在“研究電磁鐵”的實驗中，小明猜想電磁鐵的磁性強弱可能跟通過電磁鐵電流的大小和線圈的匝數有關，于是他設計了如圖17所示的電路。
（1）把甲、乙兩個電磁鐵串聯，目的是使通過它們的 電流 ；
（2）通過觀察甲、乙兩個電磁鐵吸引大頭針的 ， 可以比較它們的磁性強弱；
（3）根據圖示的情境可知， 的磁性更強(選填“甲”或“乙”)，電磁鐵磁性的強弱與 有關；
（4）要使電磁鐵的磁性增強，應該把滑動變阻器的滑片向 
移動。
科目：初中物理 來源： 題型：
（2013?武漢模擬）如圖所示是小明做“制作、研究電磁鐵”實驗的示意圖，他在實 驗中發現大鐵釘A比B能吸引更多的大頭針，根據圖示的實驗現象他得出的結論是：當查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：填空題
如圖所示是小明做“制作、研究電磁鐵”實驗的示意圖，他在實 驗中發現大鐵釘A比B能吸引更多的大頭針，根據圖示的實驗現象他得出的結論是：當________一定時，鐵釘中的線圈匝數越多，磁性________．將滑動變阻器的滑片向右移動時，鐵釘吸引的大頭針將________（選填“變多”、“變少”或“沒有變化”）．A的上端是電磁鐵的________極．查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
如圖3所示，運動員射箭時用力將弓拉開，在放開箭的瞬間，弓的 能轉化為箭的 能，箭在空中向上飛行的過程中，箭的 能增大。
10．如圖4所示是研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖．開關的 可控制磁性的有無；要改變通過電磁鐵中的電流大小，可通過改變 實現；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可通過觀察電磁鐵吸引大頭針的 來確定。
11．如圖5所示是幻燈機的工作原理圖．幻燈機的鏡頭相當于一個 鏡．為了使觀眾看到正立的像，幻燈片要 (填“順著"或“倒著")插入架上．用強光照射幻燈片，幻燈片上的畫面在屏幕上形成? 像(填“實”或“虛”)。
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科目：初中物理 來源：2013年湖北省武漢市五月調考物理試卷（解析版） 題型：填空題
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