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在測定小燈泡額定功率的實驗中,提供的器材有:電阻約為10Ω、額定電壓為2.5V的小燈泡一只,量程為0~3V、0~15V的電壓表一個,量程為0~0.6A、0~3A的電流表一個,開關一個,滑動變阻器一個,干電池2節,導線若干.
(1)為保證測量比較準確,電壓表的量程應選
 

(2)實驗的電路圖如圖所示,圖中甲是
 
.連接電路時,開關應
 

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(3)根據電路圖連接好實物后,閉合開關,發現燈泡不亮,電流表有示數,而電壓表無示數,出現故障的原因可能是
 

(4)排除故障后,測量小燈泡的額定功率,調節滑動變阻器,使電壓表的示數為
 
V,這時電流表的示數如圖所示為
 
A,小燈泡的額定功率是
 
W.
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分析:(1)電壓表的量程由燈泡的額定電壓確定.
(2)根據電壓表與燈泡并聯,電流表與燈泡串聯,來判斷空圈內填什么電表.
連接實物圖時,開關要處于斷開狀態.
(3)燈泡不亮可能是燈泡斷路、燈泡以外的地方斷路、燈泡短路,燈泡斷路時,電路斷路,電路中沒有電流,電流表無示數,電壓表串聯在電路中,電壓表測量電源電壓;
燈泡短路時,電路總電阻減小,電路電流增大,電流表示數增大,電壓表測量導線電壓,示數為0.
燈泡以外的地方斷路,整個電路都處于斷開狀態,燈泡不亮,電壓表和電流表都沒有示數.
(4)電壓表測量燈泡的電壓,電壓表示數在額定電壓下,燈泡正常工作.
由燈泡的額定電壓和電阻,求出電流確定電流表的量程,再讀數.
知道額定電壓和額定電流,根據P=UI計算額定功率.
解答:解:(1)燈泡的額定電壓為2.5V,電壓表選擇0~3V量程.
(2)電壓表與燈泡并聯,電流表與燈泡串聯,甲是電流表,乙和丙是并聯的,乙和丙是電壓表和燈泡.
連接電路時,開關處于斷開狀態,防止連接完最后一根導線,電路接通,燒壞元件.
(3)電流表有示數,電路是通路,燈泡不亮,燈泡短路,電壓表測量導線的電壓,示數為0.
(4)電壓表測量燈泡的電壓,當電壓表示數為燈泡的額定電壓2.5V時,燈泡正常工作.
電路電流約為:I'=
U′
R′
=
2.5V
10Ω
=0.25A<0.6A,
所以,電流表使用的0~0.6A量程,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,電流為0.3A.
P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
故答案為:(1)0~3V;(2)電流表;(3)斷開;(4)2.5;0.3;0.75.
點評:連接好電路,閉合開關,燈泡不亮,可能是電路電阻太大,電流太小;可能是斷路;可能是短路.
通過移動滑動變阻器滑片判斷電路電流大小還是故障.
再由電流表判斷短路還是斷路,再由電壓表判斷故障的具體位置.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“測定小燈泡額定功率”的實驗中,
(1)小華按照電路圖進行連接,當他剛把最后一根導線連接好,小燈泡就立刻發光了.出現這種現象,是由于在連接電路前
沒有斷開開關
沒有斷開開關
.除此之外,連接電路還要注意兩點:一是連接電路前要使變阻器置于最大阻值處,二是閉合開關前要先進行
試觸
試觸
.變阻器置于最大阻值處的作用是
防止電路中電流過大損壞電路元件
防止電路中電流過大損壞電路元件

(2)小華按規范要求重新連接好電路(如圖),閉合開關后,發現小燈泡不亮.他利用電壓表判斷故障(假設故障只有一處),保持電壓表接d點的一端不動,另一端分別接a、b、c三點.分別接a、b兩點時電壓表均無示數,接c點時電壓表有示數,故障原因是
開關接觸不良
開關接觸不良

(3)排除故障,電路恢復正常后,滑片P向左滑動的過程中,小燈泡的功率
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”),小燈泡的亮度
變亮
變亮
 (選填“變亮”、“變暗”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?揚州)在“測定小燈泡額定功率”的實驗中,電源電壓為6V,小燈泡和額定電壓為3.8V.
(1)小明在連接實驗電路時還有導線未接上,如圖甲所示,請用筆畫線代替導線把圖甲中的電路連接好(導線不得交叉).
(2)在閉合開關前,滑動變阻器的滑片應該移到
A
A
(A/B)端.
(3)實驗時,要使小燈泡正常發光,應移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為
3.8
3.8
V,此時電流表的示數如圖乙所示,其示數為
0.7
0.7
A,那么小燈泡的額定功率是
2.66
2.66
W.
(4)小華為了得到比較準確的小燈泡額定功率,她用同一套器材做了三次實驗(她將電壓表調到3.8V,圖丙是其中一次實驗所調的電壓表示數),獲得三組數據,并進行了三數據處理,如下表:
實驗序號 電流示數/A 額定功率/W 額定功率的平均值/W
1 0.71 2.698  P=
2.698+2.622+2.584
3
=2.635
2 0.69 2.622
3 0.68 2.584
①她測得功率有差異的主要原因是
電流表和電壓表量程太大,三次實驗有誤差,所以電流和電壓不同,電功率有誤差
電流表和電壓表量程太大,三次實驗有誤差,所以電流和電壓不同,電功率有誤差

②這樣處理數據的方法是否正確?
正確
正確
(正確/不正確),其理由是
求平均值可以減小誤差
求平均值可以減小誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?泉港區質檢)在測定小燈泡額定功率的實驗中,有器材:電阻約為10Ω的小燈泡一只,量程為3V的電壓表一個,開關一個,滑動變阻器一個,電源電壓3V,導線若干.另可供選擇的電流表有:A.量程為100mA的電流表; B.量程為0.6A的電流表; C.量程為3A的電流表.
(1)為保證測量比較準確,電流表應選
B
B

(2)實驗的電路圖如圖所示,圖中甲是
電流表
電流表

(3)根據電路圖連接好實物后,閉合開關,發現燈泡不亮,電流表無示數,而電壓表示數接近3V,取下燈泡,兩表的示數仍不變,出現故障的原因可能是
燈泡處斷路
燈泡處斷路
.                    
(4)故障排除后進行實驗,若小燈泡的額定電壓為2V,當滑動變阻器的滑片在圖所示的位置時,電壓表的示數只有1.8V,為了測出小燈泡的額定功率,此時應把滑片向
適當移動.
(5)根據測出的數據,畫出了電流、電壓的關系圖象(如圖),由此可知小燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W.
(6)利用圖的電路,還可以完成的實驗有:
測小燈泡的電阻
測小燈泡的電阻
(寫出一個即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測定小燈泡額定功率”的實驗中:電路如圖所示,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω,電源為兩節干電池.

(1)請用筆畫線代替導線,將圖中的元件連成符合這個實驗要求的電路(連線不能交叉).

(2)正確連好電路后,閉合開關S,發現燈L不發光,但電壓表有讀數,而電流表無讀數,故障的原因可能是
D
D

A.電流表處有開路   B.電壓表正負接線柱處開路
C.小燈泡L短路      D.小燈泡L的燈絲斷了
(3)排除故障后,當小燈泡L正常發光時,電流表指針位置如圖所示,則小燈泡L的額定功率為
0.65
0.65
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測定小燈泡額定功率”的實驗中(小燈泡標有“3.8V“字樣,燈泡的電阻約為12Ω):
(1)在連接電路時,開關應該是
斷開
斷開
的.
(2)某同學在連接實驗電路時還有導線未接上,如圖a所示.請你用筆畫線代替導線,把圖中電路連接好,閉合開關后,要求變阻器滑片向右移動時燈泡變亮(請勿更改原有導線,且所有導線不得交叉).
(3)正確連接好電路后,閉合開關,調節滑動變阻器,當電壓表的示數為
3.8v
3.8v
時,燈泡正常發光,此時電流表的指針位置如圖b所示,其示數為
0.32A
0.32A
,則小燈泡的額定功率是
1.216W
1.216W

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