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4.為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關,小明同學用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞若干匝,制成簡單的電磁鐵,如圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況.
(1)實驗中判斷電磁鐵磁性的強弱的方法是:吸引小鐵釘數量越多,磁性越強;越少,磁性越弱.
(2)比較圖乙和圖丙可知:匝數相同時,電流越大磁性越強.
(3)根據實驗情況,你還能得出什么實驗結論:電流一定時,匝數越多,磁性越強(或“有電流時有磁性,無電流時無磁性).該實驗結論可由圖丁(或甲、乙)驗證.

分析 (1)磁性的強弱是無法直接觀察的.利用磁性的不同產生的磁力不同來認識電磁鐵磁性的強弱不同,此題中就是利用電磁鐵吸引大頭針數目的不同來反映磁性強弱的不同的,這是一種轉換的方法.
(2)(3)要研究電磁鐵磁性的強弱與哪個因素有關,根據控制變量法的思路.
控制線圈匝數,研究磁性強弱與電流大小的關系;控制電流,研究磁性強弱與線圈匝數的關系.

解答 解:(1)線圈的磁性越強,吸引的大頭針越多,越少,磁性越弱.所以可以根據吸引大頭針的多少判斷電磁鐵磁性的強弱,這是轉換法.
(2)乙圖和丙圖線圈的匝數相同,根據滑動變阻器中滑片的位置可知,丙圖接入電路的電阻較小,則丙的電流大,磁性強.說明電磁鐵的電流越大,磁性越強.
(3)由丁圖可知,兩個線圈串聯,通過的電流相同.線圈匝數多的吸引大頭針多,說明磁性強.
由甲乙還可以看出有電流通過時,有磁性;斷電時無磁性.
故答案為:(1)吸引小鐵釘數量越多,磁性越強;越少,磁性越弱;
(2)丙;
(3)電流一定時,匝數越多,磁性越強 (或“有電流時有磁性,無電流時無磁性);。ɑ蚣、乙)

點評 此題主要是探究電磁鐵的磁性與電流和線圈匝數之間的關系,注意轉換法和控制變量法在此實驗中的應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.“墻角數枝梅,凌寒獨自開,遙知不是雪,為有暗香來”,“暗香來”的原因是( 。
A.分子在不停地運動B.分子間存在著吸引力
C.分子是很小的D.分子間存在間隙

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.如圖所示,水平地面上放置有甲乙兩個完全相同的質量均為200g的圓柱形容器,容器的底面積均為50cm2,甲中裝有深為10cm的水,乙中裝有深為12cm的酒精,(已知ρ=1.0×103kg/m3;ρ酒精=0.8×103kg/m3,g取10N/kg)
求:(1)水對容器底的壓強
(2)容器乙對地面的壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.按題目要求作圖 

(1)在圖1中畫出滑輪組最省力的繞線方式.
(2)請在圖2中的圓圈中填上合適的電表,使之成為正確的電路圖.
(3)圖3中,甲圖是一把鋼絲鉗,A是剪鋼絲處,B為手的用力點,O為轉動軸(支點);乙圖為單側鉗柄及相連部分示意圖.請在圖乙中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1和阻力F2

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.按題目要求作圖:

(1)如圖甲所示的電路未畫完整,請你在圖中的①②的缺口處選擇開關與燈泡的符號填上,并把③處的三孔插座連接好.
(2)如圖乙所示是在水平位置平衡的輕質圓形衣掛,若在A處的衣夾下夾上一個玩具熊,要使其在此位置仍然保持平衡,請你在衣掛上選擇相應的作用點,使作用在該點的力F最小并畫出其對應的力臂L.
(3)如圖丙是“自動水位顯示器”的電路圖.當水位未到達金屬塊B時,綠燈亮;當水位到達B時,紅燈亮.請根據以上要求,用筆畫線代替導線,完成工作電路的連接.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.有一塊火山石可以漂浮在水中,小明用天平、量筒和水等器材測量這塊火山石的密度,實驗步驟如下:
①用天平測出石塊的質量 m,天平的示數如圖所示;
②向量筒中倒入V1=60mL的水;
③用細線系住石塊,放入量簡,用細鐵絲將其壓入水中足夠長時間,水面到達V2=65mL處;
④取出石塊,水面降到了 V3=58mL;
⑤小明認為石塊體積的測量不夠準確,石塊的體積應該包含材質和其中空隙部分的體積,于是又向量筒中加水到60ml處,將剛才取出的石塊表面吸附的水清除后,再次沒入量筒的水中,此時水面到達V4=66ml處,請解答下面問題:
(1)該實驗原理為ρ=$\frac{m}{V}$(用物理符號表示).
(2)在步驟④中,水面未回到60mL的原因是火山石塊吸附了2mL的水.
(3)請你根據小明的實驗思路,將有關數據及計算結果填入如表表格的空白處.
物理量

實驗次數
火山石塊的
質量 m/g
V1V2V3V火山石塊的 體積V/cm3火山石塊的密度ρ/g•cm-3
14.86065586660.8
(4)觀察表格的設計,請你指出其中存在的兩處不足(相同類型的不足點只寫一條).
①實驗次數太少;
②V1、V2、V3、V4無單位.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.小明五一去張家界的天門山旅游,在他坐著纜車勻速上升的過程中,其機械能的變化情況,下列說法中正確的是( 。
A.動能減小,重力勢能不變,機械能減小
B.動能增加,重力勢能減小,機械能減小
C.動能不變,重力勢能減小,機械能增加
D.動能不變,重力勢能增大,機械能增加

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.為倡導長沙市民的“極致娛樂新生活”,國美推出系列“玖號狂歡”活動.11月29日,“玖號狂歡 熒光電子音樂馬拉松”活動第二場登陸橘洲.當天,樂聲回蕩、熒光閃耀,燈火璀璨.河面霧氣繚繞,草葉上一層薄霜,但嚴寒的天氣擋不住市民參與的熱情,活動到訪人數近2萬人.隨著開跑號令,參賽選手紛紛離開起跑線向前跑去,領跑者感覺建筑物和其他選手被自己甩在了身后.最終有1000多名參跑者全程參與,活動轟動一時.
按示例填寫表中空白
物理現象(摘取原文)物理知識
舉例河面霧氣繚繞液化

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.電池使用說明中都有一條提示:“請一次性更換所有電池,以免新舊電池混用”.小睿想:是不是新舊電池混用,提供給用電器的電壓不同呢?
為此,他設計了圖示電路,定值電阻R代表用電器,分別將同型號的一節新電池、兩節新電池和一新一舊兩節電池串聯接入電路A、B之間,測量開關斷開時電源電壓與閉合時定值電阻兩端的電壓.實驗數據記錄如表.
電池S斷開時電源電壓/VS閉合時用電器電壓/V
一節新電池1.61.5
兩節新電池3.23.1
一新一舊1.91.3
(1)分析表中數據可知,串聯的一新一舊兩節電池給定值電阻提供的電壓小于(選填“大于”或“小于”)兩節新電池提供的電壓.
(2)小睿還發現,用電器兩端的電壓比電源電壓總要小些.你猜想可能是電源在供電時內部有電阻分壓(電源內部有電阻、導線有電阻,這些電阻分去一部分電壓).
(3)從表中還可以看出,一新一舊兩節電池給定值電阻提供的電壓小于一節新電池提供的電壓,其原因是:根據串聯電路中電壓規律,用一新一舊兩節電池供電的電路中,廢舊電池相當于電路中一個電阻(用電器),從而分去了一部分電壓.
(4)為使結論具有普遍性,小睿換用不同型號新舊電池進行了多次實驗,從而完成了探究活動.

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