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有一個電阻是8Ω的燈泡,正常工作的電流為450mA.求:
(1)要使燈泡正常工作,應給它串聯還是并聯一個阻值多大的電阻才能接到電壓為4.5V的電源上?
(2)要使燈泡正常工作,應給它串聯還是并聯一個阻值多大的電阻才能接到電流為1.35A的電路中?
【答案】分析:(1)已知燈泡的電阻和正常工作的電流,根據歐姆定律求出兩端的電壓,由于燈泡正常工作時的電壓小于電源的電壓,故應串聯一個電阻來分壓,利用串聯電路的電壓特點求出電阻兩端的電壓,再根據串聯電路的電流特點和歐姆定律求出串聯電阻的阻值;
(2)根據并聯電路電阻的分流特點可知把燈泡接到電流為1.35A的電路中,要使燈泡正常工作應并聯一個電阻,再根據并聯電路的電流特點求出通過電阻的電流,利用歐姆定律求出并聯電阻的阻值.
解答:解:根據歐姆定律可得:
燈泡正常工作時兩端的電壓UL=ILRL=0.45A×8Ω=3.6V;
(1)接到電壓為4.5V的電源上時,根據串聯電路的分壓特點可知應串聯一電阻才能使燈泡正常工作,
∵串聯電路的總電壓等于各分電壓之和,
∴UR=U-UL=4.5V-3.6V=0.9V,
∵串聯電路中各處的電流相等,
∴R====2Ω;
(2)接到電流為1.35A的電路中時,根據并聯電路的分流特點可知應并聯一電阻才能使燈泡正常工作,
∵并聯電路中干路電流等于各支路電流之和,
∴IR=I-IL=1.35A-0.45A=0.9A,
∵并聯電路各支路兩端的電壓相等,
∴R====4Ω.
答:(1)要使燈泡正常工作,應給它串聯一個2Ω的電阻;
(2)要使燈泡正常工作,應給它并聯一個4Ω的電阻.
點評:本題考查了串聯電路的分壓特點和并聯電路的分流特點以及歐姆定律的計算,關鍵是規律和公式的靈活運用,是一道難度適中的應用題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?六合區一模)在“測量小燈泡的電阻”實驗中,電源電壓保持不變,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)電路接通后,小明發現移動滑動變阻器的滑片使其接入電路的電阻減小時,電壓表的示數也變小了,你認為電路連接中存在的錯誤是
電壓表接在了滑動變阻器兩端
電壓表接在了滑動變阻器兩端

(2)改正電路后,他將測得的數據及計算結果填在下面的表格中:
       實驗次序
物理量
1 2 3 4
電壓U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
電流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20
電阻R/Ω 7.7 6.8 5.0
小燈泡正常發光時的電阻為
8.3
8.3
Ω(保留一位小數).
(3)分析表中的數據發現燈絲的電阻是變化的,這說明電阻的大小與
溫度
溫度
有關.這種現象在生活中也有體現,例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間,燈絲
容易
容易
燒斷(選填“容易”或“不容易”).
(4)小明還想測出一段電爐絲的電阻值,可是在連接電路時發現電流表已被燒壞.請你利用現有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動變阻器、開關各一個,導線若干),幫助小明設計一個不移動電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路.把你設計的實驗電路圖畫在答題卡中的虛線框內(電爐絲的符號為“”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“測量小燈泡的電阻”實驗中,電源電壓保持不變,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)電路接通后,小明發現移動滑動變阻器的滑片使其接入電路的電阻減小時,電壓表的示數也變小了,你認為電路連接中存在的錯誤是
電壓表與滑動變阻器并聯了
電壓表與滑動變阻器并聯了

(2)在如圖方框內畫出電路圖,并將實物圖連接完整.改正電路后,他將測得的數據及計算結果填在下面的表格中:
實驗次數
物理量
1 2 3 4
電壓U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
電流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20
電阻R/Ω 7.7 6.8 5.0
小燈泡正常發光時的電阻為
8.3
8.3
Ω(保留一位小數).多次改變電壓值,同時測出對應的電流,求出燈泡的電阻是否是為了求平均值,減小實驗的誤差?
不是
不是
(選填“是”或“不是”).
(3)分析表中的數據發現燈絲的電阻是變化的,這說明
導體的電阻與溫度有關
導體的電阻與溫度有關
.這種現象在生活中也有體現,例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間,燈絲
容易
容易
燒斷(選填“容易”或“不容易”).
(4)小明還想測出一段電爐絲的電阻值,可是在連接電路時發現電流表已被燒壞;請你利用現有器材(電壓未知的電源、量程
合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動變阻器、開關各一個,導線若干),幫助小明設計一個不移動電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路.把你設計的實驗電路圖畫在虛線框內(電爐絲的符號為“”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖甲所示是探究小燈泡電阻時連接的實驗電路圖,選用的小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)某同學連接的電路如圖所示,請指出其中的兩處錯誤或不妥:
電流表正負接線柱接反
電流表正負接線柱接反

滑動變阻器的接線柱接錯
滑動變阻器的接線柱接錯

(2)將上述錯誤或不妥改正后,閉合開關,如果發現燈泡發出特別耀眼的光,且此時電流表、電壓表都有示數,則出現該現象的原因可能是
滑動變阻器的滑片沒有位于最大阻值處
滑動變阻器的滑片沒有位于最大阻值處

(3)某同學在實驗過程中,在電流表、電壓表均有示數的情況下,將小燈泡從燈座中取走,則此時電壓表
示數(選填“有”或“沒有”).
(4)該同學將測得的數據及計算結果填在下面的表格中:
       實驗次數
物理量
1 2 3 4
電壓U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
電流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20
電阻R/Ω 7.7 6.8 5.0
小燈泡正常發光時的電阻為
8.3
8.3
Ω(保留一位小數).
(5)分析表中的數據發現燈絲的電阻是變化的,這說明
導線電阻與溫度有關(或溫度越高,電阻越大)
導線電阻與溫度有關(或溫度越高,電阻越大)
.這種現象在生活中也有體現,例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間,燈絲
容易
容易
燒斷(選填“容易”或“不容易”).
(6)小明還想測出一段電爐絲的電阻值,可是在連接電路時發現電流表已被燒壞;請你利用現有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動變阻器、開關各一個,導線若干),幫助小明設計一個不移動電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路.把你設計的實驗電路圖畫在虛線框內(電爐絲的符號為“”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

要測定一個額定電壓為2.5V小燈泡的電阻.

(1)連接電路時,開關S應當處于
斷開
斷開
狀態(選填:“斷開”或“閉合”).閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應置于
阻值最大處
阻值最大處

(2)請將圖1中的電路元件連接成實驗電路(連線不交叉).
(3)甲、乙兩組同學在實驗中,使用的電流表、電壓表及滑動變阻器均完好且連接正確,但閉合開關后燈不亮.
甲組出現的情況是:移動滑動變阻器的滑片,電流表有示數且不斷變化,電壓表示數始終為零,燈泡不亮,你認為其電路的故障是
燈泡短路
燈泡短路

乙組出現的情況是:移動滑動變阻器的滑片,電流表示數始終為零,電壓表示數始終接近3.0V,燈泡不亮.你認為其電路的故障是
燈泡斷路
燈泡斷路

(4)小燈泡正常發光時,電流表指針的位置如圖2所示,則通過小燈泡的電流是
0.3
0.3
A,小燈泡的電阻是
8.3
8.3
Ω.
(5)在多次測燈泡電阻的過程中,發現當電壓表的示數增大時,電壓表與電流表示數的比值將增大,造成這一現象的原因是
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
燈絲電阻隨溫度的升高而增大

(6)該實驗的原理是(用公式表示)
R=
U
I
R=
U
I
.利用該實驗電路,你還能研究相關的哪一個問題?
測量燈泡的電功率
測量燈泡的電功率

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“測量小燈泡的電阻”實驗中,電源電壓保持不變,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)電路接通后,小明發現移動滑動變阻器的滑片使其接入電路的電阻減小時,電壓表的示數也變小了,你認為電路連接中存在的錯誤是
電壓表接在了滑變器的兩端
電壓表接在了滑變器的兩端
. 而小東連接好電路開始實驗時,發現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電流表和電壓表的示數都不變化,這是因為
滑動變阻器的電阻線全部連入電路,滑片不起調節作用
滑動變阻器的電阻線全部連入電路,滑片不起調節作用

(2)改正電路后,小明將測得的數據及計算結果填在下面的表格中:
實驗次數
物理量
1 2 3 4
電壓U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
電流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20
電阻R/Ω 7.7 6.8 5.0
小燈泡正常發光時的電阻為
8.3
8.3
Ω(保留一位小數).
(3)分析表中的數據發現燈絲的電阻是變化的,這說明
鎢燈絲溫度降低電阻減小
鎢燈絲溫度降低電阻減小
.這種現象在生活中也也有體現,例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間,燈絲
容易
容易
(選填“容易”或“不容易”)燒掉.
(4)小明還想測出一段電爐絲的電阻值,可是在連接電路時發現電流表已被燒壞;請你利用現有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動變阻器、開關各一個,導線若干),幫助小明設計一個不移動電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路.把你設計的實驗電路圖畫在虛線框內(電爐絲的符號為:(“”).

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