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】質量為5kg的某種物質,當溫度從40℃下降到20℃時,放出的熱量為3.76×10J.求:
(1)該物質的比熱容是多少?
(2)若該物質吸收了3.76×10J的熱量,則溫度應升高多少度?
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【題目】(2016益陽)下列數據中最接近生活實際的是( )
A. 你的物理課本的寬度約為18 cm
B. 你的指甲寬度約為1 dm
C. 人正常步行的速度約為10 m/s
D. 人正常眨一次眼睛所用的時間約為10 s
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【題目】在學習二胡演奏過程中,小明發現琴弦發出的聲音音調高低受各種因素的影響,他決定對此進行研究,經過和同學們討論提出了以下幾種猜想:
猜想一:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關
猜想二:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的長短有關
猜想三:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關
猜想四:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的松緊有關
為了驗證上述猜想是否正確,他和同學們找到了表所列4種規格的琴弦,進行實驗.
(1)為了驗證_____,應選編號A,C的兩種規格的琴弦進行實驗.
(2)為了驗證猜想一,應選編號_____的兩種規格的琴弦進行實驗.
(3)在驗證猜想三時,小明發現粗心的同學沒有把表中的數據填全,表中①的位置所缺數據是_____.
(4)小明在這個探究實驗中,選編號B,C的兩種規格的琴弦進行實驗,同組同學說不能證明以上猜想,其理論依據是沒有采用_____的研究方法..
(5)綜上分析,同樣用力時,琴弦的長短,橫截面積,材料和松緊都影響弦振動的_____,因此琴弦發出聲音的音調高低不同.
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【題目】小歡和小亮兩位同學相互協作完成了“探究水被加熱至沸騰過程溫度隨時間的變化規律”的實驗。
(1)規范組裝器材,如圖甲所示,應_____ (選填“自上至下”或“自下至上”)固定各個儀器.
(2)器材安裝好后,為適當縮短實驗時間,小亮同學在燒杯中倒入一些熱水,溫度計示數如圖乙所示,溫度計讀數為____℃.
(3)點燃灑精燈,待水溫升至90℃時,小亮同學每隔lmin讀出一次溫度計示數,小歡同學及時記錄在以下表格內,如此持續8min后停止了讀數.請根據表格中數據,在圖丙的坐標系中畫出水在沸騰前后溫度隨時間變化的圖線__________.
(4)由圖象可知:水沸騰時的特點是__________,水的沸點為_______℃,出現這一結果的原閑可能是該處大氣壓_______標準大氣壓(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
(5)圖____(填“乙”或“丙”)能反映水沸騰前產生氣泡的情形.
(6)通過學習,小燕終于明白媽媽用爐火燉湯時,在湯沸騰后總是_________的道理(選填“保持大火”或“調為小火”)。
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【題目】下列四種情況中,人對物體沒有做功的是( )
A. 快遞員抱著郵件乘電梯上樓
B. 推出去的鉛球在空中飛行
C. 用力推汽車走了一段距離
D. 將杠鈴從地上舉起
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