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圖1是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖.

(1)實驗中觀察時如圖1,小紅同學為了方便讀出溫度計的示數,將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數,則會導致所測溫度偏     (選填“低”或“高”).
(2)水沸騰時溫度計示數如圖所示,為    ℃.出現這種現象的原因是   
(3)如圖2是三位同學作出的水的沸騰圖象,其中正確的是    圖.
【答案】分析:(1)溫度計在讀數時不能將其從液體中取出,這樣會導致溫度偏低;
(2)正確讀取溫度計的示數,并根據水的沸點隨氣壓的降低而降低這一規律來做出對氣壓大小的判斷;
(3)水在沸騰時要繼續吸熱,但溫度保持不變,根據這一特點可對各圖象做出分析.
解答:解:(1)溫度計讀數時如果從水中取出,測的將是外界溫度和水的混合溫度,所以會導致所測溫度偏低;
故答案為:低.
(2)讀圖可知,水的沸點為98℃,因為氣壓減小時沸點降低,說明此時氣壓小于標準大氣壓;
故答案為:98;此時氣壓小于標準大氣壓.
(3)水在沸騰時必須繼續吸熱,且溫度保持在沸點溫度不變,因此只有丙圖符合實際.
故答案為:丙.
點評:在觀察水沸騰的實驗中,應正確使用溫度計,并學會記錄相關數據,繪制溫度隨時間變化的圖象,同時重點觀察沸騰過程中的現象,這些都是該實驗中應該重點掌握的內容.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?黃岡模擬)圖1是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖.

(1)實驗中觀察時如圖1,小紅同學為了方便讀出溫度計的示數,將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數,則會導致所測溫度偏
 (選填“低”或“高”).
(2)水沸騰時溫度計示數如圖所示,為
98
98
℃.出現這種現象的原因是
此時氣壓小于標準大氣壓
此時氣壓小于標準大氣壓

(3)如圖2是三位同學作出的水的沸騰圖象,其中正確的是
圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?田陽縣一模)圖1是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖.

(1)實驗中小紅同學為了方便讀出溫度計的示數,將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數,則會導致所測溫度偏
 (選填“低”或“高”).
(2)水沸騰時溫度計示數如圖1所示,為
98
98
℃,說明此時氣壓
小于
小于
 (選填“大于”、“等于”或“小于”)1個標準大氣壓.
(3)圖2是三位同學作出的水的沸騰圖象,其中正確的是
圖,分析該圖象,可知水沸騰的特點是
98℃
98℃

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖.
(1)安裝該實驗裝置時,應該先固定A、B兩鐵圈中的
B
B
鐵圈,用酒精燈的
焰加熱.
(2)在實驗過程中氣泡的大小也是變化的,其中圖2中的圖
b
b
是水沸騰前的情況.
(3)小明同學在利用如圖1所示的裝置做實驗時,發現從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因(只要寫一種即可).
減小水的質量
減小水的質量

(4)在“觀察水的沸騰”的實驗中,第5實驗小組記錄了如下的實驗數據:
時間/min 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
溫度/℃ 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98
(a)從記錄數據看出,某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第
12
12
min時的數據;
(b)此時水沸騰的溫度為
98
98
℃;此時外界氣壓
不是
不是
(選填“是”或“不是”)
標準大氣壓.
(c)在水沸騰過程中要
吸熱
吸熱
(選填“吸熱”或“放熱”).
(d)如圖3是小組同學作出的水的沸騰圖象,其中正確的是
D
D

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科目:初中物理 來源: 題型:

下面圖1是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖
(1)實驗中觀察到,水在沸騰時產生大量氣泡,這是
汽化
汽化
(填物態變化名稱)現象,小紅同學為了方便讀出溫度計的示數,將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數,則會導致所測溫度偏
 (選填“低”或“高”).
(2)水沸騰時溫度計示數如圖2所示,為
98
98
℃,說明此時氣壓
小于
小于
(選填“大于”、“等于”或“小于”)1個標準大氣壓.
(3)如圖3是三位同學作出的水的沸騰圖象,其中正確的是
圖,分析該圖象,可知水沸騰的特點是
不斷吸熱,溫度不變
不斷吸熱,溫度不變

(4)從開始對水加熱到水沸騰,小紅所用的時間過長,請你幫她提出兩條合理的改進方案
提高水的初溫
提高水的初溫
;
減少水的質量
減少水的質量

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1是“觀察水的沸騰”實驗時,當水溫升到90℃時,隨著加熱過程.每隔1min記錄一次水的溫度,某同學記錄的數據如下表:

時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100
(1)實驗使用的溫度計是根據液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
規律制成的
(2)根據記錄在圖2中畫出水的沸騰圖象.
(3)試根據實驗現象歸納水沸騰時的特點:
繼續吸熱,溫度保持不變
繼續吸熱,溫度保持不變

(4)實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的情況如圖3所示,圖中
(選填“甲”或“乙”)是水在沸騰時的情況.
(5)實驗中為了減少從開始加熱到沸騰所用的時間,可以采取的措施是
減少水的質量
減少水的質量
.(寫出一種即可)

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