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小紅同學家的衛生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了,如圖所示.為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識,于是,小紅和小軍同學合作利用吸盤設計了一個估測當地大氣壓強的實驗方案:

【方案設計】

A.計算出當地大氣壓強.

B.將吸盤四周蘸上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;

C.用刻度尺測出吸盤的直徑D;

D.用力豎直往上拉吸盤柄,直到吸盤脫離地面.根據經驗估測拉脫吸盤所需拉力大小F.

你認為正確的操作順序是(填字母)                                    

【評估交流】

小紅同學說:我們的實驗原理是         ,操作過程規范,較方便地估測出了大氣壓強.

小軍同學說:在操作中,我發現存在                                              

等問題,盡管我們的操作規范,但估測的結果誤差較大.小紅認真思考后,同意了小軍的意見,然后,他們繼續一起探討如何改進方案,盡量減少測量誤差.

根據小紅和小軍同學的實驗記錄及自我評估情況,請你回答:小紅和小軍測出的大氣壓強p=(用字母表示);實驗時小軍同學將吸盤四周蘸上水,這樣做的目的是                                   ;要準確測量,應該利用課本中介紹的             進行測量,課本上的1atm=                  Pa

 

【答案】

【方案設計】  BCDA

【評估交流】    裝置的氣密性不好、拉力大小很難估測(合理即可)

4F/∏D2    增強裝置的氣密性   托里拆利實驗(或氣壓計等)

1.01×105(1.013×105

【解析】

試題分析:實驗的合理順序是BCDA

實驗依據的原理是壓強的計算公式,分析操作過程可以看出,操作中吸盤內的氣體不可能擠干凈,利用估測來得出拉力的大小也有較大偏差;

利用此方法得出的大氣壓強的表達式為

吸盤與地面之間不可能完全密封,四周沾上水是為了防止外面的氣體進入吸盤;

這種方法必竟有較多的不足之處,準確測量時仍需要選擇氣壓計.科學家測得的1atm=1.01×105pa

考點:大氣壓的測量

點評:利用各類吸盤測量大氣壓,是較為常用的方法,這類方法雖然操作簡便易行,但測量時的準確度卻較差.對這種方法的原理、操作要點、誤差分析等都是我們應該了解的.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小紅同學家的衛生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了,如圖所示.為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識,于是,小紅和小軍同學合作利用吸盤設計了一個估測當地大氣壓強的實驗方案:
【方案設計】
(A)計算出當地大氣壓強.
(B)將吸盤四周蘸上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;
(C)用刻度尺測出吸盤的直徑D;
(D)用力豎直往上拉吸盤柄,直到吸盤脫離地面.根據經驗估測拉脫吸盤所需拉力大小F.
你認為正確的操作順序是(填字母)
BCDA
BCDA

【評估交流】
小紅同學說:我們的實驗原理是
p=
F
S
p=
F
S
,操作過程規范,較方便地估測出了大氣壓強.
小軍同學說:在操作中,我發現存在
裝置的氣密性不好
裝置的氣密性不好
拉力大小很難估測
拉力大小很難估測
等問題,盡管我們的操作規范,但估測的結果誤差較大.小紅認真思考后,同意了小軍的意見,然后,他們繼續一起探討如何改進方案,盡量減少測量誤差.
根據小紅和小軍同學的實驗記錄及自我評估情況,請你回答:小紅和小軍測出的大氣壓強p=
4F
πD2
4F
πD2
(用字母表示);實驗時小軍同學將吸盤四周蘸上水,這樣做的目的是
增強裝置的氣密性
增強裝置的氣密性
;要準確測量,應該利用課本中介紹的
托里拆利實驗
托里拆利實驗
進行測量,課本上的1標準大氣壓=
1.013×105
1.013×105
Pa.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江西省景德鎮市八年級下學期期末質量檢測物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小紅同學家的衛生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了,如圖所示.為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識,于是,小紅和小軍同學合作利用吸盤設計了一個估測當地大氣壓強的實驗方案:

【方案設計】

A.計算出當地大氣壓強.
B.將吸盤四周蘸上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;
C.用刻度尺測出吸盤的直徑D;
D.用力豎直往上拉吸盤柄,直到吸盤脫離地面.根據經驗估測拉脫吸盤所需拉力大小F.
你認為正確的操作順序是(填字母)                                    
【評估交流】
小紅同學說:我們的實驗原理是         ,操作過程規范,較方便地估測出了大氣壓強.
小軍同學說:在操作中,我發現存在                                              
等問題,盡管我們的操作規范,但估測的結果誤差較大.小紅認真思考后,同意了小軍的意見,然后,他們繼續一起探討如何改進方案,盡量減少測量誤差.
根據小紅和小軍同學的實驗記錄及自我評估情況,請你回答:小紅和小軍測出的大氣壓強p=(用字母表示);實驗時小軍同學將吸盤四周蘸上水,這樣做的目的是                                   ;要準確測量,應該利用課本中介紹的             進行測量,課本上的1atm=                  Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

小紅同學家的衛生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了,如圖所示.為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識,于是,小紅和小軍同學合作利用吸盤設計了一個估測當地大氣壓強的實驗方案:
【方案設計】
(A)計算出當地大氣壓強.
(B)將吸盤四周蘸上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;
(C)用刻度尺測出吸盤的直徑D;
(D)用力豎直往上拉吸盤柄,直到吸盤脫離地面.根據經驗估測拉脫吸盤所需拉力大小F.
你認為正確的操作順序是(填字母)________
【評估交流】
小紅同學說:我們的實驗原理是________,操作過程規范,較方便地估測出了大氣壓強.
小軍同學說:在操作中,我發現存在________、________等問題,盡管我們的操作規范,但估測的結果誤差較大.小紅認真思考后,同意了小軍的意見,然后,他們繼續一起探討如何改進方案,盡量減少測量誤差.
根據小紅和小軍同學的實驗記錄及自我評估情況,請你回答:小紅和小軍測出的大氣壓強p=________(用字母表示);實驗時小軍同學將吸盤四周蘸上水,這樣做的目的是________;要準確測量,應該利用課本中介紹的________進行測量,課本上的1標準大氣壓=________Pa.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小紅同學家的衛生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了,如圖所示.為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識,于是,小紅和小軍同學合作利用吸盤設計了一個估測當地大氣壓強的實驗方案:
【方案設計】
(A)計算出當地大氣壓強.
(B)將吸盤四周蘸上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;
(C)用刻度尺測出吸盤的直徑D;
(D)用力豎直往上拉吸盤柄,直到吸盤脫離地面.根據經驗估測拉脫吸盤所需拉力大小F.
你認為正確的操作順序是(填字母)______
【評估交流】
小紅同學說:我們的實驗原理是______,操作過程規范,較方便地估測出了大氣壓強.
小軍同學說:在操作中,我發現存在______、______等問題,盡管我們的操作規范,但估測的結果誤差較大.小紅認真思考后,同意了小軍的意見,然后,他們繼續一起探討如何改進方案,盡量減少測量誤差.
根據小紅和小軍同學的實驗記錄及自我評估情況,請你回答:小紅和小軍測出的大氣壓強p=______(用字母表示);實驗時小軍同學將吸盤四周蘸上水,這樣做的目的是______;要準確測量,應該利用課本中介紹的______進行測量,課本上的1標準大氣壓=______Pa.
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