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  在一次研究性學習活動中,某小組同學對“運動物體所受空氣阻力與運動速度的關系”

  進行了探究,探究過程如下:

  A.他們計劃從物體自由下落的距離與下落的時間關系上入手進行探究,并設計了這樣的實驗:取一些“一次性紙杯”作為研究對象,用“頻閃攝影”的方法測量“一次性紙杯”在空氣中自由直線下落時的下落距離和下落時間的一些數據.

  B.在相同條件下,同學們進行了以下實驗:

  實驗l:測量一只“一次性紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離,將數據填人下面的表格中,并且畫出了“下落距離-時間”圖線,如圖中的圖線1.

  實驗2:將幾只“一次性紙杯”疊放在一起,測出它們在不同時刻下落的距離,畫出“下落距離-時間”圖線,如圖中的圖線2.

  實驗3:繼續增加“一次性紙杯”的數量,重復上面的實驗,畫出“下落距離-時間”圖線,如圖中的圖線3.

  請回答下列問題:

(1)

下圖中的圖線1、2、3具有一些共同特點,“一次性紙杯”在開始下落階段的運動速度是________(填“變化”或“不變”)的.最后階段“一次性紙杯”做________運動.

(2)

分析圖中的圖線1,推算表格中x的值應為________m.

(3)

分析比較圖線l、2、3,在最后階段,-圖線對應的“一次性紙杯”速度最小.________圖線對應的“一次性紙杯”受到的空氣阻力最大.

答案:1.變化,勻速;2.1.937;3.1,3;
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某研究性學習小組的同學為了制作能夠方便鑒別液體種類的儀器,他們猜測漂浮在液面上的物體浸在液體中的深度可能與物體的質量、液體的種類存在著某種關系.實驗時,該小組同學選用一個圓柱形的瓶子,內裝不同質量的細沙,先后漂浮在甲、乙和丙三種液體中(已知ρ<ρ<ρ),并用儀器測出每一次實驗時瓶和細沙的總質量及圓柱形的瓶子底部所處的深度h,如圖所示.記錄的數據如表一、表二與表三所示.
表一 液體甲表二 液體乙表三 液體丙
實驗
序號
瓶和沙質量
(千克)
深度
(米)
實驗
序號
瓶和沙質量
(千克)
深度
(米)
實驗
序號
瓶和沙質量
(千克)
深度
(米)
10.20.1840.20.1570.20.13
20.40.3650.40.3080.40.26
30.60.5460.60.4590.60.39
(1)分析比較實驗序號______的數據及相關條件,可初步得出結論:漂浮在同種液體中的不同圓柱體,它浸在液體中的深度與它的質量成正比.
(2)分析比較實驗序號1、4與7或2、5與8(或3、6與9)的數據及相關條件,可初步得出結論:______.
(3)該小組同學得出了以上的結論后,又對表中的實驗數據進行進一步綜合運算和分析,發現了新的規律:
A、分析表一或表二或表三中的數據及相關條件可知:當圓柱體漂浮在______.
B、分析表一和表二和表三中的數據及相關條件可知:當圓柱體漂浮在______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖示,在一次物理研究性學習活動中,小華將一塊質量為100g的長方體木塊置于一個裝滿水的燒杯內,容器的重力為25N。當木塊靜止時,燒杯內水面離水平桌面高度h為10cm,試利用上述條件,參照下列方式,自己提出三個不同問題,并進行解答。(g=10N/kg,ρ=0.5×103kg/m3)

(1)木塊的重力多大?

(2)  ;(3)  ; (4)   ;  

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科目:初中物理 來源: 題型:

某校研究性學習小組的同學,在網上瀏覽到一條信息:“微生物燃料電池”能利用土壤中的電解質獲得電能,供給某種燈發光,如圖所示,受此啟發,他們用潮濕的土壤、銅片、鋅片等制成了一個“土壤電池”,并測出有一定的電壓,如右圖.那么“土壤電池電壓的大小與哪些因系有關?”

  他們提出了以下猜想:

  猜想1:可能與銅片、鋅片插入士壤的深度有關;

  猜想2:可能與插人土壤的銅片和鋅片之間的距離有關

  為了驗證猜想1,他們先在金屬片上每隔2 cm作好標記,再將銅片、鋅片插人土壤中,保持它們之間的距離不變,改變兩金屬片插人土壤的深度,并記錄相應的電壓值,實驗數據如下表:

(1)下左圖是同學們最后一次測量時電壓表的示數,請讀出電壓值,井填入上表空格中.

(2)請根據實驗數據在下右圖中作出圖像.

(3)分析以上數據和圖像,可以得出的初步結論是:__________________________________(寫出一條即可).注:其它答案只要合理,均可計分

(4)他們利用以上裝置驗證猜想2時,實驗中應控制____________不變,改變___________________,并依次記錄電壓表的示數,

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科目:初中物理 來源: 題型:

某研究性學習小組的同學為了制作能夠方便鑒別液體種類的儀器.他們猜測漂浮在液面上的物體浸在液體中的深度可能與物體的質量、液體的種類存在著某種關系,并進行實驗探究.實驗時,該小組同學選用一個圓柱形的瓶子,內裝不同質量的細沙,先后漂浮在甲、乙兩種液體中,并用儀器測出每一次實驗時瓶和細沙的總質量及圓柱形的瓶子底部所處的深度h(已知甲、乙兩種液體的密度分別為ρ、ρ),如圖所示.記錄的數據如表一、表二所示.
表一 液體甲           表二 液體乙

實驗序號

瓶和沙總質量m(千克)

深度

h(米)

1

0.2

0.09

2

0.4

0.18

3

0.6

0.27

實驗序號

瓶和沙總質量m(千克)

深度

h(米)

4

0.2

0.07

5

0.4

0.14

6

0.6

0.21

(1)分析比較實驗序號1 2 3或4 5 6的數據及相關條件,可初步得出結論:漂浮在同種液體中的圓柱形瓶子,它浸在液體中的深度與瓶和沙的總質量成      比.

(2)分析比較實驗的數據及相關條件,可知甲、乙兩種液體的密度關系是ρ    ρ(3)實驗序號1的這次實驗,圓柱形瓶子所受的浮力為     N(g取10牛/千克),若圓柱形瓶子的底部面積為0.002米2,則甲液體的密度為     kg/m3(結果保留小數點后1位).

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