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【題目】根據磁極的磁性最強判斷:若有A、B兩個外形完全相同的鋼棒如圖,已知一個有磁性,另一個沒有磁性,區分它們的方法是:將A的一端從B的左端向右端滑動,若在滑動過程中發現吸引力的大小不變,則說明_____是有磁性的;若發現吸引力由大變小再變大,則說明_____有磁性。

【答案】A B

【解析】

A的一端從B的左端向右端滑動,若在滑動過程中發現吸引力的大小不變,則說明B的兩端不是磁極,則A是有磁性的;若發現吸引力由大變小再變大,則說明B的兩端是磁極,B有磁性.

AB的上方從左端向右端勻速移動,若吸引力的大小不變,說明它們間的力的作用大小不變,則B棒肯定無磁性,A棒有磁性;若吸引力的大小先由大變小,然后是由小變大,說明B的兩端磁性較強,中間磁性較弱,則B肯定有磁性。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小陸小組在實驗室測量酸奶的密度.他準備了量筒(如圖甲所示)和天平。

1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標尺左端0刻度線處,發現指針指在分度盤的左側,應將平衡螺母向 調,使天平橫梁平衡.

2)他先用天平測出空燒杯的質量為30g,接著他將酸奶倒入燒杯,用天平測量燒杯和液體的總質量,天平平衡時的情景如圖乙所示,則燒杯和酸奶的總質量m1= g.然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,對測量影響較大;于是他找到了5ml針筒(如圖丙所示),用針筒抽取5ml酸奶,測量燒杯和剩余酸奶的總質量m2=576g;則酸奶的密度為 kg/m3.同組的小紅觀察發現,用針筒測量酸奶體積,還有一個優點是:

3)同組的小昊同學在實驗中發現了一個問題,他發現5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點小空隙,這會導致測得的酸奶密度比實際值 (偏大/偏小/不變);于是,小昊和小陸想出了一種正確測量方法,小陸接著做出了正確的操作:將此時抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回燒杯,測量燒杯和剩余酸奶的總質量m3,記下此時 ,則酸奶密度表達式:

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【題目】有兩個白熾燈,甲燈標有“220V100W”字樣,乙燈標有“220V 60W”根據這些信息可知

A. 甲和乙的額定電流II

B. 甲和乙的電阻關系RR

C. 把它們串聯在電路中甲燈比乙燈亮

D. 把它們并聯在電路中甲燈比乙燈亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源兩端電壓為4.5V并保持不變,定值電阻R1的阻值為10Ω,滑動變阻器R2的最大阻值為20Ω.電壓表接入電路的量程(0~3)V,電流表的接入電路量程(0~0.6)A.當開關S閉合,滑動變阻器的滑片P在滑動的過程中,有下列幾種說法,其中正確的是(

A. 滑動變阻器的阻值變化范圍為5Ω~20Ω

B. 電流表的示數變化范圍為0.15A~0.45A

C. 電壓表的示數變化范圍為1.5V~4.5V

D. 電路消耗的總功率的變化范圍為0.675W~2.7W

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【題目】有兩個電路元件A、B,把它們串聯在電路中,如圖乙所示,流過元件的電流與其兩端的電壓關系如圖甲所示。閉合開關S,這時電流表的示數為0.2A,若將A、B兩元件并聯接在原來的電源上,則此時電路中的總電流為(  )

A. 1.2A B. 0.6A C. 0.7A D. 0.5A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用如圖甲所示電路來測量額定電壓為 25V 的小燈泡功率,電源電壓恒為 45V。小明從滑動變阻器接入電路中的阻值最大時開始記錄數據,測得小燈泡的 UI 圖像如圖乙所示,針對該實驗過程,下列結論正確的是 ( )

A. 小燈泡的額定功率為 625W

B. 小燈泡正常工作時的電阻為

C. 滑動變阻器的最大阻值為 40Ω

D. 電路消耗的最小功率為 005W

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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻閉合開關S,當滑片P從中點向右移時

A. 電流表A1的示數變大B. R2的電功率變大

C. 電壓表的示數變大D. 電流表A2的示數變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某太陽能熱水器,水容量為100L,該熱水器在冬季有效日照時段里,平均每平方米的面積上每小時接收的太陽能約為2.8×106J,若該熱水器接收太陽能的有效面積為1.5m2,每天日照時間按8h計算,若這些太陽能能使裝滿水的熱水器中的水溫從20℃升高到60℃[水的比熱容為4.2×103J/kg℃),水的密度為1.0×103kg/m3],求:

1)熱水器中水的質量;

2)一天內熱水器中的水吸收的熱量;

3)熱水器在冬季的效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示的電路中,電源電壓為6V恒定不變,滑動變阻器R2的最大阻值是20Ω.閉合開關,滑動變阻器的PR圖象如圖乙所示,則R1=_____Ω;當滑片P滑至最右端時,R2兩端的電壓為_____V,通電10s電路消耗的電能為_____J

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