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(1)某同學為探究電磁鐵磁性與線圈匝數的關系,他用相同的漆包線在相同的鐵釘上繞制成兩個電磁鐵,接通電源后,二者吸附大頭針的實驗現象如圖1所示,這兩個電磁鐵是串聯,這樣連接的目的是
使流過兩個電磁鐵的電流相等
使流過兩個電磁鐵的電流相等
;根據圖示的實驗現象,可以得出的實驗結論是
電流一定時,通電螺線管的匝數越多,磁性越強
電流一定時,通電螺線管的匝數越多,磁性越強

(2)如圖2所示是某同學連接的電鈴電路.當開關閉合后,電路被接通,電磁鐵具有磁性,銜鐵被吸引,使小錘敲擊鈴碗發出聲音,同時銜鐵與螺釘脫離接觸,電路
斷開
斷開
,電磁鐵
失去磁性
失去磁性
,小錘在彈簧片的作用下又恢復到使電路接通的狀態;
(3)電動機是利用
通電線圈
通電線圈
在磁場中要受到力而轉動的原理制成的,將小電動機與小燈泡按如圖3所示的電路連接,在小電動機轉軸上繞線,然后用力拉線,使電動機轉動,在電動機轉動過程中,小燈泡發光,這一現象叫做
電磁感應
電磁感應
現象.
分析:(1)串聯電路中電流處處相等.
電磁鐵磁性強弱跟電流大小和線圈匝數有關,在電流一定時,線圈匝數越多,磁性越強;在線圈匝數一定時,電流越大,磁性越強.
(2)電磁鐵磁性的有無可以由電流的通斷來控制.
(3)電動機是利用通電線圈在磁場中受力而轉動的原理工作的.
閉合電路的一部分導體在磁場中切割磁感線運動,導體中有感應電流產生,這種現象是電磁感應現象.
解答:解:(1)兩個電磁鐵是串聯,使流過兩個電磁鐵的電流相等,控制電流相等,探究磁性跟線圈匝數的關系.
如圖,線圈匝數越多,電磁鐵吸引大頭針越多,磁性越強,所以在電流一定時,線圈匝數越多,磁場越強.
(2)當開關閉合后,電路被接通,電磁鐵具有磁性,銜鐵被吸引,使小錘敲擊鈴碗發出聲音,同時銜鐵與螺釘脫離接觸,電路斷開,電磁鐵失去磁性.
(3)電動機是利用通電線圈在磁場中要受到力而轉動的原理制成的.
在小電動機轉軸上繞線,然后用力拉線,使電動機轉動,線圈切割磁感線運動,導體中有電流,電流通過小燈泡,小燈泡發光.電動機中的電流是感應電流,這種現象是電磁感應現象.
故答案為:(1)使流過兩個電磁鐵的電流相等;電流相等時,通電螺線管的匝數越多,磁性越強;(2)斷開;失去磁性;(3)通電線圈;電磁感應.
點評:(1)圖3中電動機此時相當于發電機,燈泡中是通入感應電流,燈泡發光.
(2)掌握電磁鐵磁性強弱的影響因素,利用控制變量法探究電磁鐵磁性強弱和影響因素之間的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖甲所示是探究小燈泡電阻時連接的實驗電路圖,選用的小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)某同學連接的電路如圖所示,請指出其中的兩處錯誤或不妥:
電流表正負接線柱接反
電流表正負接線柱接反

滑動變阻器的接線柱接錯
滑動變阻器的接線柱接錯

(2)將上述錯誤或不妥改正后,閉合開關,如果發現燈泡發出特別耀眼的光,且此時電流表、電壓表都有示數,則出現該現象的原因可能是
滑動變阻器的滑片沒有位于最大阻值處
滑動變阻器的滑片沒有位于最大阻值處

(3)某同學在實驗過程中,在電流表、電壓表均有示數的情況下,將小燈泡從燈座中取走,則此時電壓表
示數(選填“有”或“沒有”).
(4)該同學將測得的數據及計算結果填在下面的表格中:
       實驗次數
物理量
1 2 3 4
電壓U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
電流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20
電阻R/Ω 7.7 6.8 5.0
小燈泡正常發光時的電阻為
8.3
8.3
Ω(保留一位小數).
(5)分析表中的數據發現燈絲的電阻是變化的,這說明
導線電阻與溫度有關(或溫度越高,電阻越大)
導線電阻與溫度有關(或溫度越高,電阻越大)
.這種現象在生活中也有體現,例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間,燈絲
容易
容易
燒斷(選填“容易”或“不容易”).
(6)小明還想測出一段電爐絲的電阻值,可是在連接電路時發現電流表已被燒壞;請你利用現有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動變阻器、開關各一個,導線若干),幫助小明設計一個不移動電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路.把你設計的實驗電路圖畫在虛線框內(電爐絲的符號為“”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學為了探究物體溫度升高時吸收的熱量跟哪些因素有關,做了如下的實驗:用四個燒杯,用相同的電加熱器給四個燒杯同時加熱,得到的數據記錄在下表中,請根據有關數據回答下面的問題;
物質 燒杯編號 質量(Kg) 升高的度數(℃) 加熱時間(min)
1 2 10 10
2 1 10 20
煤油 3 2 10 5
4 2 20 10
(1)在此試驗中,用加熱時間的長短表示
液體吸收熱量的多少
液體吸收熱量的多少

(2)分析1、2燒杯的實驗數據,可歸納得出的結論是:
質量不同的同種物質,升高相同的溫度,質量越大,吸收的熱量越多;
質量不同的同種物質,升高相同的溫度,質量越大,吸收的熱量越多;

(3)分析
1、3
1、3
燒杯的兩組
實驗數據,可歸納得出的結論是:質量相同的不同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同.
(4)分析1燒杯的實驗數據,若此電加熱的效率為70%,則其功率為
200
200
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?貴港)某同學為了探究節能問題,分別用電磁爐和煤氣爐(使用煤氣)給質量為2.5kg的水加熱,實驗數據如下表.
(煤氣的熱值是4.0×107J/m3,水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)
氣、電能耗對比 氣、電能耗對比
加熱前 加熱后
電磁爐 煤氣爐 電磁爐 煤氣爐
水的溫度 15℃ 15℃ 95℃ 95℃
電或煤氣的用量 0.00J 0.00m3 9.20×105J 4.00×10-2m3
(1)水吸收的熱量是多少焦?
(2)電磁爐和煤氣爐的效率分別是多少?(效率是指有效利用的能量與爐具消耗的總能量的比值)
(3)本實驗中,電磁爐和煤氣爐相比,哪一個更節能?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某物理興趣小組的同學為探究導體電阻與導體長度和橫截面積之間的定量關系,設計了如圖1所示的電路.
實驗時他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置,通過比較電壓表的示數來比較電阻絲電阻的大小.現有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲,其規格如下表所示:
編號 材料 長度(m) 橫截面積(mm2
A 鎳鉻合金 0.3 0.5
B 鎳鉻合金 0.6 0.5
C 鎳鉻合金 0.3 1.0
D 康銅絲 0.3 0.5
E 康銅絲 0.3 1.0
F 康銅絲 0.8 0.8
①在探究導體電阻與導體長度之間的定量關系時,他們將編號為
A、B
A、B
兩根金屬絲對應接入電路1和2的位置,當發現電壓表示數U1:U2接近
1:2
1:2
時,可以初步判定:在導體的材料和橫截面積相同的條件下,導體的電阻與其長度成正比.
②在探究過程中,如果將編號為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置,則他們想探究的是導體電阻與
橫截面積
橫截面積
之間的定量關系.
(2)為了探究影響電熱的因素,實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同玻璃管,兩根不同阻值的電阻絲,以及滑動變阻器、開關、導線、電源等.兩個實驗小組根據提供的實驗器材,分別設計了圖2(甲、乙)所示的兩個方案.
①這兩個方案的共同點是:通過觀察
溫度計示數的變化
溫度計示數的變化
知道電熱的多少.
②甲方案探究的問題是:
電熱與導體電阻的關系
電熱與導體電阻的關系

③乙方案探究的問題是:
電功與電流的關系
電功與電流的關系

(3)用如圖3所示的電路來測量未知電阻RX的阻值,R0阻值已知.請將實驗過程補充完整:
a.對照電路圖連接好電路,并將滑動變阻器的滑片滑至阻值最大處;
b.閉合開關,
移動滑片到適當位置,讀出電壓表V1、V2的示數U1、U2
移動滑片到適當位置,讀出電壓表V1、V2的示數U1、U2

c.斷開開關,整理器材.

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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省無錫市錫山區初三第一學期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

(9分)如圖甲所示是探究小燈泡電阻時連接的實驗電路圖,選用的小燈泡的額定電壓為2.5V。

(1)某同學連接的電路如圖所示,請指出其中的兩處錯誤或不妥:
①_________________________________;
②_________________________________。
(2)將上述錯誤或不妥改正后,閉合開關,如果發現燈泡發出特別耀眼的光,且此時電流表、電壓表都有示數,則出現該現象的原因可能是____________________________。
(3)某同學在實驗過程中,在電流表、電壓表均有示數的情況下,將小燈泡從燈座中取走,則此時電壓表    示數(選填“有”或“沒有”)。
(4)該同學將測得的數據及計算結果填在下面的表格中:

      實驗次數
物理量
1
2
3
4
電壓U/V
2.5
2.0
1.5
1.0
電流I/A
0.30
0.26
0.22
0.20
電阻R/Ω
 
7.7
6.8
5.0
 小燈泡正常發光時的電阻為_____________Ω(保留一位小數)。
(5)分析表中的數據發現燈絲的電阻是變化的,這說明_________________________。這種現象在生活中也有體現,例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間,燈絲____________燒斷(選填“容易”或“不容易”)。
(6)小明還想測出一段電爐絲的電阻值,可是在連接電路時發現電流表已被燒壞;請你利用現有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動變阻器、開關各一個,導線若干),幫助小明設計一個不移動電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路。把你設計的實驗電路圖畫在虛線框內(電爐絲的符號為“”)。

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