【題目】在家庭實驗室,小聰學習使用電熨斗,如圖為一款有高溫、低溫兩檔的家用電熨斗,部分參數見下表.
額定電壓 | 220V |
高溫檔額定功率 | 1500W |
低溫檔額定功率 | 500W |
整體質量 | 1.2kg |
請回答:
(1)電熨斗平放在水平桌面上,它與桌面的接觸面積為9.8×10﹣3m2 , 則電熨斗對桌面的壓強有多大?(g=9.8N/kg)
(2)使用高溫檔時,通過電熨斗的電流是多少?(結果保留一位小數)
(3)電燙斗在一次使用中,高溫檔工作累計30min,低溫檔工作累計15min,求此次使用中一共消耗多少電能?
【答案】
(1)解:電熨斗平放在水平桌面上,對桌面的壓力:
F=G=mg=1.2kg×9.8N/kg=11.76N,
電熨斗對桌面的壓強:
p= =
=1200Pa;
答:電熨斗對桌面的壓強為1200Pa;
(2)解:由P=UI可得,使用高溫檔時通過電熨斗的電流:
I= =
≈6.8A;
答:使用高溫檔時,通過電熨斗的電流是6.8A;
(3)解:由P= 可得,此次使用中一共消耗的電能:
W=W高+W低=P高t高+P低t低=1500W×30×60s+500W×15×60s=3.15×106J.
答:此次使用中一共消耗3.15×106J的電能.
【解析】(1)電熨斗平放在水平桌面上,對桌面的壓力和自身的重力相等,根據F=G=mg求出其大小,又知道它與桌面的接觸面積,根據p= 求出電熨斗對桌面的壓強;(2)根據P=UI求出使用高溫檔時通過電熨斗的電流;(3)根據W=Pt求出高溫檔和低溫檔消耗的電能,兩者之和即為此次使用中一共消耗的電能.
【考點精析】關于本題考查的壓強的大小及其計算,需要了解壓強的計算公式及單位:公式:p =F/s ,p表示壓強,F表示壓力,S表示受力面積壓力的單位是 N,面積的單位是 m2, 壓強的單位是 N/m2,叫做帕斯卡,記作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡單位很小,一粒平放的西瓜子對水平面的壓強大約為20Pa)才能得出正確答案.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】現有彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材,小華要自制一個彈簧測力計,他首先測出彈簧的長度L0=2.10 cm,然后在彈簧的下端掛上不同的鉤碼,測出彈簧的長度L,算出彈簧的伸長量ΔL(ΔL=L-L0),測量的數據如下表:
(1)從上表中的數據可以看出拉力F和彈簧伸長量ΔL的關系是____________________;
(2)小華繼續做實驗,得到的數據如下:
從上表的數據可以看出,拉力達到______N時,拉力和彈簧伸長量的關系就改變了。因此,彈簧測力計的范圍只能達到________N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩定值電阻R1=10Ω,R2=5Ω,現將R1、R2接入如圖所示的電路,電源電壓為3V,當開關S閉合時,下列分析正確的是( )
A.R1、R2電流之比為1:2
B.R1、R2兩端的電壓之比為2:1
C.R1、R2消耗的電功率之比為1:2
D.電路消耗總的電功率等于2.7W
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【題目】小亮的實驗是“探究同種物質的質量與體積的關系”,他選擇了三個體積不同,質量分別為89 g、178 g、356 g的實心銅塊做實驗。實驗中,他用每次都盛有30 cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積,并將數據記錄在了自己設計的表格中。
(1)小亮在計算質量與體積的比值時,發現其中的一個數據測量有錯誤,這個數據應該是_________(填數據的數值和它的單位)。
(2)小亮的困惑是:不清楚這個錯誤是怎樣產生的。請你幫小亮分析該錯誤產生的原因:____________。
(3)由實驗數據可得出的結論是_________________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】同學用手中的mm刻度尺測物理課本長度5次,測得的5個結果是:,
,
,
,
請你對他的測量結果進行分析、評估:哪些數據是合理的,哪些數據是不合理的?分析不合理的原因,寫出最后測得結果的計算過程,
合理的數據:______。
不合理的數據:______。
分析不合理的原因:______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示:
(1)在測物體長度時,以上兩種使用方式中正確的是_____圖,鉛筆的長度應為_____cm
(2)用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量,多次測量的目的是_____,若用毫米刻度尺測量四次讀數分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm,其中錯誤的數據是_____,該物理課本的長度應為_____cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國未來的航母將采用自行研制的電磁彈射器,電磁彈射器的彈射車與飛機前輪連接,并處于強磁場中,當彈射車內的導體通以強電流時,即可受到強大的推力。下列實驗中,與電磁彈射器工作原理一致的是( )
A.
B.
C.
D.
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