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【題目】用如圖所示的裝置先后加熱初溫、質量均相同的水和煤油,比較兩種液體的吸熱能力.多次實驗表明,要讓水和煤油升高相同的溫度,水需要的加熱時間更長.以下關于該實驗的操作及分析錯誤的是

A. 水比煤油的比熱容大

B. 加熱時用玻璃棒不斷攪拌是為了使水和煤油受熱均勻

C. 實驗中可以不使用溫度計,讓水和煤油都沸騰后再比較加熱時間

D. 相同質量的水和煤油,若吸收相同熱量后,煤油比水升高的溫度大

【答案】C

【解析】相同質量的不同物質吸收相同的熱量,溫度變化大的吸熱能力弱,即比熱容小,因為水的比熱容大于煤油的比熱容,故A正確;實驗中攪拌器的作用是:使液體受熱均勻,故B正確;水和煤油的沸點不同,所以水和煤油都沸騰的加熱時間也不同,故無法比較比熱容的大小,故C錯誤符合題意;由于煤油的比熱容小,由△t=Q/cm知道,質量相同的水和煤油,吸收相同的熱量,煤油的溫度比水的溫度升高得大,故D正確,故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究物體動能的大小與哪些因素有關的實驗中,讓小車從斜而上由靜止釋放,小車下滑后撞擊斜面底端的木塊.請回答下列問題:

(1)小車進入水平面時的動能是由_____轉化來的,實驗時通過比較_____來判斷動能大。

(2)讓一小車從斜面不同高度由靜止將放,如圖甲、乙所示,是探究動能大小與_____的關系,得出的結論是:_____

(3)實驗中若使用的木塊質量較大,為確保實驗仍有較明顯的現象,有很多種方法.請答一種方法:_____

(4)小希通過實驗探究發現質量和速度都是影響動能大小的因素,得出實驗結論后,又提出了新的問題:物體的質量和速度對物體動能的影響一樣大嗎?小希查閱了相關資料,收集了一些物體的動能(如表所示),結合生活經驗分析表中數據,你認為在質量速度這兩個因素中,對物體動能影響較大的是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示實驗器材測量額定電壓為2.5V小燈泡L正常發光時的電阻。

1實驗原理是_________

2)請畫出實驗電路圖________。

3如圖為小華尚未完成的實物連線圖。請將電壓表接入電路________。

4開關S閉合前,應將如圖中滑動變阻器的滑片置于_________端。(選填

5小華檢查電路連接正確無誤,當用開關試觸時,發現電壓表和電流表都無示數。于是他拆下電壓表,用它查找故障。他將電壓表的正接線柱接在電源正極,將電壓表的負接線柱分別接電路中的HGF、E、D、CB、A各接線柱,電壓表的示數情況如下表所示。

通過表中數據可判斷電路發生的故障是_________。

A.開關接觸不良 B.小燈泡斷路 C.導線ED斷路 D滑動變阻器短路

6小華排除電路故障后繼續實驗,他調節滑動變阻器的滑片使小燈泡正常工作,電流

表的示數如圖所示,此時小燈泡的電阻是_________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲乙兩同學沿平直路面步行,他們運動的路程隨時間變化的規律如圖所示,下列說法中不正確的是( )

A.甲同學比乙同學晚出發4s

B.4s﹣8s內,甲乙同學都做勻速直線運動

C.0﹣8s內.甲乙兩同學運動的路程相等

D.8s末甲乙兩同學速度相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】太陽光在通過透鏡時會被會聚或發散,那么聲音在傳播途中遇到不同介質時,會不會像光一樣也被會聚或發散呢?在老師的幫助下,同學們用音叉、三個相同的氣球(內部充有不同氣體)、示波器、麥克風等器材設計了如圖所示的實驗裝置,并進行了如下探究:

(1)調整音叉和麥克風之間的距離,讓音叉發出的聲音只通過空氣傳播,用麥克風將聲音信號輸入示波器,觀察并記錄此時的波形如圖甲所示;

(2)分別將充有二氧化碳氣體、空氣和氫氣的氣球,依次放在音叉和麥克風之間,保持音叉和氣球之間的距離不變,讓音叉發出聲音,記錄示波器顯示的波形如圖乙、丙、丁所示

分析以上實驗過程和現象可知:

實驗過程中,敲擊音叉應控制音叉發出聲音的響度________(選填相同不同”)。

比較如圖的乙與甲、發現聲波在通過充有二氧化碳氣體的氣球后,麥克風接收到的聲音響度________(選填變大、變小或不變),此時充有二氧化碳氣體的氣球對聲波具有________作用,比較丁與甲后,發現充有氫氣的氣球對聲波具有__________作用,由此可見,聲音與光之間存在某種對應關系。(填“會聚”或“發散”)

實驗后,同學們查閱資料了解到,生物體組織在激光照射下,會因升溫膨脹而產生頻率高于20000Hz__________聲波,生物醫學上通過特殊介質和裝置使這種聲波集中并成像,克服純光學成像的不足,更加有效地進行病情診斷、跟蹤和治療。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是探究平面鏡成像特點的實驗裝置圖.

(1)小明實驗時用透明玻璃板代替平面鏡是為了_____

(2)在豎立的玻璃板前點燃蠟燭 A,拿未點燃的蠟燭 B 豎立的在玻璃板后面移動,人眼一直在玻璃 板的_____側(填“A”“B”)觀察,直至蠟燭 B 與蠟燭 A 的像完全重合,看上去像點燃了一樣,這種確定像與物大小關系的方法是___________(選填控制變量法等效替代法”);

(3)當蠟燭 A 向玻璃板靠近,蠟燭 A 的像大小_______選填變大”、“變小不變”);

(4)若觀察到玻璃板后面有兩個像則原因是___________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明家電能表上個月底表盤數字是,這個月底表盤數字如圖所示,可知他家本月用電 度,他只讓某電水壺工作,發現在10分鐘內該電能表轉盤轉過了600轉,則該電水壺的實際功率為 W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究蒸發快慢影響因素的實驗中,在四塊相同的玻璃板上各滴上等量的水,如圖所示。

(1)選擇A、B兩圖進行實驗探究,可以探究蒸發快慢與液體的_____是否有關。

(2)選擇_____兩圖進行實驗探究,可以探究蒸發快慢與液體的溫度是否有關。

(3)通過A、D兩圖的對比,可以探究水蒸發快慢與水表面的空氣流速是否有關,實驗中如果利用電吹風來改變空氣流速,_____(應該/不應該)使用熱風。

(4)以上實驗體現了_____法。(填物理實驗方法)

(5)某同學猜想水蒸發快慢還可能與水的多少有關,于是繼續進行了如下探究:在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水,結果發現甲圖中水先蒸發完,他依據“誰先蒸發完,誰蒸發的快”,得出結論:“水蒸發快慢與水的量有關,水越少蒸發越快”。他的依據和結論_____。(選填“正確”或“不正確”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究電路的電流規律實驗時用了圖中的某個電路,已知R1=R2<R3,電流表的讀數分別是:A1為0.3A、A2為0.15A、A3為0.45A.測量時的電路圖應是 ( 。

A. B. C. D.

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同步練習冊答案
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