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(2010?煙臺)兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖線可知(  )
分析:A、在縱軸上找一點,保證兩種液體升高相同的溫度;過這點做橫軸的平行線,與甲乙兩種液體的圖象有交點,再過交點做縱軸的平行線,與橫軸上有交點,比較甲乙兩種液體的加熱時間,加熱時間長的吸收熱量多,根據(jù)公式Q=cm(t-t0)得出比熱容的關(guān)系;
B、在縱軸上找一點,保證兩種液體升高相同的溫度;過這點做橫軸的平行線,與甲乙兩種液體的圖象有交點,再過交點做縱軸的平行線,與橫軸上有交點,比較甲乙兩種液體的加熱時間,加熱時間長的吸收熱量多;
C、用同一熱源加熱,相同的加熱時間,甲乙液體吸收的熱量就是相同的;
D、在橫軸上找一點,保證加熱時間相同;過這點做縱軸的平行線,與甲乙兩種液體的圖象有交點,再過交點做橫軸的平行線,與縱軸上有交點,比較甲乙升高溫度的關(guān)系.
解答:解:A、根據(jù)下面的圖象可知:質(zhì)量相同的甲乙兩種液體升高相同的溫度,甲的加熱時間更長,吸收的熱量更多,根據(jù)公式Q=cm(t-t0),質(zhì)量、升高的溫度一定時,吸收的熱量和物質(zhì)的比熱容成正比,甲吸收的熱量多說明甲的比熱容大,所以A是正確的;
B、根據(jù)下面的圖象可知:質(zhì)量相同的甲乙兩種液體升高相同的溫度,甲的加熱時間更長,吸收的熱量更多,所以B是正確的;
C、同一熱源加熱,相同的時間內(nèi)甲乙兩種液體吸收的熱量就是相同的,所以C是錯誤的;
D、根據(jù)下面的圖象可知:質(zhì)量相同的甲乙兩種液體加熱相同的時間,乙的溫度升高值更大,所以D是錯誤的.
圖象如下:

故選AB.
點評:此題主要考查的是我們對于圖象的分析能力,圖象的分析是初中學(xué)生必須掌握的一種能力;
近幾年的中考,圖象分析題的比例是越來越大,這類題要引起注意.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?煙臺)如圖所示,兩支相同的試管,內(nèi)盛等質(zhì)量的液體.甲管豎直放置,乙管傾斜放置,兩管液面相平,比較兩管中的液體對管底壓強的大小p
p

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?煙臺)在以“力”為主題的辯論賽中,正方和反方提出了許多觀點,小明把他們的觀點歸納整理如下表.你認為正確的觀點有
2、4、5、7、10
2、4、5、7、10
.(只填序號)
 正  方反  方

1.兩個物體相接觸,就一定有力的作用2.兩個物體接觸,但不一定有力的作用
3.兩個物體不接觸,一定沒有力的作用4.兩個物體不接觸,也可能有力的作用
5.力不能脫離物體而單獨存在6.力可以脫離物體而單獨存在
7.力的產(chǎn)生總涉及兩個物體8.一個物體也可以產(chǎn)生力的作用
9.力是維持物體運動狀態(tài)的原因10.力是改變物體運動狀態(tài)的原因

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科目:初中物理 來源:2012年人教版初中物理八年級上冊2.4光的折射練習(xí)卷(解析版) 題型:簡答題

(2010山東煙臺模擬 )

海市蜃樓和海滋同現(xiàn)蓬萊

5月7日在我市蓬萊海域上空出現(xiàn)了極為罕見的海市蜃樓和海滋奇觀。兩種幻景同現(xiàn)為歷史首次,有約10萬市民和游客有幸目睹了這一奇觀。由于不明白產(chǎn)生這種奇觀的科學(xué)原因,古人認為是蜃(蛟龍)所吐之氣形成的。實際上,海市蜃樓和海滋都是光學(xué)現(xiàn)象,只不過前者是來之萬里之外的異地景色,而后者多是本地景色。

我們知道,通常情況下,空氣的密度隨高度的增加而減小。當光線穿過不同高度的空氣層時,會引起折射現(xiàn)象,但這種折射在我們?nèi)粘I钪幸呀?jīng)習(xí)慣了,所以不覺得有什么異常。可是當空氣層溫度變化發(fā)生反常時,由于空氣是熱的不良導(dǎo)體,溫度的顯著變化會引起空氣層密度發(fā)生顯著差異,從而導(dǎo)致與通常不同的折射和全反射,這就會產(chǎn)生海市蜃樓。空氣密度差異情況不同,海市蜃樓的形式也不同,最常見的為上現(xiàn)蜃景(2-4-14)和下現(xiàn)蜃景(2-4-15)。無論哪種蜃景都出現(xiàn)在炎熱無風(fēng)的天氣,如果大風(fēng)刮起,這些景色就會消失的無影無蹤。

  

閱讀上文,回答下列問題:

(1)概括指出海市蜃樓是一種什么光學(xué)現(xiàn)象。

(2)文中提到”空氣密度差異情況不同,海市蜃樓的形式也不同”。請你選擇文中兩種形式的一種來說明空氣密度的變化情況及原因。

 

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