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冬冬在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中,采用了如圖甲所示的電路圖.
(1)請按照電路圖,用筆畫線代替導線,將圖乙中的實物圖連接完整.

(2)實驗過程中,冬冬把電阻R由5Ω分別換成了10Ω、20Ω,每次閉合開關后,首先應調節 ______,使 ______保持不變,然后再記錄電流表的示數.
(3)下表是冬冬測得的三組數據,據此數據可得到的結論是:______.
(4)本實驗中測量了多組數據,愛思考的冬冬想到:在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規律,有的是為了求平均值以減小誤差.你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是 ______(填序號).
A、測量物體的長度
B、用伏安法測量定值電阻的阻值
C、探究重力大小與質量的關系.

解:(1)電源電壓是3V,定值電阻兩端的電壓最大是3V,電壓表的量程0-3V.定值電阻的電阻最小是5Ω,電壓最大是3V,最大電流是.滑動變阻器四個接線柱選擇上面一個,下面一個,已經接入上面的接線柱,電路圖中又是接入的右半段,所以接入下面的右端接線柱.
(2)研究電流跟電阻的關系時,保持電壓不變,將電阻由5Ω更換為10Ω、20Ω后,通過移動滑動變阻器的滑片,使定值電阻兩端的電壓不變.
(3)電壓一定時,電阻增大到原來的2倍、3倍,電流減小到原來的.所以,當電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比.
(4)測量物體的長度和用伏安法測量定值電阻的阻值是多次測量求平均值來減小誤差.探究重力大小與質量的關系和此實驗是為了從不同情況中找到普遍規律.
故答案為:(1)如圖所示.
(2)滑動變阻器的滑片電阻兩端的電壓.
(3)當電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比.
(4)C.

分析:(1)導體兩端的電壓一定時,導體中的電流跟導體的電阻成反比.在電阻一定時,導體中的電流跟導體的電壓成正比.
(2)許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規律,有的是為了求平均值以減小誤差.
(3)電流表的正確使用:電流表串聯在電路中;電流從正接線柱流入,從負接線柱流出;不要超過電流表使用的量程.絕對不允許不經過用電器直接連接在電源的兩極.
(4)電壓表的正確使用:電壓表并聯在電路中;電流從正接線柱流入,從負接線柱流出;不要超過電壓表使用的量程.
點評:(1)根據實驗要求能選擇電流表的量程、電壓表的量程、電源、滑動變阻器的規格.
(2)掌握電流表和電壓表的正確使用.
(3)掌握歐姆定律.
(4)物理中多次實驗的目的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

冬冬在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中,采用了如圖甲所示的電路圖.

(1)請按照電路圖,用筆畫線代替導線,將圖乙中的實物圖連接完整.要求:電源為兩節干電池,滑片向左移時電流表示數變小.
(2)實驗過程中,當冬冬把電阻R由5Ω換成了10Ω時,為了使電壓表變為原來的示數,應把滑片由原來的位置向
邊調,然后再記錄電流表的示數.
(3)下表是冬冬測得的三組數據,據此數據可得到的結論是:
當電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比
當電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比

電阻/Ω 5 10 20
電流/A 0.4 0.2 0.1
(4)冬冬同學想用一50Ω電阻再做一次,但換上電阻后發現無論怎樣調節滑片都不能使電壓表示數變為2V,你認為產生這個現象的原因可能是:
滑動變阻器最大阻值太小
滑動變阻器最大阻值太小

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科目:初中物理 來源: 題型:

冬冬在做“探究通過導體的電流與電壓的關系”的實驗中,采用了如圖所示的電路圖.
電阻(Ω) 電壓(V) 電流(A)
10 1 0.1
2 0.2
3 0.3
(1)實驗過程中,冬冬首先調節
滑動變阻器
滑動變阻器
,使電阻R兩端的電壓由1V變為2V、3V,并記錄電流表的示數.
(2)上表是冬冬測得的三組數據,據此數據可得到的結論是:
電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成反比
電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成反比

(3)本實驗中測量了多組數據,愛思考的冬冬想到:在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規律,有的是為了求平均值以減小誤差.你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
C
C
(填序號).
A.測量物體的長度;
B.用伏安法測量定值電阻的阻值;
C.探究重力大小與質量的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

冬冬在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中,采用了如圖甲所示的電路圖.

(1)請按照電路圖,用筆畫線代替導線,將圖乙中的實物圖連接完整.要求:電源為兩節干電池,滑片向左移時電流表示數變小.
(2)實驗過程中,當冬冬把電阻R由5Ω換成了10Ω時,為了使電壓表變為原來的示數,應把滑片由原來的位置向
邊調,然后再記錄電流表的示數.
電阻/Ω 5 10 20
電流/A 0.4 0.2 0.1
(3)下表是冬冬測得的三組數據,據此數據可得到的結論是:
當電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比
當電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比

(4)本實驗中測量了多組數據,愛思考的冬冬想到:在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規律,有的是為了求平均值以減小誤差.你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的
C
C
(填序號).
A.測量物體的長度      B.用伏安法測量定值電阻的阻值     C.探究重力大小與質量的關系
(5)冬冬同學想用一50Ω電阻再做一次,但換上電阻后發現無論怎樣調節滑片都不能使電壓表示數變為2V,你認為產生這個現象的原因可能是:
換成50Ω電阻,比滑動變阻器的最大電阻大得多,分得的電壓大于2V
換成50Ω電阻,比滑動變阻器的最大電阻大得多,分得的電壓大于2V

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中,采用了如圖所示的電路圖.
(1)請按照電路圖,用筆畫線代替導線將圖乙中的實物圖連接完整(要求:滑片向右滑動時電流表示數變大).

(2)閉合開關前應將滑片放在電阻
最大
最大
的位置.實驗過程中,冬冬把電阻R由5Ω分別換成了10Ω、20Ω,每次閉合開關后,首先應調節滑動變阻器滑片的位置,使
電壓表
電壓表
的示數保持不變,然后再記錄電流表的示數.
(3)第三次電流表的示數如圖所示,請把讀數填入表格中.

(4)請你仔細分析上表,寫出本實驗的結論:
電壓一定時,電流與電阻成反比
電壓一定時,電流與電阻成反比

(5)本實驗中測量了多組數據,愛思考的小明想到:在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規律,有的是為了多次測量求平均值以減小誤差.你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
(填序號).
①測量物體的長度;②用伏安法測量定值電阻的阻值;③探究杠桿的平衡條件
(6)小明連接完電路后,閉合開關,發現電壓表示數接近6V,電流表示數幾乎為零,出現這種現象的原因可能是
電壓表串聯
電壓表串聯

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科目:初中物理 來源: 題型:

在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中,采用了圖(甲)所示的電路圖.

(1)請按照電路圖,用筆畫線代替導線,將圖(乙)中的實物圖連接完整.
(2)在連接電路的過程中,開關應該
斷開
斷開
;連接電路完畢,在開關閉合前,應將上述實物圖中滑動變阻器的滑片移至變阻器的
(填“左”或“右”)端.
(3)在用開關試觸時發現電流表、電壓表分別出現了如圖1的情況,電流表產生此現象的原因是
電流過大
電流過大
,電壓表產生此現象的原因是
正負接線柱接反了
正負接線柱接反了


(4)實驗過程中,冬冬把電阻R由5Ω分別換成了10Ω、20Ω,每次閉合開關后,首先應調節
滑動變阻器
滑動變阻器
,使
電壓
電壓
保持不變,然后再記錄電流表的示數.
(5)本實驗可得到的結論是:
在電壓不變時,導體中的電流與導體的電阻成反比
在電壓不變時,導體中的電流與導體的電阻成反比
_.
(6)本實驗中滑動變阻器的作用是
保持電壓不變
保持電壓不變

(7)實驗過程中,兩電表的示數如圖2所示,則所的電阻為
10
10
Ω.
(8)如果要使電流表的示數變為0.3安,滑動變阻器滑片應向實物圖
端移動(填“左”、“右”),此時電壓表示數為
3
3
伏.

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