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(2012?襄城區模擬)為發展“低碳”經濟,很多地區采用風力發電.風能屬于
可再生
可再生
能源(選填“可再生”或“不可再生”),風能發電中使用的發電機是利用
電磁感應
電磁感應
原理制成的.
分析:可再生能源是能在短時間內形成的能源,可再生資源特點是不污染環境;取之不盡用之不竭.
利用發電機的制作原理是電磁感應現象,即發電過程是將機械能轉化為電能的過程.
解答:解:像風能、水能和太陽能屬于可再生能源,風力發電其主要特點是取之不盡用之不竭,并且環保無污染;
發電機是通過運動產生電能,即是利用電磁感應現象的原理制成的,故是將機械能轉化為電能的裝置.
故答案為:可再生;電磁感應.
點評:此題考查可再生資源的特點及發電機的制作原理,是一道基礎題.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?襄城區模擬)下列與光現象有關的說法正確的是(  )

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(2012?襄城區模擬)下列說法中正確的是(  )

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(2012?襄城區模擬)夏天,在海邊沙灘,我們經常發現,沙子滾燙,而海水依舊涼爽,這主要是因為海水的
比熱容
比熱容
比沙子大.冬天,兩手搓搓會感到暖和,這是通過
做功
做功
方式增加了手的內能.

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(2012?襄城區模擬)小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材,探究凸透鏡成像的規律.
(1)首先將凸透鏡正對著太陽光,把光屏置于另一側,改變光屏與凸透鏡間的距離,直到光屏上出現一個最小最亮的光斑(如圖所示).
(2)接著將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調到同一高度,但無論怎樣移動光屏,都不能得到清晰的像,原因可能是
蠟燭在一倍焦距以內
蠟燭在一倍焦距以內

(3)然后將蠟燭放到距透鏡25厘米處,移動光屏,得到一個倒立、
縮小
縮小
清晰的像.
(4)實驗一段時間蠟燭變短,要使燭焰像仍然成在光屏的中心,應將光屏向
 移動.

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(2012?襄城區模擬)在探究“電流跟電壓、電阻關系”的實驗中,某同學連成了如圖所示的電路后開始實驗.
導體中的電流I/A 導體兩端的電壓U/V
0.1 1
0.2 2
0.3 3
(1)在探究“電流與電壓關系”的過程中,通過實驗得到上表中的三組數據,分析數據可以得出的結論是
電阻一定時,電流與電壓成正比
電阻一定時,電流與電壓成正比

(2)在探究“電流與電阻關系”的過程中,該同學應控制
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
不變.實驗中該同學將圖甲中A、B兩點間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻,閉合開關后,下一步的操作應當是使滑動變阻器滑片向
(填“右”或“左”)移動.

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