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在學習“壓力”時,某小組同學把鉛筆壓在大拇指和食指之間(如圖)所示,發現兩手指與鉛筆接觸部位在受壓力作用時都有凹陷的現象存在;同時還發現:兩手指的凹陷程度_________(選填“相同”或“不同”)。由此引發“壓力作用效果與哪些因素有關”的探究。

 

該小組同學把同種材料制成的不同物體放在同一沙面上,進行了三組實驗,并分別將實驗測得的壓力F、受力面積S和物體在沙中的下陷深度h分別記錄在下面三張表中。

 

 

 

 

 

 

 


⑴分析比較序號為1與4、2與5或3與6的數據及觀察到的現象,可以得出的初步結論是__________________________________________________________。

⑵分析比較序號為_____________________的數據及觀察到的現象,可以得出的初步結論是:當壓力大小相等時,受力面積越大,壓力作用效果越不顯著。

⑶進一步分析比較表一、表二和表三中的數據,并歸納得出結論:

①分析比較_________________________的數據及觀察到的現象,可以得出單位面積的壓力相同時,壓力作用效果相同。

②分析比較表一、表二和表三中的數據及觀察到的現象,可以得出________________

__________________________________________。

 

⑼不同;

⑽受力面積一定時,壓力越大,壓力作業效果越顯著。

⑾ 4與7、1與5與8、6與9。

⑿表一或表二或表三。

⒀單位面積的壓力越大,壓力作用效果越顯著。

 

解析:略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?寶山區一模)在學習“壓力”時,某小組同學把鉛筆壓在大拇指和食指之間(如圖)所示,發現兩手指與鉛筆接觸部位在受壓力作用時都有凹陷的現象存在;同時還發現:兩手指的凹陷程度不同.由此引發“壓力作用效果與哪些因素有關”的探究.
該小組同學把同種材料制成的不同物體放在同一沙面上,進行了三組實驗,并分別將實驗測得的壓力F、受力面積S和物體在沙中的下陷深度h分別記錄在下面三張表中.
表一

F
(N)
S
(cm2
h
(cm)
1 5 10 0.8
2 10 20 0.8
3 15 30 0.8
表二

F
(N)
S
(cm2
h
(cm)
4 2.5 10 0.4
5 5 20 0.4
6 7.5 30 0.4
表三

F
(N)
S
(cm2
h
(cm)
7 2.5 20 0.2
8 5 40 0.2
9 7.5 60 0.2
(1)分析比較序號為1與4、2與5或3與6的數據及觀察到的現象,可以得出的初步結論是
受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越顯著
受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越顯著

(2)分析比較序號為
4與7(或1與5與8、或6與9)
4與7(或1與5與8、或6與9)
的數據及觀察到的現象,可以得出的初步結論是:當壓力大小相等時,受力面積越大,壓力作用效果越不顯著.
(3)進一步分析比較表一、表二和表三中的數據,并歸納得出結論:
①分析比較
表一或表二或表三
表一或表二或表三
的數據及觀察到的現象,可以得出單位面積的壓力相同時,壓力作用效果相同.
②分析比較表一、表二和表三中的數據及觀察到的現象,可以得出
單位面積的壓力越大,壓力作用效果越顯著.
單位面積的壓力越大,壓力作用效果越顯著.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學習“壓力”時,某小組同學把鉛筆壓在大拇指和食指之間(如圖)所示,發現兩手指與鉛筆接觸部位在受壓力作用時都有凹陷的現象存在;同時還發現:兩手指的凹陷程度_________(選填“相同”或“不同”)。由此引發“壓力作用效果與哪些因素有關”的探究。

該小組同學把同種材料制成的不同物體放在同一沙面上,進行了三組

實驗,并分別將實驗測得的壓力F、受力面積S和物體在沙中的下陷深度h分別記錄在下面三張表中。

 

 

 

 

 

 

 


⑴分析比較序號為1與4、2與5或3與6的數據及觀察到的現象,可以得出的初步結論是__________________________________________________________。

⑵分析比較序號為_____________________的數據及觀察到的現象,可以得出的初步結論是:當壓力大小相等時,受力面積越大,壓力作用效果越不顯著。

⑶進一步分析比較表一、表二和表三中的數據,并歸納得出結論:

①分析比較_________________________的數據及觀察到的現象,可以得出單位面積的壓力相同時,壓力作用效果相同。

②分析比較表一、表二和表三中的數據及觀察到的現象,可以得出________________

__________________________________________。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學習“壓力”時,某小組同學把鉛筆壓在大拇指和食指之間(如圖)所示,發現兩手指與鉛筆接觸部位在受壓力作用時都有凹陷的現象存在;同時還發現:兩手指的凹陷程度_________(選填“相同”或“不同”)。由此引發“壓力作用效果與哪些因素有關”的探究。

該小組同學把同種材料制成的不同物體放在同一沙面上,進行了三組實驗,并分別將實驗測得的壓力F、受力面積S和物體在沙中的下陷深度h分別記錄在下面三張表中。
 
⑴分析比較序號為1與4、2與5或3與6的數據及觀察到的現象,可以得出的初步結論是__________________________________________________________。
⑵分析比較序號為_____________________的數據及觀察到的現象,可以得出的初步結論是:當壓力大小相等時,受力面積越大,壓力作用效果越不顯著。
⑶進一步分析比較表一、表二和表三中的數據,并歸納得出結論:
①分析比較_________________________的數據及觀察到的現象,可以得出單位面積的壓力相同時,壓力作用效果相同。
②分析比較表一、表二和表三中的數據及觀察到的現象,可以得出________________
__________________________________________。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年上海市寶山區九年級上學期期末質量調研考試物理試卷 題型:實驗題

在學習“壓力”時,某小組同學把鉛筆壓在大拇指和食指之間

 
(如圖)所示,發現兩手指與鉛筆接觸部位在受壓力作用時都有凹陷

的現象存在;同時還發現:兩手指的凹陷程度_________(選填“相同”

或“不同”)。由此引發“壓力作用效果與哪些因素有關”的探究。

該小組同學把同種材料制成的不同物體放在同一沙面上,進行了三組

實驗,并分別將實驗測得的壓力F、受力面積S和物體在沙中的下陷深度h分別記錄在下面三張表中。

 

 
⑴分析比較序號為1與4、2與5或3與6的數據及觀察到的現象,可以得出的初步結論是__________________________________________________________。

⑵分析比較序號為_____________________的數據及觀察到的現象,可以得出的初步結論是:當壓力大小相等時,受力面積越大,壓力作用效果越不顯著。

 
⑶進一步分析比較表一、表二和表三中的數據,并歸納得出結論:

①分析比較_________________________的數據及觀察到的現象,可以得出單位面積的壓力相同時,壓力作用效果相同。

 
②分析比較表一、表二和表三中的數據及觀察到的現象,可以得出________________

__________________________________________。

 

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科目:初中物理 來源:2011年上海市寶山區九年級上學期期末考試物理卷 題型:實驗題

在學習“壓力”時,某小組同學把鉛筆壓在大拇指和食指之間(如圖)所示,發現兩手指與鉛筆接觸部位在受壓力作用時都有凹陷的現象存在;同時還發現:兩手指的凹陷程度_________(選填“相同”或“不同”)。由此引發“壓力作用效果與哪些因素有關”的探究。

 

該小組同學把同種材料制成的不同物體放在同一沙面上,進行了三組實驗,并分別將實驗測得的壓力F、受力面積S和物體在沙中的下陷深度h分別記錄在下面三張表中。

 

 

 

 

 

 

 


⑴分析比較序號為1與4、2與5或3與6的數據及觀察到的現象,可以得出的初步結論是__________________________________________________________。

⑵分析比較序號為_____________________的數據及觀察到的現象,可以得出的初步結論是:當壓力大小相等時,受力面積越大,壓力作用效果越不顯著。

⑶進一步分析比較表一、表二和表三中的數據,并歸納得出結論:

①分析比較_________________________的數據及觀察到的現象,可以得出單位面積的壓力相同時,壓力作用效果相同。

②分析比較表一、表二和表三中的數據及觀察到的現象,可以得出________________

__________________________________________。

 

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