2009年7月22日上午，五百年一遇的罕見日全食在天空上演，我國長江流域12個省區(qū)市能見日全食，觀測日全食不能用肉眼直接對著太陽，如果沒有專用的太陽濾鏡，可采用如下的三種簡便方法．方法一：準備一盆黑墨水置于陽光下，在臉盆中觀察太陽的像，如圖甲所示，這是利用了 成像原理；方法二：將手指展開，互相垂直疊放，如圖乙所示，對著陽光，在白紙上觀察太陽的像，這利用了 成像原理；方法三：如圖丙所示，用啤酒瓶底觀看日食，啤酒瓶底可以 一些色光，避免強光傷害眼睛．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省惠州市初二第二次月考物理卷（解析版） 題型：填空題
四次測量同一木塊的長度，數(shù)據(jù)為18.51cm，18.52cm，18.00cm，18.53cm，以上數(shù)據(jù)中可能有錯誤記錄的是數(shù)據(jù) cm，正確處理測量數(shù)據(jù)后，該木塊的長度的應(yīng)記作是 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年安徽省巢湖市初二第二次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題
物體放在凸透鏡前，在另一側(cè)距透鏡15cm的光屏上成了一個清晰縮小的像，則此凸透鏡的焦距可能為（ ）
A．6cm B．7.5cm C．10cm D．20cm
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科目：初中物理 來源：2016屆山東省威海市中考模擬物理卷（解析版） 題型：實驗題
在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小捷用了9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭作光源，實驗裝置如圖所示：
（1）為了確定凸透鏡的焦距，小捷將凸透鏡正對太陽光，再把光屏放在另一側(cè)，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個 為止，測得它與凸透鏡中心的距離為10cm，確定出焦距f= cm．
（2）凸透鏡固定在光具座的零刻度線上，小捷將光源移至光具座30cm處后，再移動光屏到如圖所示位置，光屏上會出現(xiàn)清晰 的實像（填“放大”、“縮小”或“等大”）；如果她將光源再遠離凸透鏡一些，這時光屏應(yīng)向 移動（填“左”或“右”）．
（3）他們不用蠟燭，而用由幾個發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進行實驗，你認為其好處是 ．（寫出一點即可）
（4）他們用三個焦距不同的凸透鏡進行實驗，數(shù)據(jù)記錄如表．
次數(shù) | 物距u/cm | 焦距f/cm | 像距v/cm |
1 | 15 | 5 | 7.5 |
2 | 8 | 17.5 | |
3 | 10 | 29.0 |
分析表中數(shù)據(jù)可知：當物距一定時，焦距越大，像距 ；根據(jù)你所學凸透鏡成像規(guī)律分析，此時所成像的大小 ．（均選填“越大”、“越小”或“不變”）
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科目：初中物理 來源：2016屆山東省威海市中考模擬物理卷（解析版） 題型：選擇題
將“6V 3W”和“6V 6W”的兩只燈泡L1和L2串聯(lián)后接在電源兩端，不考慮溫度對燈絲電阻的影響，則（ ）
A．電源電壓為9V時，兩只燈泡均能正常發(fā)光
B．兩個燈泡發(fā)光時，燈泡L1比燈泡L2亮一些
C．燈泡發(fā)光時，電路中允許通過的最大電流為1A
D．燈泡L1正常發(fā)光時，燈泡L2的實際功率是1.5W
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科目：初中物理 來源：2016屆山東省威海市中考模擬物理卷（解析版） 題型：選擇題
下列估測值中，最接近實際的是（ ）
A．正常人脈膊跳動的頻率為70Hz
B．教室門的高度約為2m
C．一元硬幣的面積約為4mm2
D．適合人們洗澡的熱水溫度約為65℃
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科目：初中物理 來源：2016屆天津市武清區(qū)初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖電路中，要使燈L1變亮一些，燈L2變暗一些，應(yīng)該把金屬滑片（ ）
A．P1和P2均向右滑 B．P1和P2均向左滑
C．P1向左、P2向右滑 D．P1向右，P2向左滑
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科目：初中物理 來源：2016屆四川省樂山市中考模擬物理卷（解析版） 題型：計算題
如圖所示，是某水上打撈船將一個完全密閉的正方體貨箱緩慢地打撈出水面的起吊裝置示意圖．貨箱平放在海底，海底深度H=30m，該貨箱邊長L=1m，貨箱及內(nèi)部貨物的總重G貨=4.0×104N，動滑輪（只有一個）及附屬配件的總重G滑輪=1.0×104N．不計繩重和滑輪摩擦及繩在水中受到的浮力，不考慮風浪、水流等的影響．（海水的密度視為ρ=1×103kg/m3、g取10N/kg）試問：
（1）用聲納探測貨箱上表面的回聲的時間是多少？（聲音在海水中的傳播速度為υ=1450m/s）
（2）要將貨箱從海底處勻速吊起到上表面將露出水面的過程中，拉力F做了多少功？
（3）若貨箱從剛露出水面到完全露出水面的過程中是被勻速提升的，請分析在此過程中，貨箱所受浮力和滑輪組機械效率的變化情況．
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