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(8分,每空2分)小明同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律。所接電路如圖所示,閉合開關(guān)后,兩電流表偏轉(zhuǎn)情況如圖:
(1)電流表A2的讀數(shù)是        
(2)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度比A2小所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器,電流都會(huì)減弱一些”,請(qǐng)指出他判斷錯(cuò)誤的原因          
                       。
(3)另一位同學(xué)小麗連接電路如圖所示連接電路后,兩燈泡都亮,由于連接線較亂,一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單的判斷方法是否可行,請(qǐng)你在表中空格內(nèi)填寫“可行”或“不可行”。

方法
操作
現(xiàn)象
結(jié)論
是否可行
方法一
把其中一只燈泡從燈座中取下
另一燈泡熄滅
兩燈泡一定是串聯(lián)
 
方法二
把任意一根導(dǎo)線斷開
兩燈都熄滅
兩燈泡一定是串聯(lián)
 

(1)0.4A (2)電流表A1與電流表A2所選量程不同
(3)方法一:可行  方法二:不可行

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(8分,每空2分)小明同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律。所接電路如圖所示,閉合開關(guān)后,兩電流表偏轉(zhuǎn)情況如圖:

(1)電流表A2的讀數(shù)是        

(2)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度比A2小所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器,電流都會(huì)減弱一些”,請(qǐng)指出他判斷錯(cuò)誤的原因          

                       。

(3)另一位同學(xué)小麗連接電路如圖所示連接電路后,兩燈泡都亮,由于連接線較亂,一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單的判斷方法是否可行,請(qǐng)你在表中空格內(nèi)填寫“可行”或“不可行”。

方法

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

是否可行

方法一

把其中一只燈泡從燈座中取下

另一燈泡熄滅

兩燈泡一定是串聯(lián)

 

方法二

把任意一根導(dǎo)線斷開

兩燈都熄滅

兩燈泡一定是串聯(lián)

 

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(8分,每空2分)小明同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律。所接電路如圖所示,閉合開關(guān)后,兩電流表偏轉(zhuǎn)情況如圖:
(1)電流表A2的讀數(shù)是        
(2)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度比A2小所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器,電流都會(huì)減弱一些”,請(qǐng)指出他判斷錯(cuò)誤的原因          
                       。
(3)另一位同學(xué)小麗連接電路如圖所示連接電路后,兩燈泡都亮,由于連接線較亂,一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單的判斷方法是否可行,請(qǐng)你在表中空格內(nèi)填寫“可行”或“不可行”。

方法
操作
現(xiàn)象
結(jié)論
是否可行
方法一
把其中一只燈泡從燈座中取下
另一燈泡熄滅
兩燈泡一定是串聯(lián)
 
方法二
把任意一根導(dǎo)線斷開
兩燈都熄滅
兩燈泡一定是串聯(lián)
 

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科目:初中物理 來源:2011-2012年安徽省淮北市八年級(jí)第一學(xué)期期末考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分,每空2分)小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn),當(dāng)水溫為90℃時(shí)開始記錄數(shù)據(jù),以后每隔lmin讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示。

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

溫度/℃

90

92

 

96

98

98

98

98

(1)在記錄第三次數(shù)據(jù)時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示,此時(shí)溫度計(jì)讀數(shù)為      

(2)請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖中作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖線。

(3)由圖線可知,水在沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是                         

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí),發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點(diǎn)大都不是100℃,可能原因是                                      (寫出一點(diǎn))。

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012年安徽省淮北市八年級(jí)第一學(xué)期期末考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分,每空2分)小明同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律。所接電路如圖所示,閉合開關(guān)后,兩電流表偏轉(zhuǎn)情況如圖:

(1)電流表A2的讀數(shù)是        

(2)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度比A2小所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器,電流都會(huì)減弱一些”,請(qǐng)指出他判斷錯(cuò)誤的原因          

                        。

(3)另一位同學(xué)小麗連接電路如圖所示連接電路后,兩燈泡都亮,由于連接線較亂,一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單的判斷方法是否可行,請(qǐng)你在表中空格內(nèi)填寫“可行”或“不可行”。

方法

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

是否可行

方法一

把其中一只燈泡從燈座中取下

另一燈泡熄滅

兩燈泡一定是串聯(lián)

 

方法二

把任意一根導(dǎo)線斷開

兩燈都熄滅

兩燈泡一定是串聯(lián)

 

 

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