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如圖所示,小剛在測量流過某段電路的電流和這段電路兩端的電壓時,
出現甲圖的問題是______,改進______;
出現乙圖的問題是______,改進______.

【答案】分析:電流表和電壓表在使用時,都要做到:
①使電流從“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出,否則指針會向左偏轉;
②被測電路電流或電壓不能超過電流表或電壓表的量程,否則指針會擺到最右端.
解答:解:
在甲圖中,指針指向刻度板的最左端,原因是電流方向接錯了,改進方法是:將兩接線柱導線對調過來;
在乙圖中,指針指向刻度板的最右端,原因是選擇的量程太小,改進方法是:換用15V量程.
故答案為:電流表的正負接線柱接反;將兩接線柱導線對調過來;電壓表所選的量程太小;換用15V量程.
點評:電流表和電壓表是初中物理電學部分最主要的兩種儀表,應該熟練使用正確讀數.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?黑龍江)在“用伏安法測量小燈泡的電阻”實驗中,電源保持不變,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)電路接通后,小明發現移動滑動變阻器的滑片使其接入電路的電阻減小,電壓表的示數也變小了.你認為該電路連接中存在的錯誤是
電壓表并聯在滑動變阻器兩端
電壓表并聯在滑動變阻器兩端

而小輝連接好電路,剛閉合開關時,結果發現小燈泡發光較暗,電流表與電壓表都有示數,并且無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電流表與電壓表示數都不發生變化.這是因為
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱

(2)如圖所示,小華在連接電路時,想使滑動變阻器的滑片向右移動時變阻器的阻值變小,請你幫助她將這一電路的實物圖,以筆代線連接完整.
(3)小華將測量得到的數據及計算結果填入下面的表格中:
      實驗次數
物理量
1 2 3 4 電壓U/V 2.5 2.0 1.5 1.0 電流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20 電阻R/Ω
8.3
8.3
7.7 6.8 5.0
可以得出小燈泡正常發光時的電阻為
8.3
8.3
Ω(保留一位小數).
(4)進一步分析上表中的數據發現,燈絲的阻值是變化的,其原因是
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
.這種現象在生活中也有體現.例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間,燈絲
容易
容易
燒掉.(選填“容易”或“不容易”)
(5)在物理實驗中通過多次測量獲得數據,有的是通過多次測量獲得數據,求平均值來減小實驗誤差;有的是通過多次測量獲得多組數據,來尋找一定的規律.下列哪個實驗在數據處理與分析上與其它三個實驗的不相同
C
C

A、探究導體中電流與電壓的關系     B、探究導體中電流與電阻的關系
C、伏安法測量定值電阻與阻值       D、研究電磁鐵磁性強弱與電流的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?徐州模擬)在“用伏安法測量小燈泡的電阻”實驗中,電源電壓保持不變,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)電路接通后,小明發現移動滑動變阻器的滑片使其接入電路的電阻減小,電壓表的示數也變小了.你認為該電路連接中存在的錯誤是
電壓表并聯在滑動變阻器兩端
電壓表并聯在滑動變阻器兩端
.而小輝連接好電路,剛閉合開關時,結果發現小燈泡發光較暗,電流表與電壓表都有示數,并且無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電流表與電壓表的示數都不發生變化.這是因為
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱

(2)如圖所示,小華在連接電路時,想使滑動變阻器的滑片向右移動時變阻器的阻值變小,請你幫助她將這一電路的實物圖,以筆代線連接完整.
(3)小華將測量得到的數據及計算結果填入下面的表格中:
     實驗次數
物理量
1 2 3 4
電壓U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
電流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20
電阻R/Ω 7.7 6.8 5.0
可以得出小燈泡正常發光時的電阻為
8.3
8.3
Ω(保留一位小數).
(4)進一步分析上表中的數據發現,燈絲的阻值是變化的,其原因是
燈絲電阻受溫度影響
燈絲電阻受溫度影響
.這種現象在生活中也有體現.例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間,燈絲
容易
容易
燒掉.(選填“容易”或“不容易”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小剛在測量流過某段電路的電流和這段電路兩端的電壓時,
出現甲圖的問題是
電流表的正負接線柱接反
電流表的正負接線柱接反
,改進
將兩接線柱導線對調過來
將兩接線柱導線對調過來

出現乙圖的問題是
電壓表所選的量程太小
電壓表所選的量程太小
,改進
換用15V量程
換用15V量程

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

如圖所示,小剛在測量流過某段電路的電流和這段電路兩端的電壓時,
出現甲圖的問題是________,改進________;
出現乙圖的問題是________,改進________.

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