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如圖所示，使用一個開關同時控制兩盞燈的亮滅．請用兩種不同的電路連接方法，注意不要涂改，導線不要交叉．

分析：（1）一個開關控制兩個小燈泡，可以串聯，也可以并聯；
（2）串聯時，開關在哪個位置都能起到作用，并聯時，開關必須在干路上才能控制這兩個燈泡．

解答：解：（1）兩個小燈泡串聯，開關串聯接入電路，電路圖如圖甲所示；
（2）兩個小燈泡并聯，開關接在干路中，電路圖如圖乙所示．

故答案為：電路圖如圖所示．

點評：（1）串聯電路中，電流只有一條路徑，開關的位置改變，其控制作用不改變；
（2）并聯電路中，電流有多條路徑，干路開關控制整個電路，支路開關控制各自的支路，開關位置改變，控制作用可能改變．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

22、完成下列作圖：
（1）根據平面鏡成像特點，在圖中畫出物體AB在平面鏡刪中所成的像A’B’．

（2）如圖所示，一輕質杠桿OA在力F₁、F₂的作用下處于靜止狀態．l₂是力F₂的力臂，請在圖中畫出F₁的力臂l₁和力F₂的示意圖．

（3）小張要將一個“一開一插”開關（即一個開關和一個三孔插座連在一起）安裝在新房里．圖甲為實物圖，圖乙為反面接線示意圖，A、B是從開關接線柱接出的兩根導線，請你幫他將圖乙中的電路連接完整，使開關控制電燈，插座又方便其它電器使用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2003?廣東）如圖所示，是一個電熱水壺．結合你所學的物理知識和對電熱水壺的了解，就電熱水壺的結構或使用過程的具體情況，提出二個與物理有關的問題，并針對所提出的問題作出簡答．
示例：
問題：燒水時，水壺的水能不能灌得太滿？
答：不能，否則水受熱膨脹會溢出，可能會引起漏電．
（1）問題：

水開時，壺蓋為什么會跳起？

；
答：

水蒸氣對壺蓋做功

．
（2）問題：

水開時，壺蓋周圍為什么會有“白氣”？

；
答：

這是水蒸氣遇冷液化而形成的小水珠

．
（3）問題：

為什么可用電熱水壺燒開水？

；
答：

電熱水壺燒水時，電能轉化為水的內能

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?沈陽二模）小明使用電熱水壺燒水時，發現晚飯后燒開一壺水總比早晨燒開一壺水所用的時間長，為什么晚飯后燒開一壺水所用時間長呢？小明經過思考提出了以下猜想：
猜想一：可能是晚間的氣壓變高
猜想二：可能是晚間電熱水壺的實際功率變小
（1）你認為因氣壓變高而延長燒水時間的依據是

氣壓變高使水的沸點增大而吸收更多熱量

；為了驗證猜想一，小明在小瓶里裝一些帶顏色的水，取一根兩端開口的細玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體，制成了一個簡易氣壓計（如圖所示），如果觀察到氣壓計玻璃管的水面晚間比早晨高．說明猜想一是

錯誤

（正確/錯誤）的．
（2）為了驗證猜想二，請在電能表、溫度計、秒表中選擇適當的器材設計一個簡單的實驗驗證這個猜想，簡述你的實驗方案．
①選用的器材：

電能表、秒表

；
②操作時除注意“安全”外，請再提一條需要做到的是：

斷開其它用電器（或多次測量比較）

；
③如何判斷：

相同時間比較電能表轉動的圈數

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?黔東南州）（1）我們生活中常見的微波爐，是用電磁波來加熱食品的，微波爐中能使用金屬容器嗎？為什么？
（2）如圖所示，在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手托住乒乓球，然后，從漏斗口向下吹氣，將手移開，乒乓球卻不會下落，為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關”的實驗時，小明提山了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關：
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同）、小球、木塊和刻度尺各一個，設計了如圖所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同，最后得出的結論記錄在下表中．

實驗次數	使用的彈簧	被壓縮后彈簧的長度/cm	木塊移動的距離
①	彈簧A	5	S₁
②	彈簧A	8	S₂
③	彈簧B	5	S₃
④	彈簧B	8	S₄

（1）彈簧將小球彈開的過程中，彈簧的彈性勢能轉化成小球的

動

能．
（2）由于彈性勢能的大小不便于用儀器直接測量，本實驗是通過比較

木塊被推動的距離

來判斷彈簧的彈性勢能大小．
（3）為了探究“猜想一”，可選用上表中

①③

或

②④

兩次實驗的數據進行比較分析．
（4）下面是探究“猜想二”的實驗方案，請結合上表中的實驗記錄，將方案補充完整．
1）將彈簧A、小球、木塊按圖安裝好；
2）壓縮彈簧A，使其長度為5cm，放手后小球被彈出，推動木塊移動距離S₁；
3）壓縮彈簧A，使其長度為

cm，放手后小球被彈出，推動木塊移動距離S₂；
4）比較分析實驗數據S₁和S₂，若S₁與S₂不相等，則猜想2

正確

（選填“正確”或“不正確”）．

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