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5.在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗中,保持凸透鏡的位置不動,先后把蠟燭放在如右圖所示的a、b、c、d、e各點,并分別調整光屏的位置,那么:
(1)把蠟燭放在c點時,在光屏上所成的像最大;
(2)把蠟燭放在a點時,在光屏上所成的像最小;
(3)把蠟燭放在d點時,無論怎樣調整光屏的位置都不能接收到像,眼睛也無論如何看不到像;
(4)把蠟燭放在e點時.可以用眼睛觀察到放大的、正立的像.

分析 凸透鏡成像規律:當u>2f時,2f>v>f,成倒立縮小的實像;當u=2f時,v=2f,成倒立等大的實像;當2f>u>f時,v>2f,成倒立放大的實像;當u=f時,不成像;當u<f時,像物在透鏡的同側,成正立放大的虛像.動態規律:成實像時,物近像遠像變大;成虛像時,物近像近像變小.

解答 解:
由圖知:ua>2f;ub=2f;2f>uc>f;ud=f;uE<f;根據動態規律“成實像時,物近像遠像變大”可得:
(1)把燭焰放在c點,屏上出現的像最大;
(2)把燭焰放在a點,屏上出現的像最小;
(3)把燭焰放在d點,不能成像,無論怎樣調整光屏的位置,都不能接收到像,眼睛無論如何也看不到像;
(4)把燭焰放在e點,可以用眼睛觀察到放大、正立的像.
故答案為:(1)c;(2)a;(3)d; (4)e.

點評 考查凸透鏡成像規律,分清物距與像距的變化情況,記牢物距和像距的位置關系以及像的特點.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小唐了解到電視機遙控是通過一種人眼看不見的光--紅外線來傳輸信號的.他想進一步了解紅外線是否具有可見光的某些傳播規律.進行了探究:
實驗一:在遙控器前面分別用相同厚度和大小的硬紙板與玻璃板遮擋,保持遙控器方向、遙控器和電視機的距離相間,多次按下遙控器的“開/待機”按鈕,發現用硬紙板遮擋時不能控制電視機,用玻璃板遮擋時能控制電視機.
實驗二:將遙控器對準天花板,調整遙控器的方向并多次按下遙控器的“開/待機”按鈕,發現遙控器處于某些方向時能控制電視機.
(1)小唐進行實驗一所探究的問題是紅外線能否透過透明和不透明的物體?.
(2)實驗二現象能證明A.
A.紅外線遇障礙物會發生反射
B.紅外線反射時遵循光的反射定律.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.在圖中畫出物體D的重力

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13.現有一架總質量為m的噴氣式飛機,已知該飛機飛行時所受空氣阻力的大小與速度平方成正比,即,f=kv2(式中k為已知量).若該飛機以速度v沿水平方向勻速直線飛行的時間為t,則它在這段時間內克服空氣阻力所做的功W為kv3t,功率P為kv3

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20.80cm=0.8m,0.007μm=7nm.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.一軟木塞質量為0.01千克浮在水面上,只有$\frac{1}{4}$體積浸在水中,為使軟木塞恰好浸沒在水中,加在它上面的砝碼的質量應是(  )
A.0.01千克B.0.02千克C.0.03千克D.0.04千克

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關,某同學使用兩個相同的大鐵釘和相同的導線繞制成電磁鐵進行實驗,如圖所示,則下列說法中錯誤的是(  )
A.若滑動變阻器的滑片向左移動,則能使電磁鐵的磁性增強
B.實驗中電磁鐵的磁性強弱是用吸引大頭針的數目多少來顯示的
C.若要探究磁性強弱與電流大小的關系,只要用一次實驗就有明顯的實驗現象
D.若要探究磁性強弱與線圈匝數的關系,只要用一次實驗就有明顯的實驗現象

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在探究“水的沸騰”的實驗中,當水溫升到90℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數,直到水沸騰5min后停止讀數,部分數據記錄如下表:
時間/min012345678
水的溫度/℃909294969898989898

(1)根據表驗數據,可知水的沸點是要比100℃低,可能原因是當時的大氣壓低于1個標注大氣壓;
(2)如(圖2)a、b兩種情景,圖a(a/b)是沸騰時的情景;
(3)水沸騰時,可以看到水面上不停的冒“白氣”,此“白氣”是由于水蒸氣(熱水/水蒸氣)遇到冷的空氣液化(液化/汽化)形成的.
(4)如圖3.其中能正確反映水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是B.
(5)探究結束后,同學討論發現,采取適當的措施可以減少從開始加熱到沸騰的時間,請寫出兩條可行的方法:方法1:適當減少水的質量;方法2:提高水的初溫.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小華為了探究物體動能的大小與質量、速度的關系,設計了如圖甲、乙所示的實驗.

實驗甲:質量相同的兩個小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
實驗乙:質量不同的兩個小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
(1)實驗中采用A(選填序號A.從同一高度由靜止開始下滑  B.從不同高度由靜止開始下滑)方法,使得質量不等的兩個小球到達水平面時的速度相同.
(2)要探究物體動能的大小與速度的關系應選用甲圖.(填“甲”、“乙”)
(3)甲、乙兩組實驗可以得出的結論是物體的動能與物體的質量與速度有關,速度越大、質量越大,物體的動能越大.
(4)這個實驗中,利用木塊被碰撞后移動的距離大小來比較物體的動能大小.下列實例中與此實驗方法相同的有②③.(填編號)
①認識電流大小時,用水流進行類比
②用紅墨水在水中的擴散現象來認識分子是運動的
③用酚酞試液滴入溶液變紅色來判斷溶液呈堿性
④研究磁場時,引入了磁感線來描述磁場.

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