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【題目】為了探究滑動摩擦力跟哪些因素有關,小明設計了圖甲實驗裝置。另一同學對實驗進行了改進,如圖乙,這位同學進行了如下操作:

實驗時在砂桶中加砂,當桶和砂的總重為5N時,長木板勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖丙所示,此時木塊和長木板之間的滑動摩擦力大小為________N,長木板受到桌面對它的摩擦力為________N。若在砂桶中繼續(xù)加砂3N,長木板將做________(選填“勻速”、“加速”或“減速”)運動,彈簧測力計示數(shù)________(選填“變大”、“變小”、“不變”)。(不計繩重和繩與輪之間的摩擦)。

【答案】2.4 2.6 加速 不變

【解析】

[1]從圖乙可以看到,木塊靜止處于平衡狀態(tài),它受到測力計的拉力和長木板對它的摩擦力作用,可知

即木塊和長木板之間的滑動摩擦力大小是

[2]對長木板受力分析,它受到砂桶的拉力、木塊對它的摩擦力、桌面對它的摩擦力作用而處于平衡狀態(tài),可得到

解得長木板受到桌面對它的摩擦力

長木板受到桌面對它的摩擦力是。

[3][4]若在砂桶中繼續(xù)加砂3N,合力不為零,合力方向向左,不是處于平衡狀態(tài),長木板將做加速運動;因為木塊和長木板之間的滑動摩擦力大小不變,木塊處于靜止狀態(tài),即平衡狀態(tài),受力平衡,那么彈簧測力計示數(shù)不變。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,正方體木塊漂浮在水面上,有總體積的1/4露出水面,不可伸長的懸線處于松弛狀態(tài),已知繩能承受的最大拉力為6N,木塊邊長為0.1m,容器底面積為0.03m2,容器底有一閥門,求:

(1)木塊的密度;

(2)打開閥門使水緩慢流出,當細繩斷裂的一瞬間關閉閥門,此時木塊排開水的體積為多少?

(3)在繩斷后,木塊再次漂浮時,容器底受到水的壓強與斷繩的瞬間相比改變了多少?

(提示:相互作用的兩個力總是等大的)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,某同學旅游時,發(fā)現(xiàn)一種利用滾軸和繩子組裝的特殊機械。當?shù)厝私柚@種裝置可以將較重的物體很輕便地搬運到二樓上面。他借助該裝置提升100N的重物(不計摩擦和裝置的自重)。下列說法正確的是( 。

A.可以把A、B簡化看成動滑輪

B.人將繩拉過1m時,物體也上升1m

C.物體勻速上升時,人對繩的拉力為20N

D.利用該裝置不能省力,但能改變力的方向

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小科利用僅有的一個規(guī)格為“15Ω 1.0A”的滑動變阻器和其他器材來“檢驗歐姆定律”,該變阻器的電阻絲上有一處斷點。實驗電路如圖,電源電壓恒為3V。實驗步驟如下:

①用的定值電阻進行實驗,連接電路;

②閉合開關,調節(jié)滑動變阻器,使定值電阻兩端電壓為2V,讀出電流表的示數(shù)并記錄。斷開開關,把滑片P移到A端;

③依次用阻值為、12Ω的定值電阻替換原來的電阻,重復步驟②;

(1)小科設計上述實驗步驟,是要研究通過導體的電流與__________之間的關系;

(2)小科發(fā)現(xiàn)滑片P向右移動過程中,每次實驗開始時電壓表都沒有示數(shù),移到某一點(該點記為C)時突然有了示數(shù)。但在完成電阻的實驗后,再做12Ω電阻的實驗時,當電壓表有示數(shù)后,示數(shù)一直大于2V。分析可得,電阻絲BC的阻值RBC的范圍是__________;

(3)為了完成12Ω電阻實驗,將滑片P移到C點,只要在原來電路的接線柱上再接上根導線,就能繼續(xù)完成實驗。請你在圖中用筆畫線補上這根導線。

______________

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【題目】如圖所示的實驗中吸盤都保持靜止,但所掛鉤碼已是吸盤所能提起的最大重物。對此,下列說法正確的是(  )

A.甲圖中大氣對吸盤的壓力等于鉤碼的重力B.乙圖中大氣對下面吸盤的壓力等于鉤砝的重力

C.利用甲圖的實驗可以粗測大氣壓的值D.利用乙圖的實驗不可以粗測大氣壓的值

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是研究“滑動摩擦力”的實驗。

(1)小金用彈簧秤水平向左拉木塊做勻速直線運動,彈簧秤示數(shù)如圖甲所示。由二力平衡可知,木塊受到的滑動摩擦力大小_____(填“大于”、“小于”、“等于”)彈簧秤示數(shù)。

(2)小王在用同一裝置重做小金的實驗時,發(fā)現(xiàn)彈簧秤示數(shù)不穩(wěn)定,某時刻彈簧秤示數(shù)如圖乙所示。此時木塊受到的滑動摩擦力為_____N。

(3)為解決上述問題,小王對實驗裝置進行了如圖丙的改進。他拉著足夠長的木板沿水平地面向左運動,讀出彈簧秤示數(shù),此時木塊受到的滑動摩擦力大小_____(填等于、不等于)彈簧秤示數(shù)。

(4)實驗后,聰明的小鄭認為如果僅比較滑動摩擦力的大小可以不用二力平衡的原理。請你舉出一個不用二力平衡原理比較滑動摩擦力大小的例子:_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】質量相等的甲、乙兩個均勻圓柱體放置在水平地面上,如圖所示。現(xiàn)沿豎直方向切去相同體積,則它們剩余部分對地面的壓強、和壓力 、的關系是(  )

A.,B.

C.,D.,

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【題目】如圖,在一個標準大氣壓下,某同學將冰塊放入空易拉罐中并加入適量的鹽,用筷子攪拌大約半分鐘,測得易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0℃,實驗時易拉罐的底部有白霜生成。對于這一實驗和現(xiàn)象的分析,正確的是( 。

A.霜的形成過程與“冰溜子”的形成過程相同

B.鹽使冰的熔點升高

C.霜形成過程中需要吸收熱量

D.鹽水混合物變咸表明分子在不停地做無規(guī)則運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度. 讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑,分別測出小車到達B點和C點的時間,即可測出不同階段的平均速度。

(l)圖中AB段的路程SAB=____Cm,如果測得時問tAB=16s.則AB段的平均速度VAB=____cm/s。

(2)在測量小車到達B點的時間時,如果小車過了B點才停止計時,測似AB段的平均速度VAB會偏___________。

(3)為了測量小車運動過程中下半程的平均速度,某同學讓小車從B點由靜止釋放,測出小車到達C點的時間,從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度。他的做法正確嗎?_______,理由是:_________________________________________________________。

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