【題目】實驗桌上提供了如下實驗器材:滿足實驗要求的電源、電阻箱(電路圖符號 )一個,已調零的電流表和電壓表各一塊,滑動變阻器一個,開關一個,導線若干。請選用上述實驗器材,設計一個實驗證明:“電阻兩端的電壓U與通過該電阻的電流I之比與電阻的阻值相等。即:
”。
請你畫出實驗電路圖,寫出實驗步驟,畫出實驗數據記錄表。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某校科技小組參觀完湘江航電樞紐后,了解到船只過船閘的時間很長,為此他們在網查閱資料,設計了一個船只升降實驗模型。模型中的左右兩個船廂A、B的容積均為2000cm3,質量均為400g(含配件)。現關閉進水閥和排水閥,使柱形容器E(質量不計)中有足夠多的水,在船廂A、B中各裝800g的水,整個裝置靜止后,圓柱體浮筒D浸在水中的深度為8cm,他們依次進行了如下(2)~(3)的操作。假設繩子足夠長,不計繩重和伸長,浮筒D與容器E始終無接觸,且容器E的水無溢出,實驗過程中設法確保裝置平穩,忽略摩擦,木頭不吸水,ρ木<ρ水。(ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)。
(1)船廂中各裝800g的水后,求每只船廂所受的總重力;
(2)打開進水閥,在柱形容器E中注入一定質量的水,浮筒D上升,使船廂下降10cm,再關閉進水閥,求:
①船廂A的總重力對A所做的功;
②此時浮筒D浸入水中的深度;
(3)當操作(2)使船廂下降10cm后靜止時,壓強傳感器柱形容器顯示4400Pa;接下來,用手使浮筒D保持此刻位置不變,再在兩邊船廂中同時放入代表船只的800g木塊后,打開排水閥,放出200cm3的水后關閉排水閥,然后松手,浮筒D仍然在原位置保持靜止,繩C的拉力為18N,壓強傳感器顯4000Pa;然后,把800g木塊同時從船廂中取出,并在船廂中同時注滿水,再把900g和1000g的木塊分別放入A、B船廂后,當整個裝置靜止時,壓強傳感器的示數為p1;最后,打開進水閥向容器中緩慢注入m千克水,使壓強傳感器的示數為3p1,再關閉進水閥。求浮筒D的質量和注入圓柱形容器E中的水的質量m。
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【題目】已知酒精的密度為0.8g/cm3,水的密度為1g/cm3,則下列說法正確的是( )
A. 相同體積的水和酒精的質量之比為5:4
B. 相同質量的水和酒精的體積之比為5:4
C. 能裝1kg酒精的瓶子一定能裝下1kg的水
D. 相同體積的水和酒精混合后的密度為0.85g/cm3
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【題目】小紅利用電壓表和已知阻值為R0的定值電阻,測量額定電壓為2.5V的小燈泡L的額定功率P和小燈泡正常發光時的電阻Rx。他選擇了滿足實驗要求的實驗器材,并連接了如圖所示的實驗電路。當只閉合開關S1和S2時,電壓表示數為U1;當只閉合開關S1和S3時,電壓表示數為U2,則下列關于小燈泡的額定功率P和小燈泡正常發光時的電阻Rx的表達式正確的是
A. B.
C. D.
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【題目】在探究“水沸騰時溫度與時間的關系”實驗中,實驗裝置如圖所示。
(1)組裝實驗裝置時,放置石棉網的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵夾位置非常重要,應當先調整固定_____(鐵圈/鐵夾)的位置。
(2)溫度計放置在水中的要求是:_______。某次測量溫度計的示數如圖所示,溫度是______.
(3)實驗時,小華向燒杯中倒入熱水而不用冷水,這種做法的優點是:____________。
(4)小華在水溫升高到時開始計時,每隔
記錄1次溫度,記錄的實驗數據如下表。實驗觀察到第4分鐘水開始沸騰。
時間 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
溫度 | 90 | 94 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
①在請在方格紙上畫出水的溫度與時間的關系圖象。
(_______)
②分析圖象,可以得出的探究結論是:________________。
(5)通過學習小宇知道了水沸騰的條件,他提出疑問:曾經看見剛剛端上桌子的砂鍋里的湯沒有火加熱,仍然沸騰,請解釋原因__________________。
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【題目】用托盤天平測量金屬塊的密度
將托盤天平放在水平桌面上,將游碼放在天平標尺的零刻度線處,調節天平橫梁水平平衡。在調節天平橫梁水平平衡時,如果指針所處的位置如圖甲所示,為使天平橫梁在水平位置平衡,應將天平右端的平衡螺母向________移動。把金屬塊放在調節好的天平的左盤中,當天平橫梁水平平衡時,右盤中的砝碼以及游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則金屬塊的質量是________g。將金屬塊放在裝有50cm3水的量筒中,量筒的示數如圖丙所示,金屬塊的體積是________cm3 , 金屬塊的密度是________kg/m3。
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【題目】小明學了靜電知識后,做了下面的實驗。他用感應起電機給球形導體帶上正電,給懸掛的小球也帶上正電。小明將球形導體靠近懸掛的帶正電小球時,小球被排斥,此時懸掛小球的懸線與豎直方向的夾角為θ,如圖所示。經過實驗發現,當把球形導體再向懸掛的帶正電小球靠近一些時,夾角θ變大。請你根據實驗現象提出一個可探究的科學問題。這個可探究的科學問題是:________。
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【題目】在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中:
(1)同學們不知道老師所給凸透鏡的焦距是多少,于是利用圖甲的裝置測出了凸透鏡的焦距為______cm
(2)實驗中,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后,使_______、凸透鏡和光屏三者中心在同一高度上.
(3)某次實驗中,蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖乙所示,光屏上恰好能接收到清晰的像,這個像是倒立、______的實像,人們利用這個成像原理制成了____.如果讓光屏上的像更小一些,除了移動光屏外,還應將蠟燭向______(選填“左”或“右”)移動,才能接收到清晰的像.如果再將近視眼鏡放在凸透鏡和蠟燭之間,光屏上的像又變得模糊了,為了使光屏上的像變得清晰,他應將光屏向_____(選填“靠近”或“遠離”)透鏡方向移動.
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【題目】科技館“探索與發現A廳”有一個“球吸”展項,這個展項主要是由兩只懸掛的空心球和一個出風口組成,如圖甲所示,出風口在兩球中間的底部,不吹風時,兩球靜止,按下“啟動”按鈕,有風從底部自下往上吹,兩球會相互靠攏,小張同學在實驗室模擬這個實驗,觀察到的現象與“球吸”展項相同,如圖乙所示;若將出風口改在中間上部,如圖丙所示,向下吹風,他將看到的現象是兩球______,選填“靠攏”或“分開”
你判斷的依據是______。
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