【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數據記錄如下表．
（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較 ______________來研究水和食用油吸熱能力的差異．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_________加熱更長的時間，此時水吸收的熱量________ (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量．
（3）通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同，物質的這種特性用_______這個物理量來描述．
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【題目】如圖所示的四個實驗。甲：瓶中燃燒浸過酒精的棉花，雞蛋剝皮堵住瓶口，雞蛋被吸入瓶中；乙：用一紙片蓋住倒?jié)M水的杯口，快速倒置，紙片將水托住；丙：開口瓶子中的水從瓶子側壁的孔噴出；丁：在硬幣上方吹氣，硬幣能跳過木塊。其中，可以用來證明大氣壓強存在的是（ ）
A.甲、丙B.乙、丁C.甲、乙D.丙、丁
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【題目】在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，如圖1所示。
（1）現有厚度分別為5mm和2mm的兩塊玻璃板，應選擇______mm厚的玻璃板做實驗，目的是防止出現_______個清晰的像，影響到實驗效果。
（2）用玻璃板代替平面鏡的原因是____________，便于研究平面鏡的成像特點。
（3）若白紙上每方格長度是5cm，將點燃的蠟燭由A點移至B點，此時它與移動后在玻璃板中所成的像的距離是_______cm，用光屏在玻璃板后面無論如何移動，在光屏上都________（選填“能”或“不能”）成像，說明平面鏡所成的是______像。
（4）如圖2甲所示是從平面鏡中看到墻上的時鐘的像，請在乙圖上畫出時鐘的實際時間。
（______）
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【題目】小林所在的課外興趣小組需要密度為1.15g/cm3的鹽水，為檢驗配制的鹽水是否合格。
（1）小林設計了如下方案①用天平測出空燒杯的質量m1；②在燒杯中倒入適量鹽水測出燒杯和鹽水的總質量m2；③將燒的鹽水倒入量筒中，測出鹽水的體積V④根據測量數據寫出鹽水的密度表達式_____
（2）小組成員認為該方案會導致測量結果偏大，其主要原因是_____
（3）小組成員改進了實驗方案并進行了如下操作
①將天平放在水平桌面上將游碼移至標尺左端的“0”刻度線某發(fā)現指針位置如圖用所示測需將平衡螺母向_____調節(jié)，直至指針指向分度盤中央
②往燒杯中倒入適量鹽水測出燒杯和水的總質量為_____g（如圖乙所示）；
③將燒杯中的部分鹽水倒入量筒中，讀出鹽水體積為40mL（如圖丙所示）
④測出燒杯與剩余鹽水的質量為為12.6g
⑤計算出鹽水的密度為_____kg/m3
（4）為配制合格的鹽水，需要繼續(xù)向鹽水中加水_____ml。
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【題目】一名同學騎自行車從家路過書店到學校上學，家到書店的路程為1800m，書店到學校的路程為3600m；當他從家出發(fā)到書店用時5min，在書店等同學用了1min，然后二人一起又經過了12min到達學校求：
(1)騎車從家到達書店這段路程中的平均速度是多少？
(2)這位同學從家出發(fā)到學校的全過程中的平均速度是多大？
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【題目】在學習聲音的想過知識后，小明同學對一些生活現象進行了思考并做了如下的實驗：
（1）中華恐龍園庫克蘇克大峽谷的“濕谷”深處，工作人員借助超聲波水霧機營造出亦真亦幻的童話世界，超聲波能將水打散而形成白霧，是因為超聲波能夠傳遞______ ；白霧在發(fā)生_______（填物態(tài)變化名稱）過程中會________（吸熱/放熱）；醫(yī)生用的“B超”是利用超聲波能傳遞________。
（2）如圖所示將正在發(fā)聲的小電鈴放在抽氣機的密閉玻璃罩內，在用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會____；由此現象推理，假如抽氣機把罩內空氣全部抽去，你將______（能/不能）聽到鈴聲；此實驗說明了_____________ 。該實驗用到的物理方法是_____________（選填“實驗推理法”“控制變量法”“轉換法”或“類比法”）
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【題目】請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題如圖1所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。
（1）他們用“土電話”能實現10m間的通話，這表明__________。
（2）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動
他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標出（其中琴弦的直徑關系：
）并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。
①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦______（填符號a、b、c 或d）。
②若選擇琴弦a和b，則是為了研究__________．
③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低的結論，該同學探究過程中存在什么問題？______________。
④兩位同學還可以選擇琴弦______（選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調高低與材料的關系”。
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【題目】在探究“光的反射定律”實驗中，把一塊平面鏡放在水平桌面上，再將一張紙板放在平面鏡上。紙板由E、F兩塊紙板粘成，可繞接縫ON轉動。
（1）讓一束光AO貼著紙板射到O點，如圖甲要使入射光線和反射光線同時出現在紙板上，紙板應與平面鏡___________。
（2）如圖乙，小明同學把紙板F沿NO向后折，在F紙板上_________（選填“能”或“不能”）看見反射光線，說明反射光線與入射光線和法線__________（選填“在”或“不在”）同一平面內。
（3）小組記錄的數據如表。分析表中數據，可得出的結論是：__________________；當入射角變大時，光線OF___________（選填“遠離”“靠近”）法線ON。
次數 | 入射角 | 反射角 |
1 | 20° | 20° |
2 | 30° | 30° |
3 | 40° | 40° |
（4）光沿BO入射，反射光線會沿_________射出，這表明：反射現象中，光路是____的。
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【題目】（1）絲綢摩擦過的玻璃棒帶________（選填“正”或“負”）電，如圖將它與不帶電的驗電器金屬球接觸，驗電器的金屬箔帶電會張開，是因為________．
（2）教室內六盞日光燈同時正常工作，它們是________聯(lián)；每一盞日光燈兩端電壓為________V．
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