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10.小明做“測量小燈泡額定功率”的實驗(小燈泡標有“2.5V”字樣).
(1)如圖甲所示,小明所接的實驗電路存在連接錯誤,但只需改動一根導線即可使電路連接正確.請你在應改動的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的接法.
(2)電路連接正確后,閉合開關,小燈泡發光,電流表、電壓表有示數.接下來應進行的操作是移動滑片,使電壓表示數為2.5V時讀出電流表示數.
(3)小明通過移動滑片P,分別記下了多組對應的電壓表和電流表的讀數,并繪制成了圖乙所示的U-I圖象.根據圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W.
(4)在進行實驗結論交流時,小劉對小明所畫圖乙的圖象產生了困惑.根據歐姆定律,在電阻不變時,電流與電壓成正比,所連成的線應是一條直線,而小明的圖乙卻是一條曲線.實驗過程中沒有操作錯誤!你的解釋是燈絲的電阻受溫度影響.

分析 (1)本實驗中,電壓表應與燈泡并聯;
(2)燈泡正常工作時兩端電壓等于額定電壓,由此分析接下來的操作;
(3)由圖象求出額定電壓U對應的電流I,由P=UI求出功率;
(4)燈的功率不同,燈泡亮度不同,燈絲溫度不同電阻不同,這是因為燈絲的電阻與溫度有關.

解答 解:
(1)測量小燈泡額定功率的實驗中,電壓表應與燈泡并聯,由圖甲知,電壓表測總電壓,修改后電路如圖所示:

(2)閉合開關,小燈泡發光,電流表、電壓表有示數.說明電路是正常的,為測燈泡的額定功率,接下來應進行的操作是移動滑片,使電壓表示數為2.5V時讀出電流表示數;
(3)由圖象知:燈的電壓U=2.5V時,對應的電流I=0.2A,燈泡的額定功率:P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
(4)燈泡電阻隨溫度變化而變化,燈泡亮度不同,電阻不同,原因是:燈絲的電阻受溫度影響.
故答案為:(1)見上圖;(2)移動滑片,使電壓表示數為2.5V時讀出電流表示數;(3)0.5;(4)燈絲的電阻受溫度影響.

點評 本題是測定小燈泡電功率的實驗,考查了實物圖的連接,實驗操作、圖象的理解,故障問題,功率計算等.這些問題都是常見問題,要掌握好.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.下列說法中正確的是( 。
A.機械功率大,機械效率一定高
B.動滑輪能省力,但不能省距離
C.單位時間內做功越多,功率一定越大
D.不斷優化機械設計,可以使機械效率達到100%

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.俯臥撐是一項常見的健身項目.如圖是小明同學做俯臥撐時的示意圖,他的身體可視為杠桿,O點為支點,A點為重心,重力為500N.
(1)在圖中畫出重力的力臂L1和地面對手支持力的力臂L2并分別注明;
(2)若實際測得:L1=1.05m,L2=1.50m,求地面對雙手支持力的大;
(3)若每個手掌與地面的接觸面積約為2.0×10-3m2,求雙手對地面的壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖甲所示是小紅設計的測量額定電壓為“3.8V”小燈泡電阻的部分實驗電路,電源電壓為6V,小燈泡的電阻大約是10Ω,且小紅在連接實驗電路的過程中發現電壓表“0~15V”量程損壞,只有0~3V”的量程可以使用. 

(1)若小紅想測小燈泡正常發光時的電阻,請用筆畫線代替導線把電路連接完整.
(2)實驗中有兩個可供選擇的滑動變阻器分別為“5Ω  1A”“10Ω  1A”,為了順利完成實驗,小紅應選擇10Ω1A的變阻器最為合適.
(3)小紅在實驗的過程中.調節滑動變阻器使小燈泡正常發光,電流表的示數如圖乙所示,小燈泡正常發光時的電阻為12.7Ω.根據所測數據小紅繪制了如圖丙所示的U-I圖象,則乙(填“甲”或“乙”)是小燈泡的U-I圖象,原因是燈絲電阻隨溫度的升高而增大.
(4)小紅還想探究“導體中的電流與導體電阻”的關系,她設計的電路圖如圖丁所示:
①若小紅閉合開關后,發現電流表無示數,用電壓表分別測R1、R2(R1≠R2)兩端的電壓,電壓表并聯在R1兩端時有示數,并聯在R2兩端時無示數,則此電路發生故障的原因是R1斷路.
②排除故障后,小紅分別用電壓表測出了R1、R2兩端的電壓,請你猜想:通過以上操作,她能探究出“導體中的電流與導體電阻”的關系嗎?不能(填“能”或“不能”),你猜想的依據是無法控制R1、R2兩端的電壓相同且無法改變電流大。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.某同學利用電壓表和電流表測量電阻R的阻值(約9Ω左右),電源選用兩節干電池.
(1)將圖甲中的元件正確連入電路(注意選擇量程).
(2)根據你連的電路,閉合開關前,變阻器的滑片應處于A((選填“A”或“B”)端的位置.
(3)該同學檢查電路連接正確,合上開關,可是無論怎樣移動滑片,電流表示數為0,電壓表示數總為3v不變,則故障的原因是電阻R斷路.
(4)當P滑到某一位置時,兩表讀數如圖乙所示,由此可知R=10Ω.你認為這個結果可靠嗎?不可靠(選填“可靠”或“不可靠”),理由是應多次測量減少誤差.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.某實驗小組為測定某食用油的密度,進行了以下實驗操作:
(1)先測出空燒杯的質量:把天平放在水平臺上,正對稱量標尺時,將游碼移至零刻度線處,發現指針向左偏轉,為了使天平橫梁平衡,應向右(選填“左”或“右”)條調節平衡螺母,直至天平平衡;
利用調好的天平稱量空燒杯的質量,天平平衡時,如圖所示,則空燒杯的質量為m1=152g.
(2)繼續完成實驗操作步驟時,設計了以下兩種實驗方案.
【方案一】:向量筒內倒入適量的食用油,讀出量筒內食用油的體積為V1,然后將量筒內的食用油全部倒入空燒杯中,稱量出燒杯和油的總質量為m2,則食用油的密度表達式為ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$.(均用字母表示)
【方案二】:向量筒內倒入適量的食用油,讀出量筒內食用油的體積為V2,然后將量筒內食用油的一部分倒入空燒杯中,測出燒杯和油的總質量m3,讀出量筒中剩下食用油的體積V3,則食用油密度的表達式為ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{V}_{2}-{V}_{3}}$.(均用字母表示)
(3)在操作過程正確無誤的情況下,兩種實驗方案中,方案一的誤差可能會大一些,引起誤差的主要原因是有油粘在量筒內壁上測得的質量比真實值偏。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.學校里的開關經常損壞,除了個別同學人為原因外,是否還有開關本身的原因,如圖所示為常用的兩種墻壁開關,其按鈕可繞面板內某軸轉動.根據你的生活經驗,你認為甲(選填“甲”或“乙”)較易損壞,這是因為按動這種開關的力臂較小,按動需要的力較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖是“研究液體內部的壓強”的實驗.

(1)取一空塑料瓶,在瓶壁上扎幾個小孔,放入水槽中,或盛水放入容器中,觀察到的現象如圖(a)、(b)所示,這說明:液體內部,向各個方向都有壓強.
(2)接著用圖(c)所示的壓強計,研究液體內部壓強與液體深度的關系,實驗時將帶橡皮膜的塑料盒插入不同液體的相同深度(以上兩空選填“相同”、“不同”),通過觀察U形管中兩液面高度差,繼而得出結論.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示的四個裝置可以用來演示物理現象或原理,下列表述正確的是( 。
A.圖 a 可用來演示電磁感應現象
B.圖 b 可用來演示電動機原理
C.圖 c 可用來演示發電機原理
D.圖 d 可用來演示電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系

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