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小宇看到張明同學的實驗報告,其中下表是張明在測定額定電壓為4.5V的小燈泡電阻實驗中,得到部分U和I的數據:
實驗次數    1   2   3   4   5
U/V 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0
I/A 0.24    0.28    0.32    0.34    0.35
(1)從數據中可知,該小燈泡的額定電流為  A,正常發光時的電阻為  Ω;(結果保留一位小數)
(2)小宇想通過實驗驗證上述表格中的每一組數據是否正確,于是他設計了如圖1所示的電路圖,利用了張明同學的實驗器材;標有4.5V字樣的小燈泡、可在0﹣﹣25Ω范圍內調節的滑動變阻器等,但電源上的電壓值模糊不清.

①如圖2甲是他未完成的實驗電路連接,請你用筆畫線代替導線將電路連接完整;
②正確連接電路,閉合開關前,滑動變阻器的滑片應移到  的位置,閉合開關后,小宇看到如圖2乙所示電流表的示數為  A,電壓表示數的示數為  V,他馬上用這些讀數和滑動變阻器提供的信息算出電源電壓為  V;
③繼續調節滑動變阻器滑片的過程中,小燈泡發出耀眼的白色后突然熄滅,他觀察到電壓表有示數,電流表無示數,則故障可能是  
(3)小宇想通過這個實驗得到與張明完全一致的實驗數據,你認為小宇  (填“能”或“不能”)做到.

(1)0.34;13.2(2)電路圖如圖所示;阻值最大;0.2;2.5;7.5;小燈泡斷路(3)能

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?南平)小宇看到張明同學的實驗報告,其中下表是張明在測定額定電壓為4.5V的小燈泡電阻實驗中,得到部分U和I的數據:
實驗次數 1 2 3 4 5
U/V 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0
I/A 0.24 0.28 0.32 0.34 0.35
(1)從數據中可知,該小燈泡的額定電流為
0.34
0.34
A,正常發光時的電阻為
13.2
13.2
Ω;(結果保留一位小數)
(2)小宇想通過實驗驗證上述表格中的每一組數據是否正確,于是他設計了如圖1所示的電路圖,利用了張明同學的實驗器材;標有4.5V字樣的小燈泡、可在0--25Ω范圍內調節的滑動變阻器等,但電源上的電壓值模糊不清.

①如圖2甲是他未完成的實驗電路連接,請你用筆畫線代替導線將電路連接完整;
②正確連接電路,閉合開關前,滑動變阻器的滑片應移到
阻值最大
阻值最大
的位置,閉合開關后,小宇看到如圖2乙所示電流表的示數為
0.2
0.2
A,電壓表示數的示數為
2.5
2.5
V,他馬上用這些讀數和滑動變阻器提供的信息算出電源電壓為
7.5
7.5
V;
③繼續調節滑動變阻器滑片的過程中,小燈泡發出耀眼的白色后突然熄滅,他觀察到電壓表有示數,電流表無示數,則故障可能是
小燈泡斷路
小燈泡斷路

(3)小宇想通過這個實驗得到與張明完全一致的實驗數據,你認為小宇
(填“能”或“不能”)做到.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?福州模擬)小宇看到張明同學的實驗報告,其中下表是張明在測定額定電壓為4.5V的小燈泡電阻實驗中,得到部分U和I的數據:

實驗次數 1 2 3 4 5
U/V 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0
I/A 0.24 0.28 0.32 0.34 0.35
(1)從數據中可知,該小燈泡的額定電流為
0.34
0.34
A,正常發光時的電阻為
13.2
13.2
Ω;(結果保留一位小數)
(2)小宇想通過實驗驗證上述表格中的每一組數據是否正確,于是他設計了如圖1所示的電路圖,利用了張明同學的實驗器材;標有4.5V字樣的小燈泡、可在0--25Ω范圍內調節的滑動變阻器等,但電源上的電壓值模糊不清.
①如圖2甲是他未完成的實驗電路連接,請你用筆畫線代替導線將電路連接完整;
②正確連接電路,閉合開關前,滑動變阻器的滑片應移到
B
B
的位置,閉合開關后,小宇看到如圖2乙所示電流表的示數為
0.2
0.2
A,電壓表示數的示數為
2.5
2.5
V,他馬上用這些讀數和滑動變阻器提供的信息算出電源電壓為
7.5
7.5
V;
③繼續調節滑動變阻器滑片的過程中,小燈泡發出耀眼的白光后突然熄滅,他觀察到電壓表有示數,電流表無示數,則故障可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

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科目:初中物理 來源:2013屆遼寧省盤錦市中考模擬(二)物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小宇看到張明同學的實驗報告,其中下表是張明在測定額定電壓為4.5V的小燈泡電阻實驗中,得到部分U和I的數據:

實驗次數
1
2
3
4
5
U/V
3.0
3.5
4.0
4.5
5.0
I/A
0.24
0.28
0.32
0.34
0.35
(1)從數據中可知,該小燈泡的額定電流為        A,正常發光時的電阻為    Ω;
(結果保留一位小數)
(2)小宇想通過實驗驗證上述表格中的每一組數據是否正確,于是他設計了如圖1所示的電路圖,利用了張明同學的實驗器材;標有4.5V字樣的小燈泡、可在0—25Ω范圍

內調節的滑動變阻器等,但電源上的電壓值模糊不清.
①如圖2甲是他未完成的實驗電路連接,請你用筆畫線代替導線將電路連接完整;
② 正確連接電路,閉合開關前,滑動變阻器的滑片應移到         的位置,閉合開關后,小宇看到如圖2乙所示電流表的示數為           A,電壓表示數的示數為      V,他馬上用這些讀數和滑動變阻器提供的信息算出電源電壓為          V;
③繼續調節滑動變阻器滑片的過程中,小燈泡發出耀眼的白色后突然熄滅,他觀察到電壓表有示數,電流表無示數,則故障可能是            
(3)小宇想通過這個實驗得到與張明完全一致的實驗數據,你認為小宇     (填“能”或“不能”)做到.

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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業升學考試(福建南平卷)物理(解析版) 題型:實驗題

小宇看到張明同學的實驗報告,其中下表是張明在測定額定電壓為4.5V的小燈泡電阻實驗中,得到部分U和I的數據:

實驗次數    1   2   3   4   5

U/V 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0

I/A 0.24    0.28    0.32    0.34    0.35

(1)從數據中可知,該小燈泡的額定電流為  A,正常發光時的電阻為  Ω;(結果保留一位小數)

(2)小宇想通過實驗驗證上述表格中的每一組數據是否正確,于是他設計了如圖1所示的電路圖,利用了張明同學的實驗器材;標有4.5V字樣的小燈泡、可在0﹣﹣25Ω范圍內調節的滑動變阻器等,但電源上的電壓值模糊不清.

①如圖2甲是他未完成的實驗電路連接,請你用筆畫線代替導線將電路連接完整;

②正確連接電路,閉合開關前,滑動變阻器的滑片應移到  的位置,閉合開關后,小宇看到如圖2乙所示電流表的示數為  A,電壓表示數的示數為  V,他馬上用這些讀數和滑動變阻器提供的信息算出電源電壓為  V;

③繼續調節滑動變阻器滑片的過程中,小燈泡發出耀眼的白色后突然熄滅,他觀察到電壓表有示數,電流表無示數,則故障可能是  

(3)小宇想通過這個實驗得到與張明完全一致的實驗數據,你認為小宇  (填“能”或“不能”)做到.

 

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