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如圖甲是測定小燈泡電阻實驗電路圖.下面是同學們在實驗過程中出現的一些情況,請你分析出現這些情況的可能原因.
(1)連接好電路,閉合開關后,看到電流表指針如圖乙所示偏轉:
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了

(2)連接好電路,閉合開關后,小燈泡不亮,且電流表無示數,電壓表有示數:
小燈泡斷路
小燈泡斷路

(3)移動滑片發現電流表和電壓表示數都不變:
滑動變阻器同時接上面兩個接線柱或滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
滑動變阻器同時接上面兩個接線柱或滑動變阻器同時接下面兩個接線柱

(4)移動滑片發現電流表的示數改變,而電壓表的示數不變:
電壓表接在電源兩端
電壓表接在電源兩端
分析:(1)電流表正確的連接方式是電流從“+”接線柱流入從“-”接線柱流出,否則電流表指針將反向偏轉.
(2)小燈泡不亮,電流表無示數說明電路中有斷路的部分,電壓表有示數說明與電壓表并聯的其他部分是通路.
(3)移動滑片,電流表和電壓表示數都不變,說明滑片的移動沒有起到改變電路中電阻的作用.
(4)根據電表示數變化情況分析電路結構,然后答題.
解答:解:(1)由圖乙所示電流表可知,電流表指針反向偏轉,說明電流表的正負接線柱接反了,電流從“-”接線柱流入,從“+”接線柱流出了;
(2)閉合開關后,小燈泡不亮,且電流表無示數,說明電路中有斷路部分;電壓表有示數,說明電壓表的兩個接線柱和電源兩極連接的電路中沒有斷路,可能是小燈泡發生了斷路.
(3)移動滑片,電流表和電壓表示數都不變,說明移動滑片不能改變滑動變阻器接入電路的阻值,可能是滑動變阻器同時接上面兩個接線柱,滑動變阻器被短路,滑動變阻器接入電路的阻值為零,或滑動變阻器同時接下面兩個接線柱,滑動變阻器被接成定值電阻造成的.
(4)移動滑片發現電流表示數改變,電路電流發生改變,滑動變阻器接入電路的阻值發生改變,由串聯電路特點可知,滑動變阻器與燈泡兩端電壓發生改變,而電壓表示數不變,這是由于電壓表并聯接在電源兩端,電壓表測電源兩端電壓造成的.
故答案為:(1)電流表正負接線柱接反了;(2)小燈泡斷路;(3)滑動變阻器同時接上面兩個接線柱或滑動變阻器同時接下面兩個接線柱;(4)電壓表接在電源的兩端.
點評:本題考查了電路故障分析,題目所考查的電路故障是常見的電路故障,要掌握電路故障分析的方法;本題對學生的綜合分析能力要求比較高.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?泰州模擬)如圖(1)所示是“測定小燈泡的電功率”實驗的電路圖,圖(2)是所需實驗器材,燈泡的額定電壓為3.8V,燈絲的電阻約為10Ω,滑動變阻器標有“30Ω 1A”字樣.

(1)對照電路圖,用筆畫線代替導線,將圖(2)所給的實驗器材連成完整的電路.
(2)甲同學連接好最后一根導線后,燈泡立即發出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢查后發現連線正確,請你找出他在實驗中的兩個操作不當之處:
開關沒有斷開
開關沒有斷開
; ②
滑片沒有移到阻值最大位置
滑片沒有移到阻值最大位置

(3)乙同學將電路組裝好后,閉合開關發現電流表無示數,而電壓表有示數,且等于電源電壓,則該電路故障應為
燈泡斷路
燈泡斷路

(4)丙同學連完電路并閉合開關后,發現電壓表示數為零,電流表示數為0.15A,產生這一現象的原因是
燈泡短路
燈泡短路

(5)丁同學接線后發現開關沒有閉合時燈泡就已發光,而兩電表示數情況正常,開關閉合后燈泡反而熄滅,電壓表示數減小為零,電流表示數變大,但沒有超出量程.你認為他接線中出現的錯誤是
開關與燈泡并聯了
開關與燈泡并聯了

(6)排除故障后,為了測出小燈泡的額定功率,應調節滑動變阻器,使電壓表示數為
3.8
3.8
V,若此時電流表的示數如圖(3)所示,該燈泡的額定功率是
1.444
1.444
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?南寧)如圖甲是小明在測定燈泡正常發光時燈絲電阻的實驗電路圖.已知電源電壓恒為6V,燈泡額定電壓為3.6V,正常發光時,通過燈泡的電流約為0.32A.

(1)小明選擇電流表的量程為0-0.6A,電壓表的量程應選
0~15
0~15
V;
(2)請用筆畫線代替導線,根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整.
(3)在圖乙中,要使滑動變阻器接入電路的阻值變大,應將滑片P向
(選填“左”或“右”)移動.
(4)正確連接電路后,閉合開關,小明移動滑片P,燈泡正常發光時,發現電壓表指針偏轉角度很小.根據測量時電表示數超過所用量程的一半可以減少誤差的原則,小明在不增減實驗器材的情況下,重新設計電路,順利完成了實驗.請在虛線框內畫出他重新設計的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

實驗小組進行了“測定額定電壓是2.5V的小燈泡功率”的實驗:
(1)實驗記錄與計算如下表:
電壓U/V 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.22 0.26 0.30
功率P/W 0.33 0.52  
燈泡發光情況 燈絲暗紅 微弱發光 正常發光
根據他們觀察的現象和記錄的實驗數據分析,你可得出什么結論(請說出兩點):
①小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W;②
電流隨電壓的增大而增大
電流隨電壓的增大而增大

(2)他們還注意到,這個實驗記錄也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻,并發現燈絲的電阻值隨電壓升高而增大,同學們想:導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎?怎么會有這樣的結論呢?請你給他們作出合理的解釋:
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

(3)①在如圖甲中用筆畫線代替導線完成該實驗的電路連接;(請正確選擇電表量程)
②請在坐標如圖乙中作出小燈泡的電壓和電流的關系圖象.

(4)他們繼續用上圖所示裝置來探究電流跟電壓、電阻的關系.首先把2 歐姆的電阻接入原來小燈泡的位置,調節變限器依次測得數據如表一.
由表一可歸納出:在電阻不變的情況下,導體中的電流跟它兩端的電壓成
比.然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關系.其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接入原小燈泡的位置,立即閉合開關記錄讀數如表二所示.
由表中的實驗數據發現,通過導休的電流跟它的電阻不成反比,其原因可能是遺漏了重要的操作步驟,此步驟是:
移動滑動變阻器保持電阻兩端的電壓不變
移動滑動變阻器保持電阻兩端的電壓不變

(5)在(4)物理實驗探究中我們采用
控制變量
控制變量
法來探究問題,我們還學過用這種方法的實驗有
探究滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關系
探究滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關系

表一
次數 電阻R=2歐
電壓(伏) 電流(安)
1 1 0.5
2 1.6 0.8
3 2 1
表二
次數 電壓(伏) 電流(安)
1(R=1歐) 0.6 0.6
2(R=2歐) 1 0.5
3(R=3歐) 1.3 0.43

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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業升學考試(廣西南寧卷)物理(帶解析) 題型:實驗題

如圖甲是小明在測定燈泡正常發光時燈絲電阻的實驗電路圖.已知電源電壓恒為6V,燈泡額定電壓為3.6V,正常發光時,通過燈泡的電流約為0.32A.

(1)小明選擇電流表的量程為0﹣0.6A,電壓表的量程應選   V;
(2)請用筆畫線代替導線,根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整.
(3)在圖乙中,要使滑動變阻器接入電路的阻值變大,應將滑片P向   (選填“左”或“右”)移動.
(4)正確連接電路后,閉合開關,小明移動滑片P,燈泡正常發光時,發現電壓表指針偏轉角度很小.根據測量時電表示數超過所用量程的一半可以減少誤差的原則,小明在不增減實驗器材的情況下,重新設計電路,順利完成了實驗.請在虛線框內畫出他重新設計的電路圖.

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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業升學考試(廣西南寧卷)物理(解析版) 題型:實驗題

如圖甲是小明在測定燈泡正常發光時燈絲電阻的實驗電路圖.已知電源電壓恒為6V,燈泡額定電壓為3.6V,正常發光時,通過燈泡的電流約為0.32A.

(1)小明選擇電流表的量程為0﹣0.6A,電壓表的量程應選   V;

(2)請用筆畫線代替導線,根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整.

(3)在圖乙中,要使滑動變阻器接入電路的阻值變大,應將滑片P向   (選填“左”或“右”)移動.

(4)正確連接電路后,閉合開關,小明移動滑片P,燈泡正常發光時,發現電壓表指針偏轉角度很小.根據測量時電表示數超過所用量程的一半可以減少誤差的原則,小明在不增減實驗器材的情況下,重新設計電路,順利完成了實驗.請在虛線框內畫出他重新設計的電路圖.

 

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