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27、（1）觀察如圖甲圖彈簧測力計的示數是

2.8N

，乙圖木塊長度是

1.75cm

．

（2）如圖所示，把一張半卷著的硬紙片擺放在桌子上，如果使勁吹一下它的下面，可以發現硬紙片不會翻轉過去．這是因為流體的壓強與流體流動的

速度

有關，吹出的氣使硬紙片下面空氣的壓強

變小

（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

分析：本題只要考查兩個知識點：（1）對彈簧測力計和刻度尺的讀數：首先要觀察零刻線、最小分度值，然后再讀數；（2）流體壓強與流速的關系：對于流體來說，流速越大的地方，壓強越小．

解答：解：（1）由圖可知：圖甲中彈簧測力計的分度值為0.2N，則測力計的示數是2.8N，乙圖中刻度尺的分度值是1mm，則木塊長度
是1.75cm．
（2）如圖所示，把一張半卷著的硬紙片擺放在桌子上，因為流體的壓強與流體流動的速度有關，如果使勁吹一下它的下
面，吹出的氣使硬紙片下面空氣的壓強變小，可以發現硬紙片不會翻轉過去．
故答案為：（1）2.8N；1.75cm；
（2）速度；變小．

點評：認真觀察彈簧測力計和刻度尺的最小分度值是本題的解題關鍵．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

陳明同學在家庭實驗室中做了如圖甲所示的實驗，在塑料膠卷盒的蓋子上，開了一個小圓孔，然后將電子打火器伸進圓孔并套緊，如圖所示．向膠卷盒里滴入2滴酒精．稍過幾秒鐘，待酒精汽化后，手握電子點火器，使膠卷盒指向空曠的地方，按動電子點火器，產生電火花，膠卷盒蓋被彈到很遠的地方；重新向膠卷盒里裝入等量的2滴汽油，經過同樣的過程，膠卷盒蓋被彈到更遠的地方．
（1）塑料膠卷盒蓋彈出很遠的原因是：

氣體

對

塑料膠卷盒蓋

做功，

內

能轉化為

機械

能．
（2）若實驗中，發現燃燒與酒精同樣多的汽油總能使膠卷盒蓋彈得更遠，這個實驗可說明：

汽油的熱值比酒精的熱值大

（3）你認為這個“塑料瓶熱機”應該屬于熱機中的哪一類？

四沖程汽油機的做功沖程

（4）圖中甲、乙兩個裝置都可以通過燃料燃燒，將化學能轉化為內能，并利用內能做功．觀察圖中情景，思考后對這兩種熱機的效率大小作出評價，

甲

（填“甲”或“乙”）裝置的效率高．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?昭通）為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關”，小明同學有如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關．

S₁不等于S₂

，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關；若

S₁等于S₂

，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料無關．
（2）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗中把彈性勢能的大小轉換為觀察木塊被推動的距離，這種研究方法叫轉換法．請你按要求舉出兩個在探究中用轉換法的實例：
①熱學：

在清水中滴入紅墨水，通過擴散現象證明大量分子做無規則運動

；
②電學：

通過磁鐵吸引大頭針的多少來說明磁性的強弱

．
（3）請將探究猜想二的方案補充完整．
①將彈簧A按如圖13甲安裝好；
②將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為2cm，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S₃；
③

將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度改變，放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S₄

．
④

比較S₃和S₄得出結論

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關”，小明同學有如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關．

為探究猜想一是否正確，小明同學設計了如圖甲所示的實驗裝置，探究方案如下（以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度）：
①將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好；
②將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為3cm（見圖乙），放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S₁；
③將小球置于彈簧B的右端，使彈簧被壓縮的長度為3cm，放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S₂；
④比較S₁、S₂得出結論．
（1）比較以上實驗數據，若，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關；若，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料無關．
（2）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗中把彈性勢能的大小轉換為觀察木塊被推動的距離，這種研究方法叫轉換法．請你按要求舉出兩個在探究中用轉換法的實例：
①熱學：；
②電學：．
（3）請將探究猜想二的方案補充完整．
①將彈簧A按如圖13甲安裝好；
②將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為2cm，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S₃；
③．
④．

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科目：初中物理 來源：云南省中考真題 題型：探究題

為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關”，小明同學有如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關。
為探究猜想一是否正確，小明同學設計了如圖甲所示的實驗裝置，探究方案如下（以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度）：
① 將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好；
② 將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為3cm（見圖乙），放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S₁；
③ 將小球置于彈簧B的右端，使彈簧被壓縮的長度為3cm，放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S₂；
④ 比較S₁、S₂得出結論。
（1）比較以上實驗數據，若__________ ，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關；若____________________，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料無關。
（2）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗中把彈性勢能的大小轉換為觀察木塊被推動的距離，這種研究方法叫轉換法。請你按要求舉出兩個在探究中用轉換法的實例：
①熱學：_________________________________________________________________________________；
②電學：________________________________________________________________________________；
（3）請將探究猜想二的方案補充完整。
①將彈簧A按如圖甲安裝好；
②將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為2cm，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S₃；
③______________________________________________________________________________________。
④______________________________________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源：2011年云南省昭通市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關”，小明同學有如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關．

為探究猜想一是否正確，小明同學設計了如圖甲所示的實驗裝置，探究方案如下（以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度）：
①將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好；
②將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為3cm（見圖乙），放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S₁；
③將小球置于彈簧B的右端，使彈簧被壓縮的長度為3cm，放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S₂；
④比較S₁、S₂得出結論．
（1）比較以上實驗數據，若______，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關；若______，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料無關．
（2）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗中把彈性勢能的大小轉換為觀察木塊被推動的距離，這種研究方法叫轉換法．請你按要求舉出兩個在探究中用轉換法的實例：
①熱學：______；
②電學：______．
（3）請將探究猜想二的方案補充完整．
①將彈簧A按如圖13甲安裝好；
②將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為2cm，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S₃；
③______．
④______．

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